篇1：【新课标】花城版音乐六年级上册第8课《童年》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第8课《童年》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第1课时《童年》第8课《校园歌曲》（花城版）六年级上01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结本课目标01审美感知通过学唱歌曲感受台湾校园民谣的风格特点艺术表现能用愉快地、童趣的心情演唱歌曲创意实践能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。文化理解通过学习这首歌曲，可以培养学生的音乐感受力和表现力，提高学生的音乐素养和审美能力。新课导入02同学们，你们童年快乐吗？新课导入02有哪些有趣的事情和大家一起分享？新课导入02歌曲《童年》新知讲解03聆听歌曲，感受歌曲表现了怎样的情...
图片详情：
  篇2：【新课标】花城版音乐六年级上册第7课《渔舟唱晚》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第7课《渔舟唱晚》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】花城版六年级上册第7课《五彩缤纷的音乐世界（五）》第2课时《渔舟唱晚》。【教材分析】《渔舟唱晚》是花城版五年级上册第7课《五彩缤纷的音乐世界（五）》第2课时欣赏课。《渔舟唱晚》是一首颇具古典风格的河南筝曲，由著名古筝演奏家娄树华先生于20世纪30年代根据古曲《归去来兮》改编而成。乐曲的标题取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”，形象地描绘了晚霞斑斓、渔歌四起、渔夫满载而归的欢乐情景。《渔舟唱晚》通过古筝的独特音色和演奏技巧，生动地描绘了一幅夕阳映照万顷碧波、渔民悠然自得、渔船随波渐远的优美景象。【学情分析】六...
图片详情：
篇3：【新课标】花城版音乐六年级上册第9课 《盼红军》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第9课 《盼红军》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】花城版六年级上册第9课《多彩的乡音（六）》第1课时《盼红军》。【教材分析】《盼红军》是花城版五年级上册第9课《多彩的乡音（六）》第1课时唱歌课。歌曲《盼红军》原名为《采花》，是一首流传于四川南坪一带的传统民歌小调。这首歌曲不仅具有浓厚的地域特色，还深刻反映了当地人民对红军的期盼和拥护，体现了军民鱼水之情。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉的名称咏唱，语言朴素精炼，每段仅两句歌词（第三 乐句重复第二乐句的歌词）。这样的歌词设计既富有生活气息，又便于传唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。【学情分析】六年级的学生属于小学...
图片详情：
篇4：【新课标】花城版音乐六年级上册第11课《欢乐颂》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第11课《欢乐颂》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第1课时《欢乐颂》第11《音乐家（三）-贝多芬》（花城版）六年级上01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结本课目标01审美感知通过学唱歌曲感受歌曲的情绪和意境艺术表现能用深情地、赞颂地的情绪表演唱歌曲创意实践能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。文化理解通过学唱歌曲，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力，体会作曲家贝多芬的不屈不挠，执着于梦想的精神。新课导入02同学们，你们知道哪位外国音乐家被称为“乐圣”吗？新课导入02路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van B...
图片详情：
篇5：【新课标】花城版音乐六年级上册第9课 《金瓶似的小山》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第9课 《金瓶似的小山》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】花城版六年级上册第9课《多彩的乡音（六）》第2课时《金瓶似的小山》。【教材分析】《金瓶似的小山》是花城版五年级上册第9课《多彩的乡音（六）》第2课时唱歌课。歌曲《金瓶似的小山》原是一首藏族民歌，后由朱丁作词，冰河（原名周舜卿）作曲，创作于20世纪50年代末至60年代初。朱丁在青海湖草原进行采访时，受到了强烈的生活感受和灵感激发，创作出了这首具有鲜明时代特色的作品。歌词在《青海日报》上发表后，得到了广泛的传播。随后，作曲家冰河根据藏族的民歌旋律为它谱曲，并更名为《毛主席永远和我们在一起》，后来又改为现名《金瓶似的小山》。经过中央乐团的...
