6 阿长与《山海经》第一课时教学实录

地区： 重庆市 - 重庆市 - 璧山县

学校：璧山区正兴初级中学校

6　阿长与《山海经》　 初中语文       人教2001课标版

1． 围绕中心选取材料；选取材料详略得当。 
2． 学习细节描写对刻画人物的作用。 
培养学生观察生活，感悟生活的能力。 、掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。
3、能自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难，培养学生问题能力。
4、深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。
5、学习文章人物描写的方法。

学生基础差，写作水平低。

重   点 ：
学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写。
难    点：
本文的教学难点是学生对文章主题的领会。初二学生，这一年龄特点，认知多靠直观感受，对鲁迅要“呐喊”的内容，如封建的世态炎凉，“正人君子”的虚伪丑恶难有感触。处理这一问题上，教师要先讲，再要求学生领会，并且，按新课理念要求，教师要尊重学生感受，倡导后现代教学理论提出的“文章的主题是游离于作品之外的”思想，相信“一千个读者有一千个哈姆雷特，一千个读者有一千个林黛玉

一、导入。 
同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物．那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与<山海经>》。
二、检查预习
 （一）注音：
    掳（  lu   ）去     震悚（  song   ）    惶（huang    ）急    疮（ chuang   ）疤 
    诘（  jie   ）问     惧惮（  dan   ）    霹雳{pi li }
 （二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。 
     １、莫（名）其妙 （    ） 
      Ａ  名字        Ｂ  说出          Ｃ  名誉          Ｄ  有名的 
     ２、（念）念不忘 （    ） 
      Ａ  惦记，常常地想    Ｂ  念头    Ｃ  读            Ｄ  “廿”的大写 
     ３、（疏）懒     （    ） 
      Ａ  分散        Ｂ  不亲密        Ｃ  粗心          Ｄ  不熟悉 
     ４、烦琐之（至） （    ） 
     Ａ  极          Ｂ  以至          Ｃ  到            Ｄ  至于 
 三、查工具书，解释下列词语：
惶急：恐惧着急。
诘问：追问、责问。
惧惮：惧怕。惮，害怕。
渴慕：迫切地羡慕。
霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。
烦琐：繁杂琐碎。
疮疤：疮口表面所结的痂。
毫不相干：一点关系也没有。
情有可原：这种情况有可以原谅之处。
深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙{道理}。名，说出。
四、品味细节 
 1．读课文，要求找出作者感情变化的原因。 
 教师提示：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是我感情变化的原因。下面请同学们分小组联读课文，用简要的话概括出这些事情。 
   明确：一共写了七件事。 
 ①常喜欢切切察察 
 ②限制我的行动 
 ③睡觉时挤得我无法翻身 
 ④懂得许多规矩和麻烦的礼节 
 ⑤讲长毛攻城时护城 
 ⑥谋害我的隐鼠 
 ⑦为我买《山海经》 
      2、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用“      写得好，它写出了           ”的句式进行品析并说话。 

6　阿长与《山海经》　

6　阿长与《山海经》　

一、导入。 
同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物．那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与<山海经>》。
二、检查预习
 （一）注音：
    掳（  lu   ）去     震悚（  song   ）    惶（huang    ）急    疮（ chuang   ）疤 
    诘（  jie   ）问     惧惮（  dan   ）    霹雳{pi li }
 （二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。 
     １、莫（名）其妙 （    ） 
      Ａ  名字        Ｂ  说出          Ｃ  名誉          Ｄ  有名的 
     ２、（念）念不忘 （    ） 
      Ａ  惦记，常常地想    Ｂ  念头    Ｃ  读            Ｄ  “廿”的大写 
     ３、（疏）懒     （    ） 
      Ａ  分散        Ｂ  不亲密        Ｃ  粗心          Ｄ  不熟悉 
     ４、烦琐之（至） （    ） 
     Ａ  极          Ｂ  以至          Ｃ  到            Ｄ  至于 
 三、查工具书，解释下列词语：
惶急：恐惧着急。
诘问：追问、责问。
惧惮：惧怕。惮，害怕。
渴慕：迫切地羡慕。
霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。
烦琐：繁杂琐碎。
疮疤：疮口表面所结的痂。
毫不相干：一点关系也没有。
情有可原：这种情况有可以原谅之处。
深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙{道理}。名，说出。
四、品味细节 
 1．读课文，要求找出作者感情变化的原因。 
 教师提示：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是我感情变化的原因。下面请同学们分小组联读课文，用简要的话概括出这些事情。 
   明确：一共写了七件事。 
 ①常喜欢切切察察 
 ②限制我的行动 
 ③睡觉时挤得我无法翻身 
 ④懂得许多规矩和麻烦的礼节 
 ⑤讲长毛攻城时护城 
 ⑥谋害我的隐鼠 
 ⑦为我买《山海经》 
      2、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用“      写得好，它写出了           ”的句式进行品析并说话。