篇1：圆柱的体积（说课稿）六年级下册数学北师大版圆柱的体积（说课稿）六年级下册数学北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的体积》说课稿说教材《圆柱的体积》是北师大版小学数学六年级下册第8到10页的内容，这一课是在学生已经学习了“长方体、正方体体积计算公式”及“圆的面积计算公式”“圆柱的认识”等相关知识的基础上教学的。本节课是《圆柱和圆锥》这一单元的重要内容。这一单元是小学阶段学习几何形体知识的最后部分，是几何知识的综合运用。学好这部分知识，为今后学习复杂的形体知识打下扎实的基础，是后继学习的前提。二、说教学目标：基于对教材的理解和分析，根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，围绕着“知识技能”“数学思考”“问题解决”“情感态度”这四维目标，我制定本课的教学目标为：1、通过具体情境和实践活动，...
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  篇2：《圆柱的体积》说课稿 六年级下册数学北师大版《圆柱的体积》说课稿 六年级下册数学北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的体积》说课稿尊敬的领导，教师：大家好！今天，我说课的内容是北师大版小学数学六年级下的圆柱的体积。一，掌握教材，定位目标圆柱体的体积是基于学生在初步理解圆柱体时，进一步研究圆柱体的特点，使学生更深入地研究三维几何学，空间的概念为学生开发另一个飞跃。气缸是基本的三维几何，通过学习，学生可以开发空间的初始概念，为下一步学习锥体量打下基础。根据本课的性质和六年级学生的形象思维，空间概念还是比较薄弱的特点，我确定本课的教学目标：1，知识和能力：通过推导圆柱体积公式的过程，让学生渗透思想，建立空间概念，培养学生判断，推理能力和迁移能力。2，过程和方法：结合具体情况和实际活动，了解圆柱体...
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   篇3：圆柱的表面积（说课稿）六年级下册数学北师大版圆柱的表面积（说课稿）六年级下册数学北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的表面积》说课稿各位评委，各位老师，大家好！我是来自槐树刘小学的李慧敏，今天很高兴能有这个机会锻炼一下自己。今天我说课的题目是《圆柱的表面积》。通过认真学习贯彻中心校和我校的高效课堂改革方案，结合我校目前正在实施的课改实验专题“引领、互动”五步循环学习模式，我将从说教材、说导法，说学法、说学习程序、说板书设计等五个方面来介绍我的构思和见解。一、说教材1、教材分析《圆柱的表面积》是北师大版小学六年级下册第一单元的一个内容，是在学生学习了面的旋转，了解了点、线、面、体之间的关系，认识了圆柱、圆锥的基本特征后，安排的一节探索活动课。通过让学生观察、想象、操作等活动，运用迁移规律掌握圆柱...
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 篇4：27.2.1相似三角形的判定（第3课时）说课稿 2023—2024学年人教版数学九年级下册27.2.1相似三角形的判定（第3课时）说课稿 2023—2024学年人教版数学九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《相似三角形的判定》说课稿各位评委：大家好！今天我说课的题目是《相似三角形的判定》第3课时的内容。所选用的教材为人教版。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。一、教材分析1、教材的地位和作用本节教材是初中数学九年级第二十七章第二节的内容，是初中数学四大板块中空间与图形的一部分，是相似一章的重要内容之一。既是全等三角形研究的继续，也为后面测量、相似三角的应用和研究三角函数做铺垫，还是研究圆中比例线段的重要工具，同时也是相似三角形性质的研究基础，更为其它学科和今后高中的学习打下基础，重...
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  篇5：27.2.1 相似三角形的判定（一）说课稿 2023—2024学年人教版数学九年级下册27.2.1 相似三角形的判定（一）说课稿 2023—2024学年人教版数学九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《相似三角形的判定》说课稿一、说教材各位老师、同学们:您们好！今天我说课的课题是:相似三角形的判定（一）.《相似三角形的判定》是人教版九年级下册中继学生学习了“图形的相似”之后的一个学习内容。它为后面测量和研究三角函数做了铺垫，在学习平面几何中起着承上启下的作用。因此必须熟练掌握三角形相似的判定，并能灵活运用。教材从三对角、两对角、一对角对应相等的顺序展开探究,符合学生认知规律。二、说学情:学生通过前面的学习已认识了相似图形的性质和判定,认识了相似三角形,这为探究三角形相似的判定做好了知识上的准备。九年级学生动手操作能力逐渐成熟，能主动参与本节课的操作、探究，充分体验获得知识的快乐...
