篇1：14.2 课时2 用“ASA”或“AAS”判定三角形全等 课件（共22张PPT）2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册14.2 课时2 用“ASA”或“AAS”判定三角形全等 课件（共22张PPT）2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)14.2 三角形全等的判定课时2 用“ASA”或“AAS”判定三角形全等第十四章 全等三角形1.通过探究，理解并掌握三角形全等的条件“ASA”和“AAS”，分析条件的内容，提高归纳总结的能力.2.通过两个条件之间的联系，体会利用转化的数学思想和方法解决问题的过程，发展几何直观感知能力与推理能力.小亮不慎将一块三角形模具打碎为三块，他是否可以只带其中的一块碎片，就能去商店配一块与原来一样的三角形模具？如果可以，带哪块去合适？你能说明其中的理由吗？问题：如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？ABCABC①两角及夹边②两角和其中一角的...
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     篇2：14.2 课时3 用“SSS”判断三角形全等 课件（共21张PPT）2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册14.2 课时3 用“SSS”判断三角形全等 课件（共21张PPT）2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：14.2 三角形全等的判定
课时3 用“SSS”判定三角形全等
第十四章 全等三角形
1.通过探究并掌握“边边边”判定方法，会用“边边边”的判定方法证明三角形全等，提高学生分析问题和解决问题的能力.
2.学生能够准确阐述边边边（SSS）判定定理的内容，理解“三边对应相等的两个三角形全等”的核心概念，清晰区分定理中的条件与结论.
拿三根火柴棍首尾相接地搭三角形，你能搭出几种呢？
只能搭出唯一三角形
如果△ABC 与△A′B′C′ 满足三条边分别相等，是否就能判定这两个三角形全等？
如图，直观上，AB，BC，CA 的大小确定了，△ABC 的形状、大小也就确定了. 也就是说，在△A...
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     篇3：16.1.1 同底数幂的乘法 课件(共14张PPT) 人教版（2024）数学八年级上册16.1.1 同底数幂的乘法 课件(共14张PPT) 人教版（2024）数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)16.1 幂的运算16.1.1 同底数幂的乘法人教版 数学 八年级 上册同底数幂相乘一情景引入搭载国产芯片的“神威·太湖之光”是世界上首台每秒运算速度超过十亿亿次(1017次)的超级计算机.它工作103s可进行多少次运算？1017 ×103an指数幂底数=a·a···an个a相乘互动探究根据乘方的意义，想一想如何计算1017 ×103？1017×10317个103个1020个10=102017个10（10×10×···×10）×（10×10×10）3个10= 10×10×···×10=102020个10（...
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  篇4：17.2 用公式法分解因式 第3课时 课件(共18张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册17.2 用公式法分解因式 第3课时 课件(共18张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第3课时17.2 用公式法分解因式能综合运用提公因式法、完全平方公式、平方差公式分解因式。 可以看出，把乘法公式的等号两边互换，就可以得到把某些特殊形式的多项式分解因式的公式，运用公式把多项式分解因式的方法叫作公式法.公式法的定义＝(2m＋4n)(4m＋2n)解：(1)原式＝(a＋b－2a)(a＋b＋2a)＝(b－a)(3a＋b)；(2)原式＝(3m＋3n－m＋n)(3m＋3n＋m－n)＝4(m＋2n)(2m＋n)．若用平方差公式分解后的结果中有公因式，一定要再用提公因式法继续分解.【例2】分解因式：(1)(a＋b)2－4a2； (2)9...
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    篇5：17.1 用提公因式法分解因式 课件(共26张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册17.1 用提公因式法分解因式 课件(共26张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第十七章 因 式 分 解17.1 用提公因式法分解因式1.了解公因式的概念和因式分解的意义，培养逆向思维的能力；2.通过独立思考、小组交流，探究整式乘法与因式分解的区别和联系；3.掌握如何用提公因式来分解因式.观察下列式子：根据上面的问题，把下列多项式写 成乘积的形式都是多项式化为几个整式的积的形式(1) ma+mb+mc= ( )(2) x2 -1 =( )( )(3) a2 +2ab+b2 =( )2(1) m(a+b+c)=(2) (x+1)(x-1)=(3) (a+b)2...
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  篇6：17.2 用公式法分解因式 第1课时 课件(共15张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册17.2 用公式法分解因式 第1课时 课件(共15张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第1课时17.2 用公式法分解因式2、确定公因式的方法：一看系数; 二看字母; 三看指数.3、提公因式法分解因式步骤(分三步)：第一步，确定公因式；第二步，求出另一个因式;第三步, 写成积的形式.1、因式分解:4、用提公因式法分解因式应注意的问题：（1）公因式要提尽；（2）小心漏项;（3）多项式的首项取正号.整式、积的形式1．探索并运用平方差公式进行因式分解，体会转化思想。2．会综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进行因式分解．(x+1)(x－1)； (2) (a+2)(a－2)；...
