篇1：第四章 一次函数 教案 （表格式）2025-2026学年数学北师大版（2024）八年级上册第四章 一次函数 教案 （表格式）2025-2026学年数学北师大版（2024）八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：——— 第四章 ———一次函数本章教材分析函数是刻画变量之间关系的常用模型，其中最为简单的是一次函数．在本章中，我们将学习刻画一个变量随另一个变量均匀变化这类现象的函数——一次函数．通过具体问题体会一次函数的意义，结合其图象讨论它的性质，体会其在解决运动变化过程中的作用，并用一次函数解决一些实际问题．在本章中，将再次经历从现实到数学的抽象过程，感受数学模型的广泛应用及图形直观的力量，发展抽象能力、模型观念和几何直观等．1 函数备课素材新课导入设计 【复习导入】活动内容：我们生活在一个变化的世界中，很多东西都在悄悄地发...
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    篇2：【精8】北师大版（2024）八年级数学上册第五章《二元一次方程组》5.4用二元一次方程组求一次函数的表达式（待定系数法） 课件（共47张PPT）+教案+导学案+大单元教学设计【精8】北师大版（2024）八年级数学上册第五章《二元一次方程组》5.4用二元一次方程组求一次函数的表达式（待定系数法） 课件（共47张PPT）+教案+导学案+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版（2024）第五章《二元一次方程组》5.4用二元一次方程组确定一次函数表达式教学设计学科 数学 年级 八 课型 新授课 单元 五课题 用二元一次方程组确定一次函数表达式 课时 1课标要求 用二元一次方程组确定一次函数表达式（待定系数法）不仅仅是让学生掌握一种解题技巧，更重要的是通过它来深化对函数概念的理解，培养模型思想、转化思想和应用意识。教材分析 《用二元一次方程组确定一次函数表达式》是北师大版八年级（上）第五章《二元一次方程组》第4节，本节内容安排了1个学时完成.主要是通过对作图像方法与代数方法的比较，探索利用二元一次方程组确定一次函数的表达...
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   篇3：【精6】北师大版（2024）八年级数学第五章《二元一次方程组》5.3二元一次方程组的运用（行程问题） 课件（共40张PPT）+教案+学案+大单元教学设计【精6】北师大版（2024）八年级数学第五章《二元一次方程组》5.3二元一次方程组的运用（行程问题） 课件（共40张PPT）+教案+学案+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学 科 数学 年 级 八 设计者 尹坚教材版本 北师大（2024） 册、章 上册第五章课标要求 二元一次方程组》是初中数学“数与代数”领域的核心内容，是学生从“一元”向“多元”思维过渡的关键节点，也是后续学习一次函数、线性规划及其他高阶数学知识的重要基础。根据2022版新课标，对《二元一次方程组》的内容要求、学业质量要求可以归纳为以下几点：一、内容要求理解概念： 理解二元一次方程及其解的概念，掌握解法： 掌握二元一次方程组代入消元法（简称“代入法”）和加减消元法（简称“加减法”）*二元一次方程组两种基本解法。思想本质： 理解“消元”是解二元一次方程组的基本...
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     篇4：北师大版（2024）八年级数学上册6.3 哪个团队收益大 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册6.3 哪个团队收益大 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六章 数据的分析6.3 哪个团队收益大教学设计课题 6.3 哪个团队收益大 授课人教学目标 1.能用中位数、众数、加权平均数、方差、四分位数、箱线图分析数据。 2.能解释数据分析的结果,能根据结果作出简单的判断和预测,并能进行交流。 3.体会数据分析的重要性,形成数据观念,发展模型观念。教学重点 平均数、方差、四分位数和箱线图的计算与分析。教学难点 不同统计方法的综合运用与结果解读。授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图情境导入 某银行有A 和B 两个理财经营团队。2018—2020年，这两个理财团队分别负责经营12 项理财产品，收益率(单位：%)如下...