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   篇6：数学广角——优化《田忌赛马》（说课稿）人教版四年级上册数学数学广角——优化《田忌赛马》（说课稿）人教版四年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——优化《田忌赛马》教学设计一、纵横梳理说教材“田忌赛马”是人教版教材数学四年级上册第八单元“数学广角—优化”中例3的内容。教材选“田忌赛马”作为例题，是因为它是运用“对策论”最古老、最典型的案例，研究的是采用什么对策才能战胜对手。教材编排的目的是要让学生从数学的角度去理解这个故事，在多种解决问题的方案中寻求最优方案进而理解优化的数学思想，感悟优化思想在解决问题的策略中所发挥的重要作用。二、联系实际说学情四年级学生已经储备相当的数学知识和生活经验，掌握了一些思想方法和探究策略，拥有了一定的数学精神和数学态度。他们思想活跃，兴趣广泛，学习积极性高。他们前面学习的运筹思想和优化意...
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 篇7：北师大版一年级数学下册青蛙吃虫子（说课稿）北师大版一年级数学下册青蛙吃虫子（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《青蛙吃虫子》说课稿【说教材】教学内容：北师大版教科书一年级数学下册53、54页的内容。教材的地位作用和编排意图《青蛙吃害虫》一课，是一年级下册第五单元的第三课时，本课是在学生学习了整十数加减法、两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算基础上的延伸，本课的主要知识点是两位数加减整十数的口算，为下节课的两位数加减两位数（不进位、不退位）的竖式计算起到铺垫的作用。【说教法】本课的创设了“青蛙吃虫子”的具体情境，孩子们通过观看“动漫课堂”，在生动有趣的情景中，提取出数学信息，提出了数学问题并解决问题，并且在同一情景中同时呈现加减法问题，有助于孩子体会加减法之间的联系，从不同角度揭示数量关...
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  篇8：北师大版 一年级下册数学 《小小养殖场》说课稿北师大版 一年级下册数学 《小小养殖场》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小养殖场》说课稿尊敬的各位评委大家好！今天我说课的内容是《小小养殖场》。我将从一下几个方面进行说课：说教材、说学情、说教学策略、说教学过程。一、说教材本节课是北师大版一年级下册第三单元第五课时的内容。教材首先呈现一幅漂亮的画面“小小养殖场”，使学生理解感悟“多一些、少一些、多得多、少得多，差不多”这五个概念，然后通过想一想、练一练第1题，加深对这些概念的理解。教材在编排上，把解决什么问题、怎样解决问题，更多地放给了教师和学生。二、说学情在学习本课之前，学生已经学习了100以内数的认识及大小比较，同时也掌握了比较两个数的基本方法。通过本节课的学习，目的是让学生理解并掌握谁比谁多得多...
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 篇9：北师大版 一年级下册数学 《小小养殖场》说课稿北师大版 一年级下册数学 《小小养殖场》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小养殖场》说课稿今天我执教的是北师大版一年级下册第三单元《小小养殖场》，下面我将从“说教材、说教法、说学法、说教学过程、说反思”这五个方面进行我的说课。一、说教材1、教材分析：《小小养殖场》是北师大版小学数学一年级下册第三单元第五课 时的内容。本节内容的学习，是在学生已经认识了100以内的数，同时能进行100以内数的大小比较，对一年级上册学习的两个数量对比的知识“谁比谁多（少）”的基础上进行的一个新的拓展教学。在这部分内容中，要让学生通过复习旧知来学习新知 ，由“谁比谁多（少）”自然过渡到“谁比谁多（少）得多”等问题的学习上来。通过本节课的学习，帮助学生体会和描述数的相对关系，初步...
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  篇10：北师大版一年级数学下册《捉迷藏》说课稿课件(共24张PPT)北师大版一年级数学下册《捉迷藏》说课稿课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)北师大版小学数学一年级下册说课人：教法学法1教材分析234教学重难点教学目标学情分析675教学过程板书设计教材分析教学重难点教法学法教学目标学情分析板书设计教学过程一、教材分析北师大版小学数学一年级下册第一单元第2节P4、5教材分析教学重难点教法学法教学目标学情分析板书设计教学过程一、教材分析本课是在学生学习了20以内进位加法和“十几减9”退位减法的基础上进行的。教科书借助学生熟悉的“捉迷藏”情景，帮助学生学习十几减8的计算。情境图中的数学信息用不同的方式呈现，目的是要让学生学会通过多种途径获取数学信息。在...
