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高皓强
地区： 河南省 - 洛阳市 - 栾川县 学校：栾川县石庙镇初级中学 共1课时4 ＊就英法联军远征中国… 初中语文 人教2001课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 作者：雨果 一：作者介绍： 雨果(1802—1885)， 浪漫主义文学的重要代表。代表作有：小说《 》《 》《 》。 二：字词理解，给加点字之音，解释词语。 赃物（ ） 箱箧（ ） 制裁（ ) 荡然无存 珐琅( ) 瞥见( ) 晨曦( ) 感知课文： 自由朗读课文，请同学们画出赞美圆明园的语句、讽刺侵略者的语句，并细细体味。 四、 分析课文：思考并回答。 1．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 (把“世界”改为“中国”，好不好?)
2．圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。 (这里为什么要谈到“巴特农神庙”?)
岁月创造的一切都是属于人类的。(这一句话有什么特殊含义?)
他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。(这一句有什么特殊的表达效果?)
5、这是文明对野蛮所干的事情。(注意品味加线词)
6．我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。(从这一句话中，可以看出雨果什么样的品质?)
从文中你可以了解雨果什么样的思想？
五、 通过上面的学习，相信大家已经对火烧圆明园以及大师雨果的这封信都有了一定的了解，我们应该怎样看待中华民族的百年屈辱？怎样评价雨果这样的国际友人曾经给予我们的声援或其他帮助？生在当代的我们又应该做些什么？ 大家可以谈一谈自己的体会和看法。 将你学习后的感受、思考写下来，体裁不限，300字以上（诗歌除外）。
4 ＊就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 课时设计 课堂实录4 ＊就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 1第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 作者：雨果 一：作者介绍： 雨果(1802—1885)， 浪漫主义文学的重要代表。代表作有：小说《 》《 》《 》。 二：字词理解，给加点字之音，解释词语。 赃物（ ） 箱箧（ ） 制裁（ ) 荡然无存 珐琅( ) 瞥见( ) 晨曦( ) 感知课文： 自由朗读课文，请同学们画出赞美圆明园的语句、讽刺侵略者的语句，并细细体味。 四、 分析课文：思考并回答。 1．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 (把“世界”改为“中国”，好不好?)
2．圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。 (这里为什么要谈到“巴特农神庙”?)
岁月创造的一切都是属于人类的。(这一句话有什么特殊含义?)
他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。(这一句有什么特殊的表达效果?)
5、这是文明对野蛮所干的事情。(注意品味加线词)
6．我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。(从这一句话中，可以看出雨果什么样的品质?)
从文中你可以了解雨果什么样的思想？
五、 通过上面的学习，相信大家已经对火烧圆明园以及大师雨果的这封信都有了一定的了解，我们应该怎样看待中华民族的百年屈辱？怎样评价雨果这样的国际友人曾经给予我们的声援或其他帮助？生在当代的我们又应该做些什么？ 大家可以谈一谈自己的体会和看法。 将你学习后的感受、思考写下来，体裁不限，300字以上（诗歌除外）。
Tags：英法,联军,远征,中国,巴特勒
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