篇1：四年级上册数学教案3《认识线段、射线、直线》 人教版四年级上册数学教案3《认识线段、射线、直线》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3-《认识线段、射线、直线》【教学目标】知识与技能：1.认识线段、直线、射线，了解它们的表示方法。2.能正确区分线段、直线和射线，掌握它们的联系和区别。过程与方法：1.通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动，培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。2.使学生感受从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，体会两点确定一条直线的道理。情感态度与价值观：在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。培养学生用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。感受数学与生活的紧密联系，发展学生的空间观念。【教学重难点】教学重点：线段、直线、射线及角的特征及三...
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 篇2：四年级上册数学教案5、平行四边形的认识 人教版四年级上册数学教案5、平行四边形的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5、平行四边形的认识【教学目标】1.结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。2.通在动手画一画，量一量，加深对平行四边形概念的理解。3.结合生活情境和操作活动，感悟平行四边形易变形的特性。【教学重点】平行四边形的特征。【教学难点】平行四边形的特征。【教学过程】一、利用旧知导入1. 教师提问：“同学们，我们已经认识了平行线，谁能说一说，平行线有什么特点？”(永不相交）“对，无论怎么延长都不相交。那你能画两条平行线吗？”（学生发表意见）“看来画平行线有一定的要求，也不能随便画，那么老师给同学们准备了点子图，现在能画了吗”学生画图，教师出示同步。教师：“我们已经有了一组...
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 篇3：四年级上册数学教案3线段直线射线 人教版四年级上册数学教案3线段直线射线 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3线段直线射线[学情与教材分析]本课内容包括线段、射线和直线的认识。这三种线虽是教材中“图形与几何”领域中最基本的概念、最简单的几何图形,但对学生而言,这三种线既是比较抽象的图形,又是容易混淆的知识。学生在二年级上册“长度单位”中已经初步感知“线段”的可测性,但当时只是感性的初步认识,本节课则需要在学生已有知识和经验的基础上，要把感性的认识上升到理性的高度，认识线段、射线和直线的本质特征。因此，在授课时注重加强直观教学,在充分利用学生已有的知识经验的基础上,结合现代教育技术丰富的表现力，通过多媒体课件展示图形表象的形成来帮助学生理解概念，激发学生兴趣。再通过借助直观和实际的例子加以说明,采...
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  篇4：四年级上册数学教案6.1 《除数是整十数的口算除法》 人教版四年级上册数学教案6.1 《除数是整十数的口算除法》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1 《除数是整十数的口算除法》【教学目标】（一）知识与能力:理解和掌握整十数除整十数或几百几十数(商一位数)的口算方法，能正确进行口算，并能结合具体情景进行除法的估算。(二)过程与方法:通过交流探索的过程，提高学生的口算能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。(三)情感态度和价值观:感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。【教学重难点】教学重点:掌握用整十数除的口算方法。教学难点:理解用整十数除的口算方法。【教学过程】（1） 激趣导入师：同学们，（请看）我们一起来看，这里有一群可爱的小动物们迷路了，你能找一找它们的家在哪里吗？（题目）生：第一个小狗 400÷...
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 篇5：四年级上册数学教案6《除数是两位数的除法的整理和复习》人教版四年级上册数学教案6《除数是两位数的除法的整理和复习》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6《除数是两位数的除法的整理和复习》【教学目标】[知识与能力]1.通过整理和复习，形成除数是两位数除法的知识网络，能正确、熟练地计算。2.进一步加深对商的变化规律的理解，会用所学的计算知识解决生活中的实际问题。[过程与方法]通过自主探索与合作交流，经历整理和复习的过程，培养总结、归纳的能力，学会整理和复习的方法。[情感、态度与价值观]感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。【教学重难点】教学重点：巩固口算除法和笔算除法的计算方法，提高计算正确率。教学难点：对计算知识进行系统整理，培养学生归纳、总结的能力。【教学过程】1、 导入师：还记得从几年级才开始学习除法吗？师：准确...
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 篇6：四年级上册数学教案8《对策问题》 人教版四年级上册数学教案8《对策问题》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8《对策问题》【教学目标】1．通过玩游戏和听故事等活动，探究获胜的对策，体会“策略”的重要性。2．经理对比、推理等活动感悟运筹思想，初步体会运筹思想的应用价值。3.感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决生活中的一些问题。【教学重难点】教学重点：理解在比赛或对抗中策略是取胜的关键,能探寻最优的对策。教学难点：学生能够把所学知识与实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去。【教学过程】1、 创设情境，导入新课师：同学们喜欢玩游戏吗？有没有玩过用扑克牌比大小的游戏？今天这节课我们就从玩游戏开始来研究对策问题。二、自主探究，引发思维1、师生玩扑克牌比大小游戏师：...
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 篇7：四年级上册数学教案5《平行与垂直》 人教版四年级上册数学教案5《平行与垂直》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5《平行与垂直》[教学目标]1、通过自主探究活动，理解平行与垂直这两种特殊的直线间的位置关系，初步认识平行线和垂线。2、通过观察、操作、讨论、归纳等活动，积累操作和思考活动经验，发展学生的空间观念，初步渗透分类的数学思想。3、培养学生的观察能力、空间想象能力和抽象概括能力。【教学重难点】教学重点：正确理解相交、互相平行、互相垂直等概念。教学难点：理解平行与垂直概念的本质特征。【教学过程】1、 游戏导入师：我们先来做一个游戏，老师这里有两个小棒，如果这两个小棒同时掉落在地上，请同学们想一想，它们的位置关系会是什么样的？师：看（两个小棒掉在地上），为了让后面的同学也能看清楚它...
