篇1：【新教材核心素养】6.14.3《血液循环》第1课时 教学课件(共33张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册【新教材核心素养】6.14.3《血液循环》第1课时 教学课件(共33张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第14章 人体内的物质运输第3节 血液循环（第1课时）第六单元 人体的生理活动苏科版(新教材)生物八年级上册学习目标重点难点哈维对血液循环的研究及实验，体循环和肺循环的途径及两者关系，血液循环中血液成分变化，区分动脉、静脉和毛细血管。体循环和肺循环的路径细节，血液在肺部和组织处气体交换原理，哈维实验现象与理论的关联。了解哈维对血液循环的研究及实验，理解血液单向流动特点。观察小鱼尾鳍血液流动，区分动脉、静脉和毛细血管。掌握体循环和肺循环的途径，理解两者同时进行且通过心脏连通。明确血液循环中血液成分的变化及动脉血、静脉血的区别。课前须知中医经典...
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     篇2：【新教材核心素养】6.15.1《人体与外界进行气体交换》第1课时 教学课件(共32张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册【新教材核心素养】6.15.1《人体与外界进行气体交换》第1课时 教学课件(共32张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第15章 人体的气体交换与废物排出第1节 人体与外界进行气体交换（第1课时）第六单元 人体的生理活动苏科版(新教材)生物八年级上册学习目标重点难点呼吸系统的组成及各器官功能；呼吸运动的过程（胸廓扩大 / 缩小与气体进出肺的关系）。理解呼吸运动中肋间肌、膈肌的收缩 / 舒张与胸廓容积变化的关联；解释 “肺扩张 / 收缩” 与 “气体进出” 的因果关系。1.描述呼吸系统的组成及呼吸道、肺的主要功能，理解 “结构与功能相适应” 的生物学观点。2.解释呼吸运动的过程（胸廓变化与肺通气的关系），说明吸气和呼气时肋骨、膈肌的状态变化。3.通过模拟实验，提升观...
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    篇3：【新教材核心素养】6.14.1《血液》第1课时 教学课件(共27张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册【新教材核心素养】6.14.1《血液》第1课时 教学课件(共27张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科第14章 人体内的物质运输第1节 血液（第1课时）年级 八年级 授课时间 1课时课题 第1节 血液（第1课时）教材分析 《血液》位于教材第 14 章第 1 节第 1 课时，在知识体系中衔接循环系统知识，起着承上启下作用。教材先通过生活中抽血化验引入，激发学生兴趣，随后呈现血液分层实验，直观展示血液由血浆和血细胞组成，降低理解难度。详细阐述血浆成分及运输功能，以及红细胞、白细胞、血小板形态、结构和功能，结合生活中贫血、伤口愈合等现象，强化知识与生活联系，帮助学生构建完整知识框架，...
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     篇4：【新教材核心素养】6.14.2《血管与心脏》第2课时 教学课件(共29张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册【新教材核心素养】6.14.2《血管与心脏》第2课时 教学课件(共29张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科第14章 人体内的物质运输第2节 血管与心脏（第2课时）年级 八年级 授课时间 1课时课题 第2节 血管与心脏（第2课时）教材分析 本节内容位于教材第 14 章第 2 节，是血液循环系统的核心内容。教材通过观察哺乳动物心脏的实验，引导学生认识心脏的位置、大小、外形及内部结构（四个腔、瓣膜、相连血管），解析心脏跳动过程与心率概念，强调 “结构与功能相适应” 的生物学观点。本节承接血管知识，为后续血液循环学习奠定基础，注重通过实验观察和问题探究培养学生的科学素养。教学目标 【知识...
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    篇5：16.4 第1课时人体的骨骼和骨连接 教学设计（表格式）2025-2025学年生物学苏科版八年级上册16.4 第1课时人体的骨骼和骨连接 教学设计（表格式）2025-2025学年生物学苏科版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 人体的骨骼和骨连接1.描述骨的形态类型,识别骨的结构,说出与功能相适应的各部分骨的结构特点。2.概述全身的骨通过骨连接构成骨骼,知道人体的骨骼组成概况。3.说出关节的组成,认同关节的结构与牢固性和灵活性相适应;知道关节的活动范围是有一定限度的。重点:1.长骨的结构与功能相适应。2.关节的结构和功能。难点:1.长骨的结构与功能相适应。2.关节的结构和功能。教学活动 设计意图一、创设情境 导入新课 播放视频:巴黎奥运会比赛视频,人之所以能完成各种各样的运动,与我们自身的运动系统密切相关,运动系统由哪些器官组成 各器官分别起到什么作用呢 这节课就让我们一起学习人体的运动系...