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  篇5：北师大版（2024）八年级数学上册 7.2 第1课时 定义与命题 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 7.2 第1课时 定义与命题 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章 证明7.2 认识证明第1课时 定义与命题教学设计课题 7.2 第1课时 定义与命题 授课人教学目标 1. 了解定义、命题的含义，能够准确识别定义和命题. 2. 掌握命题的结构，会区分命题的题设和结论，能将命题改写成“如果……那么……”的形式. 3. 学会判断命题的真假. 4. 通过对定义和命题的学习，培养学生的逻辑思维能力和严谨的数学表达能力.教学重点 理解定义和命题的概念.教学难点 区分命题的题设和结论，能将命题改写成“如果……那么……”的形式，会判断命题的真假.授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图探究新知 1.定义 为了进行有理有据的证...
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  篇6：北师大版（2024）八年级数学上册 6.1 第1课时 众数、算术平均数 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 6.1 第1课时 众数、算术平均数 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六章 数据的分析6.1 平均数与方差第 1 课时 众数、算术平均数教学设计课题 6.1 第 1 课时 众数、算术平均数 授课人教学目标 1. 掌握众数、算术平均数的概念，会求一组数的众数和算术平均数，提高学生的运算能力。 2．经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理的能力；通过有关平均数问题的解决，发展学生的数学应用能力。 3．通过小组合作活动，培养学生的合作意识；通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系。教学重点 掌握众数和算术平均数的概念，会求一组数据的众数和算术平均数。教学难点 会用众数和算术平均数解决实际生活中的问题。授课类型 新授课 课...
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   篇7：北师大版（2024）八年级数学上册 6.1 第3课时 方差、标准差 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 6.1 第3课时 方差、标准差 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六章 数据的分析6.1 平均数与方差第3课时 方差、标准差教学设计课题 6.1 第3课时 方差、标准差 授课人教学目标 1.了解方差,标准差的概念。 2.熟练掌握方差和标准差的计算方法及其运用。 3.能通过实例学会用样本方差分析数据的稳定性。 4.提高分析问题、解决问题的能力，增强数学应用意识。 5.通过数据的整理与分析、计算，体会统计的数学思想，发展数据观念和运算能力。教学重点 方差、标准差的概念、计算及其运用。教学难点 理解方程如何表示数据的离散程度。授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图新课导入 在本节一开始的射击问题中，甲与丁每次的射击成...
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  篇8：北师大版（2024）八年级数学上册 6.1 第4课时 方差的应用 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 6.1 第4课时 方差的应用 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六章 数据的分析6.1 平均数与方差第4课时 方差的应用教学设计课题 6.1 第4课时 方差的应用 授课人教学目标 1.理解方差的概念，掌握方差的计算公式。 2.理解组内离差平方和最小的含义，并能运用其解决实际问题。 3.能够运用方差分析数据，比较不同组数据的离散程度。教学重点 掌握方差和组内离差平方和最小的计算方法。教学难点 能运用方差和组内离差平方和最小解决实际问题。授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图复习导入 通过回顾旧知为学习新知做好准备。探究新知 1.方差的应用 试一试：如图是某一天A、B两地的气温变化图，请回答下列问题： （1）不进行...
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   篇9：北师大版（2024）八年级数学上册 6.2 第1课时 中位数 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 6.2 第1课时 中位数 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六章 数据的分析6.2 中位数与箱线图第1课时 中位数教学设计课题 6.2 第1课时 中位数 授课人教学目标 1.通过结合具体情境,掌握中位数的概念,并会求一组数据的中位数。 2.理解众数、中位数、平均数三者的差别,并能在具体情境中选择适当的数据代表,对数据作出自己的评判。教学重点 掌握中位数的概念,并会求一组数据的中位数。教学难点 在具体情境中选择适当的数据代表,对数据作出自己的评判。授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图情境导入 思考：小王大学毕业找工作，开始想找一份月薪在 5000 左右的工作，那天他看见某公司门口的招聘广告，上面写着：现因业务需...
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  篇10：北师大版（2024）八年级数学上册 4.4 第3课时 两个一次函数图像的应用 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 4.4 第3课时 两个一次函数图像的应用 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 一次函数4.4 一次函数的应用第3课时 两个一次函数图象的应用教学设计课题 第3课时 两个一次函数图象的应用 授课人教学目标 1.通过观察函数图象，能够从同一坐标系中的两个一次函数图象中获取信息，理解函数图象交点的实际意义。 2.利用函数图象，解决实际问题。 3.会建立函数的数学模型，解决较深层次的实际问题。教学重点 利用在同一平面直角坐标系中的两个一次函数图象解决实际问题。教学难点 1.从函数的图象中提炼出有用的信息。 2．对在同一平面直角坐标系中的两个一次函数图象交点的理解。授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图情境导入 前...