图片详情：
篇6：【新课标】花城版音乐六年级上册第12课《儿童歌舞剧《法图姑娘》第一课时》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第12课《儿童歌舞剧《法图姑娘》第一课时》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】花城版六年级上册第12课《儿童歌舞剧-《法国姑娘》》第1课时《儿童歌舞剧-《法国姑娘》》。【教材分析】《儿童歌舞剧-《法国姑娘》》是花城版五年级上册第12课《儿童歌舞剧-《法国姑娘》》第1课时表演课。《法图姑娘》是一部非洲微型歌舞剧，源自塞内加尔民歌，该歌舞剧的音乐充满了非洲特色，通过非洲传统的乐器和节奏，展现出非洲音乐的独特魅力。音乐欢快动感，富有节奏感，营造出一种充满生机和活力的氛围。弱起小节、切分节奏、附点节奏以及旋律的不断重复等音乐元素，尽显了非洲音乐的特点。《法图姑娘》讲述了法图姑娘与村庄里的其他年轻人一起生活，面对恶龙伊...
图片详情：
篇7：【新课标】花城版音乐六年级上册第12课《儿童歌舞剧《法图姑娘》第二课时》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第12课《儿童歌舞剧《法图姑娘》第二课时》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第2课时《儿童歌舞剧-《法国姑娘》》第12课《儿童歌舞剧-《法国姑娘》》（花城版）六年级上01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结本课目标01审美感知通过表演和演唱歌曲，感受非洲音乐的特点和歌舞剧的音乐形象艺术表现能表演和表演唱音乐创意实践能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。文化理解通过学唱歌曲，了解非洲音乐特点，开阔的视野，激发学生参与音乐表演活动的激情。新课导入02上节课我们学习了《儿童歌舞剧-《法国姑娘》》）演唱了两首歌曲，编创了一首舞蹈，下面请同学们跟着钢琴再次演唱新课导入...
图片详情：
篇8：【新课标】花城版音乐六年级上册第6课《斑鸠调》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第6课《斑鸠调》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】花城版六年级上册第6课《到这里来欣赏动漫歌曲》第1课时《斑鸠调》。【教材分析】《斑鸠调》是花城版五年级上册第6课《到这里来欣赏动漫歌曲》第1课时唱歌课。《斑鸠调》是江西赣南地区的一首民间代表性歌曲，起源于赣南地区人民在劳动生活中创作的茶歌。旋律优美流畅，节奏灵动、跳跃，具有浓厚的赣南地方色彩。采用上下两段体的结构形式，由“起承转 合”的四句式结构组成，旋律稳定且富有变化。歌词生动描绘了春天的景象，如斑鸠、杜鹃的鸣叫，以及人们在茶山劳作的场景，真切而富有生活气息。【学情分析】六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、...
图片详情：
篇9：【新课标】花城版音乐六年级上册第4课《朝景》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第4课《朝景》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】花城版六年级上册第4课《到这里来享受音乐（三）》第2课时《朝景》。【教材分析】《朝景》是花城版五年级上册第4课《到这里来享受音乐（三）》第2课时欣赏课。《朝景》是挪威作曲家爱德华·格里格为易卜生的戏剧《培尔·金特》所作的配乐之一，后被改编成管弦乐曲，成为其第一组曲的第一乐章。作品取材于挪威的民间故事，通过音乐描绘了自然风光的美丽景象。《朝景》采用三段曲式A-B-A'，具有清晰的结构划分。【学情分析】六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自己的...
图片详情：
篇10：【新课标】花城版音乐六年级上册第5课《海鸥》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第5课《海鸥》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】花城版六年级上册第5课《音乐的旋律与副旋律》第1课时《海鸥》。【教材分析】《海鸥》是花城版五年级上册第5课《音乐的旋律与副旋律》第1课时唱歌课。歌曲《海鸥》C大调，2/4拍，稍快，快乐地。采用拟人的手法，把海鸥比作少先队员的好朋友，迎着惊涛骇浪，一起在风浪里遨游，表现了少先队员不怕困难、乐观进取的坚强意志和高尚的情操。歌曲中加入了“副旋律”，目的是让学生感受多声部音乐的丰富表现力，体会副旋律的美感，了解其在合唱中的作用。同时，在合唱中培养集体意识及协调、合作能力。【学情分析】六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力...