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 篇6：16.4 第2课时骨骼肌和运动的形成 教学设计（表格式）2025-2025学年生物学苏科版八年级上册16.4 第2课时骨骼肌和运动的形成 教学设计（表格式）2025-2025学年生物学苏科版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 骨骼肌和运动的形成1.通过学习骨骼肌的结构与功能,认同多种类型的骨骼肌配合完成运动及保护功能,形成结构与功能相适应的生物学观点。2.通过人体运动由骨、关节、骨骼肌共同完成,是多组肌群协同作用的结果,树立人体的整体性的观点。3.通过观察演示实验、图片,自身体验,培养学生认真观察、理论联系实际的科学思维能力。重点:1.骨骼肌的结构。2.躯体运动的形成。难点:躯体运动的形成。教学活动 设计意图一、创设情境 导入新课 展示一组运动员的肌肉图片,运动员从事各种体育运动,在比赛过程中往往是速度、力量等方面的对抗,强大的爆发力是必不可少的,人体运动时的力量来自哪里 躯体的运动是如何...
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 篇7：14.3 血液循环 教学设计（表格式）2025-2025学年生物学苏科版八年级上册14.3 血液循环 教学设计（表格式）2025-2025学年生物学苏科版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第3节 血液循环1.掌握体循环和肺循环途径、功能及血液成分变化,认同循环系统的结构与其血液循环功能相适应。2.理解在血液循环过程中的血液成分变化,构建物质与能量观。3.通过学习血压与脉搏的相关知识,引导学生关注自身健康,养成加强体育锻炼的习惯,认同生物体是一个统一的有机整体。重点:血液循环的途径及血液循环过程中血液成分的变化。难点:血液循环过程中血液成分的变化。教学活动 设计意图一、创设情境 导入新课 出示输液图片,提出:患肺炎的人需要静脉注射消炎药,药物注射到血管,为什么能够治疗肺部炎症呢 设计情境问题,大胆猜想,激发学生学习兴趣。二、新课讲解 探究新知 (一)血液循环的发...
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  篇8：15.2 人体内废物和多余水的排出 教学设计（表格式）2025-2025学年生物学苏科版八年级上册15.2 人体内废物和多余水的排出 教学设计（表格式）2025-2025学年生物学苏科版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节 人体内废物和多余水的排出1.说出排泄的概念、排泄的途径及对人体生命活动的意义。2.描述肾脏的结构和位置,说出肾单位的结构组成,理解肾单位的结构与功能相适应。3.概述尿液的形成和排出过程及排尿的意义。4.借助毛线、塑料管、气球等制作肾单位结构模型,用五谷杂粮、筛子等模拟尿液的形成过程。5.在学习肾单位的结构及功能特点的基础上,进一步形成生物体结构与功能相适应的基本观点。6.关注泌尿系统的健康,认同养成良好的生活与卫生习惯的重要性。7.描述汗液的形成和排出过程,以及对人体的意义。重点:1.排泄对人体生命活动的重要意义。2.代谢废物的排出途径。3.肾脏的结构。4.尿液的...
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  篇9：16.2 第2课时耳与听觉 教学设计（表格式）2025-2025学年生物学苏科版八年级上册16.2 第2课时耳与听觉 教学设计（表格式）2025-2025学年生物学苏科版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 耳与听觉1.描述耳的结构及其各主要组成部分的功能,形成结构与功能相适应的观点。2.概述听觉的形成过程,锻炼逻辑思维能力。3.关注日常生活中耳的卫生保健,养成保护耳和听力的良好习惯。重点: 1.耳的结构和功能。2.听觉的形成过程。难点: 听觉的形成过程。教学活动 设计意图一、创设情境 导入新课 出示生活场景:小巷里,行人听见汽车鸣喇叭迅速躲避;电话铃响,小丽赶紧跑去接电话;课堂上,小组同学在积极讨论,踊跃发言;大课间,同学们随着音乐节拍做广播体操。 提出问题:“风声雨声读书声声声入耳”,我们生活在有声世界中,这主要是人体哪个器官的功能 学生思考回答:耳朵。 教师:人从...