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  篇11：北师大版（2024）八年级数学上册 4.2 第1课时 “均匀”变化的现象 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 4.2 第1课时 “均匀”变化的现象 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 一次函数4.2 认识一次函数第1课时 “均匀”变化的现象教学设计课题 第1课时 “均匀”变化的现象 授课人教学目标 1.通过生活中的示例，能理解均匀递增、递减现象； 2.能根据均匀的变化规律列关系式并判断某事件的未来变化趋势。教学重点 理解均匀递增、递减现象。教学难点 能根据均匀的变化规律列关系式并判断未来变化趋势。授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图情境导入 一个滴漏的水龙头一年的漏水量大约有多少 够一个人一年使用吗 提示：2020 年，我国人均生活用水量：城镇(含公共用水) 207 L/d,农村 100 L/d。 从实际生活入手，让...
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   篇12：北师大版（2024）八年级数学上册 3.2 第1课时 平面直角坐标系 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 3.2 第1课时 平面直角坐标系 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 位置与坐标3.2 平面直角坐标系第1课时 平面直角坐标系教学设计课题 第1课时 平面直角坐标系 授课人教学目标 1.经历建立平面直角坐标系的过程，进一步认识平面上的点与坐标之间的关系，发展数形结合意识。 2.认识并能画出平面直角坐标系；在给定的平面直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标。 3.通过直观感知、操作验证的方式理解平面直角坐标系中点与有序实数对的关系，进一步渗透数形结合的思想。教学重点 理解平面直角坐标系的有关概念，...
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   篇13：北师大版（2024）八年级数学上册 3.2 第2课时 点的坐标特征 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 3.2 第2课时 点的坐标特征 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 位置与坐标3.2 平面直角坐标系第2课时 点的坐标特征教学设计课题 第2课时 点的坐标特征 授课人教学目标 1.知道在坐标轴上的点以及与坐标轴平行的直线上点的坐标的特征。 2.知道各象限内点的坐标特征。 3.经历描点、连线、画图以及由点找坐标等过程，进一步体会平面直角坐标系中点与坐标之间的对应关系，发展数形结合意识。教学重点 1.坐标轴上点的坐标特征和各象限内点的坐标的符号特征。 2.平行于坐标轴的直线上的点的坐标特征。教学难点 平行于坐标轴的直线上的点的坐标特征。授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图复习导入 在平面内，两条互...
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   篇14：北师大版（2024）八年级数学上册教案 2.3 二次根式 第1课时 二次根式的概念及乘除（表格式）北师大版（2024）八年级数学上册教案 2.3 二次根式 第1课时 二次根式的概念及乘除（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 实数2.3 二次根式第1课时 二次根式的概念及乘法、除法教学设计课题 第1课时 二次根式的概念及乘法、除法 授课人教学目标 1.了解二次根式的概念。 2.能运用法则进行二次根式的乘除运算。 3.在探究、合作活动中,培养学生的探究能力和合作意识。教学重点 运用二次根式的乘除法则进行运算。教学难点 运用二次根式的乘除法则进行运算。授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图复习导入 问题1 什么叫做平方根 一般地，如果一个数的平方等于 a，那么这个数叫做 a 的平方根。 问题2 什么叫做算术平方根 如果 x2＝a（x≥0），那么 x 称...
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  篇15：北师大版（2024）八年级数学上册 2.3 二次根式 第2课时 二次根式的性质及加减 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 2.3 二次根式 第2课时 二次根式的性质及加减 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 实数2.3 二次根式第2课时 二次根式的性质及加法、减法教学设计课题 第2课时 二次根式的性质及加法、减法 授课人教学目标 1.探究二次根式的性质,并能利用性质将二次根式化为最简二次根式的形式。 2.能运用法则进行二次根式的加减运算。 3.在探究、合作活动中,培养学生的探究能力和合作意识。 4.通过对公式的逆运用,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。教学重点 利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式。教学难点 能运用法则进行二次根式的加减运算。授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图探究新知 1.最简二次根式 还记得吗 （a≥0，...