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  篇7：16.3.1 平方差公式 课件(共21张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册16.3.1 平方差公式 课件(共21张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)16.3 乘 法 公 式16.3.1平方差公式(m+a)(n+b)=多项式乘法法则:用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项再把所得的积相加.mn+mb+an+ab1.经历探索平方差公式的过程.2.会推导平方差公式.3.理解平方差公式的结构特征,会用平方差公式做简单运算.算一算:(1) (x+1)(x-1)(2) (m+2)(m-2)(3) (2x+1)(2x-1)观察算式的结构特征,你发现了什么规律 = m2-4= x2-1= 4x2-1计算出结果后,你又发现了什么规律 再试一试:(1) (x+5y)(x-5y...
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     篇8：16.1.1 同底数幂的乘法 课件(共23张PPT) 2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册16.1.1 同底数幂的乘法 课件(共23张PPT) 2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)16.1 幂的运算16.1.1 同底数幂的乘法第十六章 整式的乘法1.乘方的意义？求 个相同因数 的积的运算叫作乘方.naan= a·a· … ·an个a指数底数幂2. 指出下列各式的底数与指数：（1）4 3 ； （2）b 3 ；（3）（a+b）2 ；（4）（-3）3；（5）-3 3神威·太湖之光超级计算机是世界上首台每秒运算速度超过十亿亿次(1017)的超级计算机.它工作103s可进行多少次运算？问题1 怎样列式？1017 ×103问题2 怎样计算？1.理解并掌握同底数幂的乘法法则.2.能够运用...
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  篇9：13.1 三角形的概念 课件(共17张PPT) 2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册13.1 三角形的概念 课件(共17张PPT) 2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)13.1 三角形的概念第十三章 三角形01理解三角形概念及基本元素，会用符号、字母表示三角形.02能按边的相等关系对三角形进行分类，体会数学中的分类思想.观察下列图片，它们都有什么样的形象？在我们的生活中有没有这样的形象呢？试举例.任务一：理解三角形概念及基本元素.定义：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.ABC活动：观察下面三角形的形成过程，说一说什么叫三角形 ACB想一想：三角形中有几条线段 有几个角 答：有三条线段，三个角边：线段AB，BC，CA是三角形的边.顶点：点A，B，C是三角形的顶点，角：∠A...
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  篇10：13.2.2 三角形的中线、角平分线、高 课件(共19张PPT) 2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册13.2.2 三角形的中线、角平分线、高 课件(共19张PPT) 2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)13.2.2 三角形的中线、角平分线、高第十三章 三角形01理解三角形的中线、角平分线、高的概念，了解三角形的重心.02掌握三角形的中线、角平分线、高的画法.03能应用三角形的中线、角平分线、高的概念进行简单的计算.我们已经学习了三角形的边和角，那么与三角形有关的线段还有哪些呢？你能说一说吗？与三角形有关的线段三角形的高三角形的中线三角形的角平分线BACD定义：在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段，叫做这个三角形的中线. AD是BC边上的中线.活动1：如图，如果点D是线段BC的中点，那么线段AD就称为三角形△ABC的中线.试说明什么...
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   篇11：17.2 用公式法分解因式 第2课时 课件(共16张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册17.2 用公式法分解因式 第2课时 课件(共16张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第2课时17.2 用公式法分解因式1、分解因式学了哪些方法 提取公因式法：pa+pb+pc=p(a+b+c)运用公式法： ① a2-b2=(a+b)(a-b)看谁算得快！！！(1)6xyz-3x2y=(2)x2-16=(3)ax3-ax=3xy(2z-x)(x+4)(x-4)ax(x+1)(x-1)2.利用平方差公式分解因式a2－b2=（a+b)(a-b)3.分解因式应注意的问题（1）左边是多项式的形式，右边应是整式乘积的形式.（2）因式分解的步骤是首先提取公因式,然后考虑用公式.（3）因式分解应进行到每一个因式不能分解为止.4.除...
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    篇12：2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册 18.1.1 从分数到分式 课件(共32张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册 18.1.1 从分数到分式 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第十八章 分 式18.1 分式及其基本性质18.1.1 从分数到分式回忆：什么叫整式 请你举例说明.整式单项式:数与字母或字母与字母的积多项式:几个单项式的和8÷9可以写成分数 ，那么y÷x可以写成这样的形式吗？假如你认为可以，那么这个式子是我们以前学习的整式吗？那它是什么式子呢？通过今天的学习，我们会进一步认识它.2.能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件.1.理解分式的概念.1.长方形的面积为10cm ,长为7cm，宽应为____cm;长方形的面积为S,长为a,宽应为______.Sa 分式的概念知识点 12.把体积为...
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  篇13：16.3.2 完全平方公式 第1课时 课件(共27张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册16.3.2 完全平方公式 第1课时 课件(共27张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第1课时16.3.2 完全平方公式bbaa(a+b) a b abab多项式的乘法法则是什么？用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.+=(a+b)(p+q)ap+aqbp+bq1．会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的运算，形成推理能力．2．利用多项式与多项式的乘法以及幂的意义，推导出完全平方公式．掌握完全平方公式的计算方法．3．培养学生观察、类比、发现的能力，体验数学活动充满着探索性和创造性．计算下列各式，你能发现什么规律？（1）(p+1)2 = (p+1) (p+1) = ________（...