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 篇10：6.13.2 第2课时营养物质的吸收 教学设计（表格式） 2025-2025学年生物学苏科版八年级上册6.13.2 第2课时营养物质的吸收 教学设计（表格式） 2025-2025学年生物学苏科版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 营养物质的吸收1.能概述营养物质的吸收过程。2.通过对小肠结构的观察和功能的分析,逐步确立生物学“结构与功能相适应”的生命观念。3.通过学习消化道中各器官的吸收,引导学生养成良好的生活习惯,并自觉爱护自己的身体。重点:明确小肠结构与功能相适应的特点。难点:小肠分别与消化和吸收相适应的特点。教学活动 设计意图一、创设情境 导入新课 教师提出成语“酒囊饭袋”,请学生猜测该器官的名称。“肝胆相照”中肝和胆有什么联系 “酒肉穿肠过”肠对酒肉有怎样的作用 由生活中的成语引入,激发学生求知、探究的欲望。二、新课讲解 探究新知 营养物质的吸收 1.出示营养物质的吸收部位示意图,请...
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 篇11：【新教材核心素养】苏科版生物八年级上册6.13.1《饮食与营养》第1课时 教学课件(共27张PPT)+教学设计【新教材核心素养】苏科版生物八年级上册6.13.1《饮食与营养》第1课时 教学课件(共27张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科第13章 人体对营养物质的获取第1节 饮食与营养（第1课时）年级 八年级 授课时间 1课时课题 第1节 饮食与营养（第1课时）教材分析 苏科版八年级生物《饮食与营养》作为"人体的生理活动"主题下的关键章节，其知识体系构建呈现三维特征：在学科纵向上，该内容衔接小学科学《食物中的营养》认知基础，为后续《消化与吸收》《人体的能量供应》奠定物质代谢原理基础；在课标横向上，严格对应2022版新课标"7.1.1说明人体需要的主要营养物质"要求，通过教材设计的三个递进板块——实验探究（食物成...
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     篇12：【新教材核心素养】苏科版生物八年级上册6.13.1《饮食与营养》第2课时 教学课件(共37张PPT)+教学设计【新教材核心素养】苏科版生物八年级上册6.13.1《饮食与营养》第2课时 教学课件(共37张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科第13章 人体对营养物质的获取第1节 饮食与营养（第2课时）年级 八年级 授课时间课题 第1节 饮食与营养（第2课时）教材分析 《营养物质的作用》是苏科版初中生物八年级上册第6单元《人体的生理活动》中第13章《人体对营养物质的获取》的第1节（第2课时）的内容。本节课在教材中起着承上启下的作用，既是对食物中营养物质种类的回顾，又是进一步学习人体如何获取、利用这些营养物质的基础。通过本节课的学习，学生能够深入理解营养物质对人体的重要作用，树立健康饮食的意识。教学目标 【知识目标】...
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    篇13：【新教材核心素养】苏科版生物八年级上册6.13.2《人体对食物的消化和吸收》第1课时教学课件(共29张PPT)+教学设计【新教材核心素养】苏科版生物八年级上册6.13.2《人体对食物的消化和吸收》第1课时教学课件(共29张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第13章 人体对营养物质的获取第2节 人体对食物的消化和吸收（第1课时）第六单元 人体的生理活动苏科版(新教材)生物八年级上册学习目标重点难点描述消化系统的组成。探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验以及对实验现象的分析。1.描述消化系统的组成及各器官的功能（口腔、食道、胃、小肠、大肠等）。2.通过探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验操作，培养科学探究思维。3.初步养成关注食物中的营养物质，关心自身和他人健康的意识，树立用科学知识指导健康生活的科学态度。课前须知温故知新1.营养物质______________2.营养物质能为人体________...
