人民解放军百万大军横渡长江第一课时导学案

日期:2015-10-17 09:33 阅读:

潘岁荣

地区：贵州省 - 铜仁市 - 印江县

学校：印江土家族苗族自治县第三中学

共1课时

人民解放军百万大军横渡长… 初中语文人教2001课标版

1学习目标：1、了解新闻的结构和特点，把握新闻的六要素。2、学习《人民解放军百万大军横渡长江》，体会新闻语言简明、准确的特点　。3、感受解放战争中我军的英勇气概。 2学情分析：1、学生首次接触“新闻”，须引导学生用已掌握的阅读技巧来阅读新闻，并在此基础上掌握相关知识点，会看新闻。2、　拟用2课时完成该课教学，第一课时完成《人民解放军百万大军横渡长江》的教学，第二课时完成《中原我军解放南阳》的教学。教学中既从文体上抓住新闻的特点，提高阅读能力，又从题材上抓住战争的主题，让学生获得有益的启示。 3重点难点：1、重点：掌握新闻知识，引导学生会看新闻。　2、难点：体会作者语言简明、准确的特点。　　　　 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】《人民解放军百万大军横渡长江》

同学们，我们要知晓国内外的大事，一般通过什么途径来实现？是的，可以读报、看电视、听广播。我们把报纸、电视、广播上报道的这些事件的文字称之为“新闻”。新闻是我们了解时代生活的一扇窗口，是社会变化的一个晴雨表。今天，我们将学习的课文《新闻二则》，就是新闻作品中不可多得的瑰宝。它们的作者就是我们的伟大领袖毛泽东主席。

活动2【讲授】简介作者及时代背景（幻灯片）

1、作者简介（插入歌曲《东方红》）【学生自读幻灯片内容】

2、教师激情讲述写作背景

活动3【活动】整体感知

1、抽生朗读课文，其他学生听读，圈点批注记叙要素，并感知大意。

2、字词积累、识记（幻灯片）

①、字音

②、结合课文语境释词

活动4【活动】阅读理解（幻灯片辅助教学）

1、齐读课文，找出与学过的记叙文表面形式上的不同之处。

①、电头（结构形式）

②报道事实（内容简明扼要、真实发生）

2、新闻：对新近发生的事实的报道。（旧闻）

3、关于新闻的六要素：

①记叙的要素也是新闻的要素。

②归纳大意

4、释题，感知新闻的特点：

①讨论：

a、标题中的“横渡长江”改为“胜利渡江”行不行？<真实性>

b、这则新闻写了不发表，等到渡江胜利之后在发表，不就可以改为“渡江胜利”了吗？<及时性>

c、本文报道了哪些内容？以什么表达方式为主？<报道简明扼要>

②明确。

5、结构特点：<课后练习一知识点>

①、标题：气势磅礴

②、电头：消息来源、时间

③、导语：第1、2句

④、主体：（板书设计）【报道简明扼要】

中路军：24小时渡过30万人

西路军：35万人渡过2/3

东路军：35万大军以大部渡过

活动5【练习】合作探究：（对照地图，复速内容，感受我军的英勇气势）

1、对照地图，复速三路大军渡江情况。（幻灯片）

2、小组交流，互动学习，思考：（幻灯片）

①.为什么先叙述中路军？

②.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路

军，再说东路军？

③.找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，

有什么表达效果？

活动6【讲授】课堂小结

本节课我们重点讲解了有关新闻的基本常识，并结合课文进行了具体理解。平时我们要养成看新闻的好习惯，做到“家事国事天下事事事关心”，并主动运用阅读新闻的方法，抓住新闻内容，了解社会动态。

活动7【作业】布置作业

1、思考课后“研讨与练习”第三题。

2、熟读第二则新闻，解决生字词，分析你所搜集的新闻资料的要素结构，在资料上勾画出来，下节课将检查和交流。

3、学写新闻，报道学校或班上某人、某事或某项活动

人民解放军百万大军横渡长江　

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