篇1：粤教版五年级上册科学1.7 植物能够利用阳光 同步训练（含答案解析）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台粤教版五年级上册科学1.7植物能够利用阳光同步训练一、选择题1．植物的光合作用中释放的氧气来自于（ ）。A．二氧化碳 B．水 C．二氧化碳和水2．阳光下，植物的叶片在制造营养物质的同时会释放（ ）。A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气3．植物的叶片能利用阳光提供的能量，将（ ）制造成营养物质，并释放出氧气。A．无机盐和二氧化碳 B．无机盐和氧气 C．水分和二氧化碳4．阳光下，植物的叶片在制造营养物质的过程中，会释放出（ ）。A．二氧化碳 B．氧气 C．一氧化碳5．金鱼缸里养些水草的主要作用是(...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：7、植物能够利用阳光（学案+教案）点此进入下载文字摘要：植物能够利用阳光【教学目标】知识与技能：1．了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。2．理解没有太阳，地球上就没有生命。过程与方法：1．培养初步的分析和判断能力，尝试推理。2．通过探究叶的作用，尝试应用已有知识和经验对所观察的现象作初步解释。情感态度与价值观：1．保持对植物的好奇心，产生探索自然的欲望。2．认识保护植物的重要性。【教学重难点】1．了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。2．理解没有太阳，地球上就没有生命。【教学过程】一、导入金鱼藻在阳光的照射下，会不断产生气泡。由此可知，产生气泡与光照因素有关；那么，金鱼藻产生的...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：五年级科学上册1.7 植物能够利用阳光 同步练习（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台五年级科学上册第一单元7.植物能够利用阳光 同步练习（粤教版）瞭望塔1.收集金鱼藻放出的气体，并验证放出的气体是氧气。2.通过观察图片，会描述叶片利用阳光提供的能量，将水分和二氧化碳制造成营养物质，并释放氧气的过程。3.想象如果没有植物，自然界的情景，意识到保护森林的重要性。一、知识展示台1.我们可以根据__的现象，把金鱼藻释放出的气体收集在试管里进行研究。2.地球上的氧气主要来自于__。3.叶片利用阳光的能量，把茎输送来的水分和叶片从空气中吸收的__转化成__，并释放出氧气...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：1.7《植物能够利用阳光》课件+教案+练习(共28张PPT)点此进入下载文字摘要：(共28张PPT)植物能够利用阳光粤教粤科版五年级上课前问答你知道哪个是吸收和利用阳光的主要器官？思考：植物的叶是吸收和利用阳光的主要器官。植物叶的排列方式主要有哪些？植物叶的排列方式主要有互生排列、轮生排列和对生排列等。思考：1：鱼缸里有什么植物？鱼缸里有许多金鱼藻。2：仔细观察鱼缸里的金鱼藻，你发现了什么？金鱼藻的叶子上有不少气泡冒出来。3：金鱼藻放出来的气泡是氧气吗？新知导入活动一金鱼藻会产生氧气吗新知讲解在阳光的照射下，金鱼藻会不断地释放出许多小气泡。这些小气泡里面是氧气吗？新知讲解我们可以根据气体占据空间的现象，把这些气体收集在试管里进...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：1.7《植物能够利用阳光》练习（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台 1.7植物能够利用阳光 填空题。 1、生活中，我们经常会见到浴缸里金鱼藻的上方会冒出许多（ ）。 2、（ ）能帮助燃烧。 3、植物的生长需要（ ）、（ ）和（ ）等。 4、几乎所有生物的呼吸都是需要吸收（ ），排出（ ）。 5、植物的（ ）是制造营养物质的“加工厂”。 判断题。 植物能够利用阳光。 （ ） 2、自然界里的所有动植物都需要氧气。 （ ） 3、绿色植物可以吸收二氧化碳排出氧气。 （ ） 4、人类过度砍伐森林会造成水土流失。 （ ） 5、带火星的木条遇到氧气后会熄灭。 （ ） 简答题。 绿叶的作用是什么？...