图片详情：
篇11：【新课标】花城版音乐六年级上册第4课《歌唱二小放牛郎》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第4课《歌唱二小放牛郎》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】花城版六年级上册第4课《到这里来享受音乐（三）》第3课时《歌唱二小放牛郎》。【教材分析】《歌唱二小放牛郎》是花城版五年级上册第4课《到这里来享受音乐（三）》第3课时唱歌课。《乘着歌声的翅膀》歌曲D大调，2/4拍子，中速、歌颂地。这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。歌曲作于抗日战争时期的1942年，以具有浓郁民歌风格的旋律歌曲运用了起承转合的四句体单乐段结构，以一个精心锤炼、富于概括力的既优美、动听又略带悲凉色彩的曲调配以多段歌词，充分寄托了人们对抗日小英雄的哀思。【学情分析】六年级的学生属于小学段的高段...
图片详情：
篇12：【新课标】花城版音乐六年级上册第5课《洪湖水浪打浪》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第5课《洪湖水浪打浪》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第3课时《洪湖水浪打浪》第5课《音乐的旋律与副旋律》（花城版）六年级上01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结本课目标01审美感知通过学唱歌曲感受二重唱音乐的特点，以及音乐表现的情绪艺术表现能用优美地、快乐地声音演唱歌曲创意实践能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。文化理解通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，拓展学生的音乐视野。新课导入02同学们，你们学习过哪些电影插曲？新课导入02谁能上台分享一下？新课导入02电影插曲在电影中的作用是怎样的？新课导入02歌曲《洪湖...
图片详情：
篇13：【新课标】花城版音乐六年级上册第4课《乘着歌声的翅膀》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第4课《乘着歌声的翅膀》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】花城版六年级上册第4课《到这里来享受音乐（三）》第1课时《乘着歌声的翅膀》。【教材分析】《乘着歌声的翅膀》是花城版五年级上册第4课《到这里来享受音乐（三）》第1课时唱歌课。歌曲《乘着歌声的翅膀》歌曲F大调，6/8拍子，中速、幽静地。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗，后由德国浪漫主义作曲家门德尔松谱曲，成为一首描写爱情的经典艺术歌曲。【学情分析】六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自己的思想感情去表达出歌曲的情感，同时也能把这个年龄段的个人思想...
图片详情：
篇14：苏少版六年级音乐上册（简谱）第七单元《苏格兰的蓝铃花》教学设计苏少版六年级音乐上册（简谱）第七单元《苏格兰的蓝铃花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏格兰的蓝铃花》教案【教材分析】1.教材分析本课内容选自苏少版六年级（上）第七单元“溯流探源”。本单元从民族民间音乐出发，集结了蒙古族民歌《 森吉德玛》与管弦乐作品《森吉德玛》；苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》与管弦乐作品《在钟表店里》还有苏北民歌《李玉莲调》与钢琴独奏《向阳花》等内容，利用民间音乐素材让学生有比较地感受经艺术提炼与加工的作品与民族民间音乐的渊源关系。本课歌曲《苏格兰的蓝铃花》是一首是一首著名的英格兰民歌，歌词表达了对朋友的留恋与期待。旋律清丽流畅，语气轻柔婉转，深受世界各地人民的喜爱。歌曲重复手法的运用使歌曲具有简单、易学的特点。管弦乐作品《在钟表店里》的第三个主题就是根...
图片详情：
  篇15：【新课标】花城版音乐六年级上册第2课《月亮月光光》-课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第2课《月亮月光光》-课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第1课时《月亮月光光》第2课 两首风格不同的台湾民谣（花城版）六年级上01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结本课目标01审美感知通过学唱歌曲稍快、活泼地情绪艺术表现能用优美活泼地声音演唱歌曲创意实践能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。文化理解通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，培养学生热爱生活，热爱祖国的情感。新课导入02同学们，你们知道中国的台湾吗？新课导入02台湾省，简称“台”，是中华人民共和国省级行政区，省会台北，位于中国东南沿海的大陆架上，东临太平洋，西隔台湾海峡与...