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  篇11：北师大版一年级数学下册《数豆子》（说课稿）北师大版一年级数学下册《数豆子》（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版一年级数学下册《数豆子》说课稿一、说教材分析与学情分析数豆子是北师大版一年级下册数学第三单元生活中的数的第三节的教学内容，认数的范围从20扩展到100以内。数数是学生普遍具有的生活经验和技能，教材也把认数、读数、写数与数数活动结合起来，让学生体会到数就是从生活和常识中提练抽象出来的。本课是在学生认识了20以内的数，会数、会读100以内数的基础上进行学习的。学生已在生活中积累了许多100以内数的知识，此时学生对认读100以内的数具有了一定的体验和能力。因此，教材在编排上，结合学生已有的知识和经验，让学生进一步体会100以内的数的意义，更为重要的是，体现了在认数的过程中发展学生的数感，...
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  篇12：北师大版一年级数学下册1.4 《开会啦》（说课稿）北师大版一年级数学下册1.4 《开会啦》（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《开会啦》说课稿一、说教材教材的地位和作用本课属于20以内数减法计算中“比较意义下的减法”的学习，即学习“比较两个数量的多少”这类问题可以用减法来计算的学习过程。在本单元“加与减（一）”中，此课正好是在前几节课认识“从总数中去掉部分”的减法计算后的另一种用减法解决的数量关系的学习。教学目标知识和能力：通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。过程和方法：通过解决实际问题，小组合作探究、使用各种直观感受的方法，将学生从已经掌握的“已知总数和其中的一部分，求另一部分” 这种减法，过渡到今天学习的“比较两个数的多少”也用减法计算的认识上...
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  篇13：北师大版 一年级下册数学 谁的红果多 说课稿北师大版 一年级下册数学 谁的红果多 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：谁的红果多说课稿 一、说教材 《谁的红果多》是北师大小学一年级数学下册第3单元第4课时。这部分内容是学生在掌握20以内数的大小比较和100以内数数、读数、写数的基础上学习的。本节课数的比较方法涵盖了前面三节课的内容：数数经验，通过找一个标准，方块模型来感知数的大小。利用计数器和数轴来强化对数的理解，最终达到抽象比较100以内数的大小。这部分内容尤为后续学习万以内数的大小比较奠定基础，起着承上启下的作用。教材充分尊重孩子的天性，教学内容按“情境+问题串”的方式展开，学生真正成为学习的主人，思考、分享与提升在教材中得以充分体现。 二、说学情分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未...
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   篇14：北师大版数学六年级上册2、《比的化简》说课稿北师大版数学六年级上册2、《比的化简》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《比的化简》说课稿一、说教材：1、教材分析《比的化简》是北师大版六年级上册第52——53页的教学内容，主要学习化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境，让学生在解决问题的过程中加深对比的意义的理解，进一步感受比、除法、分数的关系，体会化简比的必要性，学会化简比的方法。在这之前，学生早已学过“商不变的性质”和“分数的基本性质”，最近又认识了比，初步理解了比的意义，以及比与除法、分数的关系，大部分学生能较为熟练地求比值。比较而言，实际上化简比与求比值的方法有相通之处，那么借助知识的迁移能帮助学生顺利理解掌握新知识。2、教学目标：知识与能力：会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。...
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  篇15：12.3角的平分线的性质说课稿 数学人教版八年级上册第十二章 全等三角形12.3角的平分线的性质说课稿 数学人教版八年级上册第十二章 全等三角形资料可供全国地区适用。
大致详情：角的平分线的性质 说课稿下面我从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计说明几个方面谈谈对本节课的理解。一、教材分析1、教材的地位和作用。角平分线的概念之前的学习中已介绍过，它的性质很重要，在几何里证明线段或角相等时常常用到它们，同时在作图中也运用广泛，运用HL定理来证明直角三角形全等的方法为证明角平分线的性质定理和逆定理创造了条件。性质定理和它的逆定理为证线段相等、角相等，开辟了新的途径，简化了证明过程。2、重点与难点分析。本节内容的重点是角平分线的性质定理，逆定理及它们的应用。本节内容的难点是：a.角平分线定理和逆定理的应用；b.角平分线定理和逆定理的区别；c.学生对证明两个三...
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  Tags：学说,课稿,精选,15篇
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