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：1.7 植物能够利用阳光（课件+教案）(共27张PPT)点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台粤教版科学五年级上册1.7《植物能够利用阳光》教学设计课题植物能够利用阳光单元1学科科学年级5学习目标科学知识1、金鱼藻释放氧气2、氧气具有助燃性3、气体占据一定空间4、叶子在光照下把二氧化碳和水转化成有机物，同时释放氧气5、植物对人类和其他生物的生存有着重要意义科学探究1、通过制取金鱼藻排出的气体，验证是氧气2、通过示意图，了解叶子如何制造有机物和释放氧气的过程3、讨论植物对人类或其他生命的意义重点叶子在光照下把二氧化碳和水转化成有机物，同时释放氧气难点通过制取金鱼藻排出的气体，验证是氧气教学过程教学环节教师活动学生活动设计...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：粤教粤科版（2017秋） 五年级上册1.7植物能够利用阳光同步练习（含答案）点此进入下载文字摘要：1.7植物能够利用阳光 同步练习 粤教版五年级科学上册一、填空题1．绿色植物的叶片在阳光的照射下，会吸入__，制造__，并释放出__。2．我们可以根据气体_________的现象，把金鱼藻释放出的气体收集在试管里进行研究。3．植物的叶片利用阳光提供的能量，将水和二氧化碳制造成植物生长所需要的_________。4．叶在茎上的_________与它吸收阳光的_________相适应。5．阳光照射到金鱼藻上，金鱼藻的叶片持续释放出许多_________。6．植物进行光合作用的场所是__。7．植物吸收和利用阳光的主要...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：5.1.7《植物能够利用阳光》（课件+教案+练习）点此进入下载文字摘要：课件28张PPT。植物能够利用阳光科学粤教版 五年级上新知导入创设问题情境鱼缸水管里为什么会有气泡冒出？空气进入水管新知导入空气是多种气体的混合物。主要有氧气和氮气组成。空气由什么组成？新知导入新知讲解活动1：这是什么气体金鱼藻在阳光的照射下，会不断产生气泡。由此可知，产生气泡与光照因素有关；那么，金鱼藻产生的是什么气体呢？新知讲解怎么判断气体？气体特殊性质新知讲解小实验工具与材料：烧杯（2000ml）、大漏斗、试管、 试管夹、金鱼藻、小木棍、打火机新知讲解实验操作①在烧杯里添加适量清水，取几株金鱼藻放在烧杯底部，用干净的漏斗将金鱼藻罩住。②当有气泡...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：7植物能够利用阳光 教案点此进入下载文字摘要：7、植物能够利用阳光一、教学目标:?1．知识目标?(1)?阐明绿色植物的光合作用。?(2)?探究阳光与有机物的关系。2．能力目标?(1)自主与合作学习：利用各种媒体调查和收集资料，学会鉴别、选择、运用和?分享；?(2)训练表达能力：尝试将你获得的信息表达出来；?(3)活动与探究：通过探究光合作用的条件(阳光)、产物(淀粉)，进一步体验科学探究的方法，在探究活动中培养分析、判断、推理的能力，以及运用知识解决问题的能力。?3．情感态度与价值观目标，进一步明确生物圈中的人和动物与绿色植物的密切关系，培养学生保护植物、爱护环境的情感。21世纪教育网版权所有??二、教学重点:??阐明绿色植...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：5.1.7《植物能够利用阳光》习题点此进入下载文字摘要：《植物能够利用阳光》习题一、填空题1、氧气具有______性，可使带火星的木棍燃烧。2、金鱼藻冒出的气泡是_______（填气体名）。3、植物的________是制造营养物质的“加工厂”。4、几乎所有生物的呼吸都需要_______，并排放出________。二、判断题，对的打√，错的打?1、植物在白天排放氧气，晚上呼吸时吸收氧气。（ ）2、植物的生长需要阳光、空气和水。（ ）3、鱼缸里置放金鱼藻主要是为增加水中的氧气。（ ）4、空气中氧气和二氧化碳所占的比重最大。（ ）5、绿色植物越多，空气中的氧气就越多，二氧化碳就会越少。（ ）三、仔细阅...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：7、植物能够利用阳光 课件(共9张PPT)点此进入下载文字摘要：(共9张PPT)植物能够利用阳光金鱼藻冒出的气泡和管子里冒出的气泡一样吗？鱼缸水管里为什么会有气泡冒出？空气进入水管了鱼缸水管里金鱼藻冒出的气泡与水管里冒出的一样吗？活动1：这是什么气体金鱼藻子阳光的照射下，会不断产生气泡，由此可见，产生气泡与光照因素有关，那么，金鱼藻产生的是什么气体呢？收集气体实验：1.工具与材料：烧杯（2000ml）、大漏斗、试管、试管夹、金鱼藻、小木棍、打火机2.