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王玉丹
地区： 河南省 - 洛阳市 - 学校：洛阳市第二外国语学校 共1课时未选择的路 初中语文 人教2001课标版 1新设计学习本诗重在体味诗歌的哲理意味 2教学目标1明白诗歌的含义哲理 2养成多思考多感悟的习惯 3在本科基础上对学生进行人生启迪 4感受诗歌节奏 3学情分析本课为外国诗歌，在第一单元里，是对人生初期的一些体验感悟，重在启迪 4重点难点教学重点：理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那条“未选择的路” 教学难点：对于象征的理解 屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的名句，人们常把一生比作一条路，把人生的选择比作对路的选择，今天我们一起走进一节新课，探寻未选择的路 未选择的路 课时设计 课堂实录未选择的路 1第一学时 教学活动 活动1【导入】未选择的路屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的名句，人们常把一生比作一条路，把人生的选择比作对路的选择，今天我们一起走进一节新课，探寻未选择的路 Tags：选择,课堂,实录,点评
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