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  篇8：四年级上册数学教案8《烙饼问题》 人教版四年级上册数学教案8《烙饼问题》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8《烙饼问题》【教学目标】1.在经历烙饼的过程中学会怎样合理安排最省时间，从而体会做事情要合理的安排。2.尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最合理的方案，培养学生分析问题的能力。3.感受运筹思想在日常生活中的广泛应用，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。【教学重难点】教学重点初步培养学生形成从多种方案中寻找最优方案的意识。教学难点寻找合理、快捷的烙饼方案。【教学过程】一、创设情景、导入新课师：课前聊到烙饼，烙饼中也有数学问题，今天我们就一起研究烙饼问题。小红一家也特别喜欢烙饼,请看大屏幕，从图中你能发现哪些数学信息？生回答。师：那我们重点理解一下这些信息。最多的意思是...
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 篇9：四年级上册数学教案8《沏茶问题》 人教版四年级上册数学教案8《沏茶问题》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8《沏茶问题》【教材分析】人教版数学四年级上册第八单元数学广角——优化中的例1，优化问题是我们生活中经常要遇到的问题，本节课从学生身边的简单事例出发，通过同学之间的讨论、交流、启发，唤起学生生活中的经验，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，提高学生解决问题的能力。【教学目标】1、知识与技能：通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。2、过程与方法：经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。3、情感态度和价值观：感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理...
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  篇10：四年级上册数学教案8《合理安排时间》 人教版四年级上册数学教案8《合理安排时间》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8《合理安排时间》【教学目标】知识目标：让学生通过简单的事例，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。能力目标：初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。情感目标：让学生体验获取成功的乐趣，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。【教学重难点】教学重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。教学难点：掌握合理安排时间的方法，增强合理解决生活问题的意识。【教学过程】1、 情境导入（出示图片）从图片中你看到了什么？（学生回答）师：小明要怎样做才能让阿姨尽快喝上茶呢？(出示课题)二、 探究新知1...
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 篇11：四年级上册数学教案8.合理安排时间《沏茶问题》人教版四年级上册数学教案8.合理安排时间《沏茶问题》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8.合理安排时间《沏茶问题》【教学目标】1.通过情景图中展示出的信息和需解决的问题，来尝试自己安排时间。2.通过对比，能选择出最合理的方案。【教学重难点】重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。难点：掌握合理安排时间的方法，增强合理解决生活中的问题的意识。【教学过程】一创设情境，激趣导入师：同学们，如果你们家来客人了，你准备怎样招待客人呢？生：给客人沏杯茶。师：星期天上午，李阿姨到小明家做客，妈妈让小明给李阿姨沏杯茶。（出示：教材104页情景图）师：你平时沏茶要做哪些事呢？生：接水、烧水、洗茶杯、放茶杯、沏茶。师：噢，你们要做这么多事！让我们来看一看小明...
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 篇12：四年级上册数学教案3《角的度量》 人教版四年级上册数学教案3《角的度量》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3《角的度量》【教材分析】《角的度量》是人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级上册第三单元第二课时，教材第 40~41页的内容。【教学目标】知识与技能：了解 1°角的由来，认识角的度量单位、量角器，会用量角器量角。过程与方法：通过操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。情感态度和价值观：在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学重难点】了解量角器的构造特点，会用量角器量角。【教学过程】课前交流：同学们，老师给大家带来一段有意思的视频，想看吗？一起来看。（播放视频）问 1：你放过风筝吗？问 2：要想把风筝放飞...
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 篇13：四年级上册数学教案5《平行与垂直》人教版四年级上册数学教案5《平行与垂直》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5《平行与垂直》【教学目标】知识与目标：让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。过程与方法：通过观察、操作学习活动，让学生经历认识垂直与平行线的过程，掌握其特征。情感态度与价值观：培养学生的观察能力、空间想象能力和抽象概括能力。【教学重难点】教学重点认识平行线与垂线。教学难点：理解“平行与垂直”这两种位置关系的界定的前提是在同一平面内，且理解“永不相交”的含义。【教学过程】（1） 导入新授回忆直线有什么特点？想一想在任意画两条直线可能会形成哪些图形？（2） 探索发现第一环节 平行1、每个同学先独立思考，把可能出现的图形用铅笔画一画，小组长...
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 篇14：四年级上册数学教案6.2 《笔算除法》 人教版四年级上册数学教案6.2 《笔算除法》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.2 《笔算除法》【教学目标】1、在具体情境中使学在理解算理的基础上，学会除数是整十数商是一位数的笔算方法；培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。2、通过探索、思考、总结等学习活动，经历除数是整十数商一位数的笔算方法的形成过程。 3、使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁，认真计算的良好习惯。【教学重难点】教学重点：除数是整十数的笔算除法的试商方法和商的书写位置。教学难点：能正确熟练地确定首商的位置、估商。【教学过程】1、 创设情境，引入新课师：圣诞节快到了大肥羊学校买了一些气球和彩旗装饰教室我们来看一看。你发现了什么数学信息？能提出什么数学问题？...
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 Tags：北师,大四,年级,上册,数学
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