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  篇16：北师大版（2024）八年级数学上册 2.1 第2课时 实数 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 2.1 第2课时 实数 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 实数2.1 认识实数第2课时 实数教学设计课题 第2课时 实数 授课人教学目标 1.记住无理数的概念，会区分有理数与无理数。 2.通过情境引入了解数系扩展对人类发展的必要性，了解实数的概念和意义，能按要求对实数进行分类。 2.通过类比有理数学习经验，探索实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义。 3.了解实数和数轴上的点——对应，体会数形结合思想。教学重点 了解实数的概念和意义，能按要求对实数进行分类。教学难点 会在数轴上表示实数。授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图新课导入 问题1 一般地，不是有理数的数都是无限不循环小数吗 问题2 把...
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   篇17：北师大版（2024）八年级数学上册 2.2 第2课时 平方根 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 2.2 第2课时 平方根 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 实数2.2 平方根第2课时 平方根教学设计课题 第2课时 平方根 授课人教学目标 1.理解开平方与平方是一对互逆的运算。 2.会用平方根的概念求某些数的平方根，并能用根号加以表示。教学重点 理解开平方与平方是一对互逆的运算。教学难点 会用平方根的概念求某些数的平方根，并能用根号加以表示。授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图复习导入 1.什么叫算术平方根？ 如果一个正数 x 的平方等于 a，即 x2＝a 那么这个正数x就叫做a的算术平方根,表示为(a≥0)。 2.我们已经学习过哪些运算？它们中互为逆运算的是什么？ 答：加法、减法、乘法...
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  篇18：北师大版（2024）八年级数学上册 2.2 平方根与立方根 第4课时 估算 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 2.2 平方根与立方根 第4课时 估算 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 实数2.2 平方根与立方根第4课时 估算教学设计课题 第4课时 估算 授课人教学目标 1.能通过估算检验计算结果的合理性，会估算一个无理数的大致范围，比较两个无理数的大小，会利用估算解决一些简单的实际问题。 2.认识计算器的按键，了解计算器开方的方法。 3.经历实际问题的解决过程和平方根、立方根的估算过程，掌握估算的方法，形成估算的意识，发展数感。 4.体会数学知识的实用价值，激发学生的学习热情。教学重点 让学生理解估算的意义，掌握估算的方法，发展学生的数感，提高估算能力。教学难点 掌握估算的方法，并能通过估算比较两个数的大小。授课类型 新授课 课时 1教学...
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   篇19：北师大版（2024）八年级数学上册 1.2一定是直角三角形吗 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 1.2一定是直角三角形吗 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 勾股定理1.2 一定是直角三角形吗教学设计课题 1.2 一定是直角三角形吗 授课人教学目标 1.掌握勾股定理的逆定理,并能进行简单的应用。 2.经历勾股定理的逆定理的探索过程,发展学生的推理能力,抽象思维能力和归纳能力。 3.通过学习直角三角形判定的过程，进一步发展数感，增加对勾股数的直观体验，培养从实际问题中抽象出数学问题的能力，建立数学模型.体验生活中数学的应用,感受数学与生活的密切联系,激发学生学数学和用数学的兴趣。教学重点 会通过边长判断一个三角形是否是直角三角形,理解勾股定理的逆定理，并会辨析哪些问题应用哪个结论。教学难点 1.利用三角形三边的长度判定直...
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  篇20：北师大版（2024）八年级数学上册 1.3勾股定理的应用 表格式教案北师大版（2024）八年级数学上册 1.3勾股定理的应用 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 勾股定理1.3 勾股定理的应用教学设计课题 1.3 勾股定理的应用 授课人教学目标 1.能灵活运用勾股定理及直角三角形的判别条件解决简单的实际问题。 2.在将实际问题抽象成数学问题的过程中，提高分析问题、解决问题的能力及渗透数学建模的思想。 3.激发学生强烈的求知欲，使学生享受运用数学思想解决生活问题的成功体验。教学重点 应用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题。教学难点 从实际问题中合理抽象出数学模型。授课类型 新授课 课时 1教学步骤 师生活动 设计意图复习导入 1.勾股定理: 如果直角三角形两直角边分别为 a，b 斜边为 c，那么 a2+b2=c2。...
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   Tags：北师大,数学,八年级,下册,教案
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