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  篇14：【新教材核心素养】6.15.1《人体与外界进行气体交换》第2课时 教学课件(共27张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册【新教材核心素养】6.15.1《人体与外界进行气体交换》第2课时 教学课件(共27张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：【新教材核心素养】6.15.1《人体与外界进行气体交换》第2课时（教学课件+教学设计）-新苏科版生物八年级上册
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    篇15：【新教材核心素养】6.14.3《血液循环》第2课时 教学课件(共28张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册【新教材核心素养】6.14.3《血液循环》第2课时 教学课件(共28张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第14章 人体内的物质运输第3节 血液循环（第2课时）第六单元 人体的生理活动苏科版(新教材)生物八年级上册学习目标重点难点淋巴循环作为血液循环补充的作用及单向循环特点，脉搏形成原理及与心率的关系，血压的定义、分类及正常范围，血压异常成因及应对策略。1.了解淋巴循环的途径及对血液循环的补充作用；掌握脉搏的形成原理及与心率的关系；理解血压的定义、分类，熟记正常范围及异常判断标准；2.熟练使用血压计准确测量血压，精准测定脉搏，锻炼动手实操与数据测量能力；分析运动前后脉搏、血压变化数据，培养数据处理与分析问题的能力 。3.认识淋巴循环对维持体液稳定的重要...
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    篇16：【新教材核心素养】6.14.2《血管与心脏》第1课时 教学课件(共28张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册【新教材核心素养】6.14.2《血管与心脏》第1课时 教学课件(共28张PPT)+教学设计-新苏科版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第14章 人体内的物质运输第2节 血管与心脏（第1课时）第六单元 人体的生理活动苏科版(新教材)生物八年级上册学习目标重点难点三种血管的结构特点和功能；结构与功能相适应的关系。毛细血管适于物质交换的结构特点；动脉与静脉的区别。知道人体血管的三种类型（动脉、静脉、毛细血管），能说出各类型的结构特点（管壁、管腔、弹性等）。理解三种血管的功能及分布特点，明确结构与功能相适应的生物学观点。通过观察血管结构示意图和实验现象，提高观察与分析能力，学会区分不同血管。认识血管对物质运输的重要性，形成关注血液循环健康的意识。课前须知人体的组织细胞每时每刻都需...
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   篇17：【新教材核心素养】苏科版生物八年级上册6.13.3《科学的饮食》第1课时 教学课件(共35张PPT)+教学设计）【新教材核心素养】苏科版生物八年级上册6.13.3《科学的饮食》第1课时 教学课件(共35张PPT)+教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科第13章 人体对营养物质的获取第3节 科学的饮食（第1课时）年级 八年级 授课时间 1课时课题 第3节 科学的饮食（第1课时）教材分析 本节是第13章“人体对营养物质的获取”的关键部分，承接了前面食物中的营养物质、人体对食物的消化和吸收等知识，进一步探讨如何科学地获取和利用营养，是对人体营养知识的深化与拓展。通过学习合理进餐、平衡膳食和食品安全等内容，构建起完整的饮食与健康知识体系，帮助学生理解营养摄入与人体健康的紧密联系，为后续学习人体其他生理活动奠定基础。教学目标 【知识...
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    篇18：16.2 第1课时 眼与视觉 教学设计（表格式） 2025-2025学年生物学苏科版八年级上册16.2 第1课时 眼与视觉 教学设计（表格式） 2025-2025学年生物学苏科版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节 人体的视觉与听觉第1课时 眼与视觉1.通过描述眼球的结构及其主要组成部分的功能、视觉形成过程的学习,进一步认同结构与功能相适应的生物学观点。2.通过了解常见视觉异常情况的原因及矫正方法,养成关爱眼睛健康、安全卫生用眼的意识和习惯。重点:1.眼球的结构及功能。2.视觉的形成、近视的成因及预防。难点:1.视觉形成的过程。2. 通过模型的制作,结合眼球结构和成像原理,提出保护眼健康的方法。教学活动 设计意图一、创设情境 导入新课 猜谜语:两间小屋左右分,要到睡觉才关门。小屋能把万物收,难放一粒小灰尘。(打一器官) 学生回答:眼睛。 都说眼睛是心灵的窗户,有人统计,人从外界获...
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  Tags：八年级,上册,生物,苏科版,教学设计
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