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  篇14：16.3.2 完全平方公式 第2课时 课件(共18张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册16.3.2 完全平方公式 第2课时 课件(共18张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第2课时16.3.2 完全平方公式1.理解添括号法则.2.能灵活应用利用添括号法则及完全平方公式、平方差公式进行整式乘法运算．3.进一步熟悉乘法公式，体会公式中字母的含义．（a + b）×（a - b）=a2-b2（a + b）2 = a2+2ab+b2（a - b）2 = a2-2ab+b22.完全平方公式：1.平方差公式：3.去括号的法则是什么？添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项都不变符号；如果括号前面是负号，括到括号里的各项都改变符号。去括号，看符号：是“ +”号，不变号；是“– ”号，全变号。根据去括号法则填空。（1）a+...
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  篇15：16.2 整式的乘法 第2课时 课件(共17张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册16.2 整式的乘法 第2课时 课件(共17张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第2课时16.2 整式的乘法如何进行单项式的乘法运算？想一想：单项式的系数？相同字母的幂？只在一个单项式里含有的字母？①各单项式的系数相乘；②相同字母的幂按同底数的幂相乘;③单独字母连同它的指数照抄.口算：(1)５x2y2·(-3x2y)(2) (x2)2 ·(-2x3y2)(3)(-2mx2)2·(-3m2x)3-15x4y3-2x7y2-108m8x73.理解算理，发展学生的运算能力和“几何直观”观念，体会转化、数形结合和程序化思想．1.探索并了解单项式乘以多项式的法则．2.灵活运用单项式乘以多项式的法则进行运算．为了扩大绿地面积...
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   篇16：16.1.2 幂的乘方与积的乘方（第1课时）课件(共19张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册16.1.2 幂的乘方与积的乘方（第1课时）课件(共19张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)16.1.2 幂的乘方与积的乘方第1课时1.幂的意义:a·a· … ·an个a=an2.同底数幂乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加.am · an = am+n (m，n都是正整数).3.计算(1)a3·a4 (2)（x+y）2·（x+y）3(3)bn·b3n·b5n1．理解幂的乘方的意义及运算法则．2．让学生会运用法则，熟练进行幂的乘方的运算．3．经过知识点的专题训练，培养学生逆向思维能力．1.64表示______个_______相乘.(62)4表示_______个_______相乘.a3表...
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    篇17：15.4 综合与实践 最短路径问题 课件(共37张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册15.4 综合与实践 最短路径问题 课件(共37张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)综合与实践最短路径问题ABl1.如图，连接 A、B 两点的所有线中，哪条最短？为什么？AB①②③②最短，因为两点之间，线段最短.2.如图，点P是直线l外一点，点P与该直线l上各点连接的所有线段中，哪条最短？为什么？PC最短，因为垂线段最短.PlABCD3.在以前学习过哪些有关线段大小的结论？三角形三边关系：两边之和大于第三边；斜边大于直角边.4.如图，如何做点A关于直线l的对称点？AlA ′1.能利用轴对称解决简单的最短路径问题.2. 体会图形的变化在解决最值问题中的作用，感悟转化思想．牧民饮马问题“两点的所有连线...
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    篇18：15.3.1 等腰三角形（第2课时）课件(共21张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册15.3.1 等腰三角形（第2课时）课件(共21张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)15.3 等腰三角形15.3.1等边三角形第2课时如图，在△ABC中，AB=AC，（1）若AD平分∠BAC，那么____________________;（2）若BD＝CD，那么_________________________;（3）若AD⊥BC,那么__________________________.BD＝CD，AD⊥BCAD平分∠BAC，AD⊥BCAD平分∠BAC，BD＝CD1.探索等腰三角形的判定定理及其应用．2.探索等腰三角形的判定定理，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念．如图，位于海上A,B两处的两艘救生船接到O处遇险船只的报警，当...
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     篇19：15.1.2 线段的垂直平分线 课件(共37张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册15.1.2 线段的垂直平分线 课件(共37张PPT)2025-2026学年数学人教版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)15.1.2 线段的垂直平分线 如果一个平面图形沿一条直线 ，直线两旁的部分能够 ，这个图形就叫作轴对称图形.折痕所在的这条直线叫作_________.对称轴折叠互相重合把一个图形沿着某一条直线 ,如果它能够,那么就说这两个图形关于这条直线（成轴）对称,这条直线叫作对称轴,折叠后重合的点是对应点,叫作 .A′ABCB′C′折叠与另一个图形重合对称点1.了解线段垂直平分线的性质和判定.2.会应用线段垂直平分线的性质和判定解题.3.依据轴对称的性质找出两个图形成轴对称及轴对称图形的对称轴.4...
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