在烧杯里添加适量的清水，取几株金鱼藻放在烧杯底部，用干净的漏斗将金鱼藻罩住3.当有气泡从漏斗口冒出时，开始收集气体4.将试管管装满水，倒放入水中并套在漏斗的开口上5.当收集到的气...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：第7课《植物能够利用阳光》课件（共21张PPT）+教学设计+教材分析点此进入下载文字摘要：教科技版《科学》五年级上册教材分析第7课“植物能够利用阳光”教材分析本课的任务驱动情景是:妍妍和琪琪在水族商店参观。在鱼缸里种植着许多金鱼光透过橱窗玻璃照射到鱼缸鱼藻上。她们发现,金鱼藻有不冒出来。大家常说植物能制鱼藻冒出的这些气体是氧气吗?有什么办法断它们是否为氧气呢植物能够利用阳光大家都说植物金鱼藻活动1金鱼藻会产生氧气吗在射下,金鱼藻会不断地产生气泡。学生会产题:金鱼藻产生是什么气体?本活动就是利用气体占据空间的原理,通过排水集气法把这些气体收集在试管进行研究指导学生按照教科书的提示,收集金鱼藻排出的气体。在学生进行实验收集气体和取出试管的操作相对...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：1.7 植物能够利用阳光（同步练习）点此进入下载文字摘要： 《植物能够利用阳光》同步练习一、填空题1.金鱼藻在阳光的照射下，会不断地产生气泡，这气泡就是（ ）。2.植物的生长需要（ ）、（ ）和（ ）等。 3．植物的叶子是制造营养物质的加工厂，（ ）是这座加工厂的能量来源。叶子借助太阳光的能量，利用茎输送来的（ ）和叶片吸收的空气中的（ ），制造营养物质，并释放（ ）。4.地球上的氧气主要来自于（ ）。几乎所有生物的呼吸都需要（ ），并排放出（ ）。5.观察金鱼藻产生的是什么气体，所需的工具与材料：（ ）、（...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：第7课 植物能够利用阳光 课件（20张ppt）点此进入下载文字摘要：课件20张PPT。粤教科技版 小学科学 五年级上册第一单元 植物的需求第7课 植物能够利用阳光金鱼藻放出的气泡是氧气吗？猜猜是什么气体？金鱼藻在阳光的照射下，会不断地产生气泡。金鱼藻产生的气体是氧气吗？讨论：如何收集气体利用气体占据空间的原理，尝试把这些气体收集在试管里进行研究。收集气体的方法取几株金鱼藻放在烧杯底部，用干净的漏斗将金鱼藻罩住。将试管装满水，倒放入水中并套在漏斗的开口上。当收集到的气体占试管体积一半的时候，将试管轻轻提起，用拇指堵住试管口，然后将试管向上取出。 尝试收集气体金鱼藻会产生氧气吗氧气具有助燃的作用。金鱼藻会产生氧气吗将带火星的小木棍迅速放在试管...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：7植物能够利用阳光 课件点此进入下载文字摘要：课件6张PPT。7、植物能够利用阳光活动2 绿叶里的“加工厂”绿色植物不断地释放出氧气，空气中氧气会不会越来越多？当夜幕降临，大多数植物会进行呼吸作用,停止光合作用，消耗氧气。1、地球上的氧气主要来自于绿色植物。2、几乎所有生物的呼吸都需要氧气，并排放出二氧化碳。如果没有植物，自然界会是怎样的情景？人类过度砍伐森林，会造成怎样的后果？1、二氧化碳太多，氧气太少，造成全球气温上升。2、土地沙漠化、水土流失、动物没有家……3、砍伐后树木的废弃物会被燃烧，造成了环境的污染 。4、……（全国地区适应） 图片预览：   篇16：7、植物能够利用阳光 课件（10ppt）点此进入下载文字摘要：植物能够利用阳光活动11.实验准备2.实验步骤3.实验注意事项绿叶里的“加工厂”阳光，水，二氧化碳二氧化碳+水=营养物质+氧气我的想法（中山市地区适应） 图片预览：  篇17：7植物能够利用阳光 课件点此进入下载文字摘要：课件17张PPT。温故而知新2、吸收水分和养分植物的根有什么作用？1、固定植物植物的茎有什么作用？1、支持植物体。2、运输水分和养分。这些水都到哪里去了？是不是植物里有什么特殊的装置把水消耗了或者把水转化成其它的新物质呢？（一）观察叶子的排列情况观察叶子的排列，从中发现规律。 叶片有互不遮蔽的规律叶片这种排列规律有什么意义？这样的排列有利于叶片尽可能地吸收更多的阳光。 自主学习：{探究技能：猜想}探究技能的主要步骤探究活动是如何进行的？探究金鱼藻释放的气泡可能与什么有关系？猜测气泡究竟是什么气体？叶里的“加工厂”绿叶的作用绿叶加工厂绿叶的作用光合作用是绿色植物在光(阳光）的照射...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：植物,能够,利用,阳光,教案  |
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