6 阿长与《山海经》教案板书设计

地区： 河南省 - 焦作市 - 孟州市

学校：孟州市大定办事处移民中学

6　阿长与《山海经》　 初中语文       人教2001课标版

知识与能力目标：梳理事件，理清作者情感变化的过程。
●过程与方法目标：通过朗读品味语言逐步走近阿长。
●情感态度与价值观目标：学习感受生活，学会读懂他人的爱。

      初中学生，他们阅读与积累较为有限，同时文章的写作年代离他们很远，学生的思想与作者的思想有较大的距离，但是《阿长与〈山海经〉》内容是贴近学生生活实际的，在他们身边不乏像阿长这样的人。所以，我力求在设计思路和讲法上缩短这段时空距离，让学生走进文本，与文本对话，逐渐与作者产生情感共鸣，体会作者的感情。
  

   教学重点：通过朗读品味语言逐步走近阿长。
   教学难点：学习感受生活，学会读懂他人的爱。

1、掌握字词

2、感知课文内容，理解课文所记之事哪些详写，哪些略写。

3、分析阿长形象。

感知课文内容，理解课文所记之事哪些详写，哪些略写。

分析阿长形象

1、复习运用典型事例刻画人物的方法。

2、理解阿长形象，学习欲扬先抑的手法。

3、了解鲁迅对阿长的深厚感情。

复习运用典型事例刻画人物的方法。

理解阿长形象，学习欲扬先抑的手法。

6　阿长与《山海经》　

6　阿长与《山海经》　

1、掌握字词

2、感知课文内容，理解课文所记之事哪些详写，哪些略写。

3、分析阿长形象。

感知课文内容，理解课文所记之事哪些详写，哪些略写。

分析阿长形象