图片详情：
篇16：苏少版六年级音乐上册（简谱）第七单元《李玉莲调 》教学设计苏少版六年级音乐上册（简谱）第七单元《李玉莲调 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《李玉莲调》教学设计教学目标：1.能用轻快欢畅的声音演唱苏北民歌《李玉莲调》，在音乐活动中，感受民歌小调的特点。 2.欣赏钢琴曲《向阳花》，发现曲调中的民间音乐素材，感受其不同变奏段落旋律、节奏、音色、速度、情绪等方面的微妙变化。了解其与民歌之间密切的联系。3.通过对本课的学习了解里下河，更加热爱自己的家乡。教学重、难点；了解民歌的特点，感受民歌独特的地域韵味，并有感情地演唱歌曲。教学准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴。教学过程：1、节奏游戏，了解家乡1. 出示节奏师：同学们，你们对你生活的城市了解吗？你知道淮安在江苏省的什么地方吗？2. 出示江苏省地图，介绍淮安的位...
图片详情：
 篇17：湘文艺版六年级音乐上册第3课《（认识乐器）葫芦丝》教学设计湘文艺版六年级音乐上册第3课《（认识乐器）葫芦丝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识葫芦丝教学目标：（1）通过学习葫芦丝，培养学生学习葫芦丝的兴趣，建立学习的信心，提高合作意识。（2）通过示范、模拟等方法，迅速掌握基本呼吸方法及演奏站姿。 （3）学生了解葫芦丝以及它的构造，掌握葫芦丝演奏的基本姿势、口型，吹奏的呼吸方法。教学重难点：了解葫芦丝的构造，学会演奏姿势并掌握基本呼吸方法。教学过程：一、初听导入学生聆听教师演奏一首《月光下的凤尾竹》，让学生认真感受葫芦丝的独特，提高对葫芦丝这个乐器的兴趣，在之后的学习生活中更加用心。二、新课教学1.简介葫芦丝（1）出示葫芦丝图片、以及构造片的幻灯片。（2）介绍葫芦丝，还有构造和发音 原理。教师：观察一下自...
图片详情：
 篇18：【新课标】花城版音乐六年级上册第1课《小白菜》课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第1课《小白菜》课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第4课时《小白菜》第1课 音乐的风格（花城版）六年级上01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结本课目标01审美感知通过学唱感受歌曲伤感的情绪和意境。艺术表现能够用深情的声音演唱歌曲创意实践能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。文化理解通过学唱歌曲，激发学生对于音乐的兴趣，拓展学生的音乐视野。新课导入02同学们，你们看过歌剧《白毛女》吗？新课导入02谁能说一说杨白劳、黄世仁、喜儿的故事？新课导入02歌曲《小白菜》新知讲解03聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？新知讲解...
图片详情：
篇19：【新课标】花城版音乐六年级上册第2课《放纸鹞》课堂教学设计+课件+素材【新课标】花城版音乐六年级上册第2课《放纸鹞》课堂教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】花城版六年级上册第2课《两首风格不同的台湾民谣》第2课时《放纸鹞》。【教材分析】《放纸鹞》是花城版六年级上册第2课《两首风格不同的台湾民谣》第2课时唱歌课。台湾民歌《放纸鹞》根据《一只鸟仔》的旋律重新填词而成。其歌词喻意深刻，通过歌唱生活中的“放纸鹃”来表达对同胞兄弟的呼唤与思念。歌曲节奏明快，是典型的四拍子歌谣，共五个乐句，他们的节奏结构为ababc，旋律运用下行模进有机地组合而成(第三乐句是第一乐句下行二度的模进)。整首歌曲建立在五声商调式上。【学情分析】六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感受能力、...
图片详情：
篇20：苏少版六年级音乐上册（简谱）第7单元《 李玉莲调 》教学设计苏少版六年级音乐上册（简谱）第7单元《 李玉莲调 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标：1、学唱内蒙古歌曲《森吉德玛》，能用打击乐器及声势动作伴奏等多种组合活动形式，再次感悟到民歌与专业音乐作品之间的渊源关系。2、了解民族民间音乐是取之不尽的宝藏，音乐家们市场从民族民间音乐中获取创作灵感，很多优秀的音乐作品都源于民族民间音乐。 教学重点：1、歌曲的情感变化，起伏较大。2、把握好歌曲六度、八度大跳音程的音准。教学过程：一、 组织教学师生问好二、 导入：出示竖笛谱师：你还记得这首竖笛曲吗？我们一起来复习一下。生演奏师：你知道这首曲子是那个民族的吗？你对这个民族了解多少？生自由回答1、师：这节音乐课，老师将和同学们一...
图片详情：
 Tags：音乐,六年级,上册,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
