篇1：人教版五年级下册数学《真分数和假分数》课件(共30张PPT)点此进入下载文字摘要：(共30张PPT)新课标人教版小学数学五年级下册第4单元 分数的意义和性质第1课时 真分数和假分数一、复习导入1.什么叫分数 分数的分子、分母各表示什么 2.说出下列各分数的分数单位和分别包含几个这样的分数单位。342589310111003.分数与除法有什么关系 填一填。3÷4＝（ ）（ ）1327( )÷( )＝41÷50＝438÷11＝（ ）（ ）（ ）（ ）118504113274.口答。19是（ ）个89111是（ ）个5114个 是15（ ）（ ）...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：五年级下册数学人教版 观察物体（三）（课件）(共19张PPT)点此进入下载文字摘要：(共19张PPT)观察物体（三）1234导入环节探究新知巩固练习课堂小结目录导入环节复习旧知从上面看 从前面看 从左面看探究新知用4个同样的小正方体，摆出从正面看是 的几何体，你有几种摆法？动手摆一摆。摆一摆除了上面的摆法，你还有其他摆法吗？如果再加一个同样的小正方体，保证从前面看到的图形不变，可以怎样摆？摆一摆摆一摆小组讨论下，你是如何摆放的？5个小正方体可以摆出哪几种几何体？只看一个面，并不能确定组合的几何体究竟是什么样子的，我们还需要从不同的方向...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：五年级下册数学人教版观察物体（三）（课件）（共21张PPT）点此进入下载文字摘要：(共21张PPT)观察物体教学目标1. 使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放。2. 通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。3. 能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以 确立体图形的形状。4. 通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一 个搭积木的游戏。请用手中的4块小正方体积木搭一个你喜欢的形状。谁来展示一下你的摆法？有几种摆法呢？1(1)用4个同样的小正方体摆出从前面看是的几何体...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：人教版五年级数学下册期末练习测试（含答案）点此进入下载文字摘要：人教版五年级数学下册期末练习测试(时间：60分钟 分数：100分)班级： 姓名： 分数：一、填空题。（每题2分，共20分）1、有8盒饼干，其中7盒质量相同，另有一盒少了2块．如果用天平称，至少称（ ）次才可以保证找到这盒饼干．2、在直线上面的方框里填上适当的分数，A表示（ ），B表示（ ）。3、最少用（ ）个同样大小的小正方体可以拼成一个大正方体。4、甲＝2×3×5，乙＝2×3×7，甲和乙的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。5、一个正方体的棱长和是48厘米，这个...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版五年级下册数学《数学广角——找次品》课件(共12张PPT)点此进入下载文字摘要：(共12张PPT)数学广角——找次品人教版——五年级数学下册面试题有81个玻璃球，其中有一个球比其他的球稍重，如果只能用天平来测量，至少要称多少次才能保证找出来呢？至少保证至少要求次数：（ ）最少保证对工作目标要求：（ ）一定找到次品从最不利，运气最差考虑问题自主学习例一：有3瓶钙片，其中有一瓶少了几片，同学们能想办法把它找出来吗？次品平衡不平衡次品有4个玻璃球，其中有一个比其他3个都重一些，利用天平来测量，至少要称几次能保证找出次品 合作探究例2：8个零件里有1个次品（次品更重），假如用天平秤，至少称几次保证找出次品？合作探究...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：人教版五年级数学下册《图形的运动(三)——旋转》课件(共13张PPT)点此进入下载文字摘要：(共13张PPT)五年级 下册第五单元旋 转生活中的旋转从“12”到“1”，指针是怎样旋转的？121234567891011O学习新知121234567891011O从“1”到“3”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60°从“3”到“6”，指针是怎样旋转的？123457891011O126想象一下，从“6”到“9”指针会如何旋转？①从“6”到“9“，指针绕点O按顺时针方向旋转了90°。121234567891011O②从“6”到“9”，指针绕点O按逆时针方向旋转了270...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：人教版五年级数学下册8数学广角——找次品课件(共27张PPT)点此进入下载文字摘要：(共27张PPT)人教版小学五年级数学找次品数学广角2买三瓶钙片给孙子补补钙昨晚我发现有一瓶是次品，重量明显减轻。这瓶不是。这瓶也不是。究竟是哪一瓶？谁来帮帮我。同学们，让我们化身侦探一起帮帮乌鸦大叔。探究找次品的基本方法应该怎样区分物品的重量呢？可以用手掂一掂对了，可以用天平称一称。可是天平怎么使用呢？探究找次品的基本方法同学们，那天平会使用吗？哪位同学能告诉一下黑猫警长天平的使用情况呢？天平两端两端若放了物品，会出现两种情况：如果两端平衡，说明托盘中物品的重量一样。如果两端不平衡，说明物品的重量不一样，托盘底的那一边轻一些。探究找次品的基本方法同...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：人教版五年级下册数学5.1旋转课件(共17张PPT)点此进入下载文字摘要：(共17张PPT)第1课时 旋转（1）图形的运动（三）5平移旋转生活中你还见过哪些旋转现象？顺时针旋转逆时针旋转物体绕一个点做圆周运动叫做旋转。(教材P85 T2)判一判钟摆绕点 O（ ）时针旋转。钟摆绕点 O（ ）时针旋转。顺逆钟表是（ ）形，它有（ ）度。圆36012301到12把钟表平均分成（ ）个大格，每个大格（相邻两个数字）是（ ）度。探究新知从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转30°；中心点旋转方向旋转角度旋转三要素从“1”到“____”，指针绕点 O...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：五年级下册数学人教版观察物体（三）课件(共25张PPT)点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)人教版五年级数学下册1 观察物体（三）学习目标3.培养学生从多个角度观察物体的能力，通过思考和分析，掌握从不同角度观察立体图形的情况。2.通过动手操作，自主探究，解决由平面图形到立体图形的转化问题。1.根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维。复习导入小明小红从正面看从上面看从左面看连一连。小丽学习如逆水行舟 不进则退探究新知用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何体。按要求摆一摆。还可以怎样摆？学习如逆水行舟 不进则退新课讲解④⑤⑥①②③⑦⑧⑨学习如逆水行舟...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：人教版五年级数学下册期中培优复习卷 (含答案)点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级数学下册期中培优复习卷一、选择题(共10小题,每小题2分,满分20分)1.下列说法中，正确的是( )。A.因为，所以是和的倍数，和是的因数B.因为，所以是和的倍数，和是的因数C.因为，所以是倍数，和是因数D.因为，所以是倍数，是因数2.下列各数中，因数的个数最多的是( )。A. B. C. D.3.乐乐准备画一个长方体，他画出了长方体的三条棱，如图，根据这三条棱的长度，他画的最有可能是下面的( )。 A. B. C. D.4.一瓶消毒液外包装上印有“净含量”，“”是指( )。A.瓶的体积 B.瓶的容积 C.消毒...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：人教版五年级数学下册期中培优复习卷 （含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级数学下册期中培优复习卷一、选择题(共10小题,每小题2分,满分20分)1.下面的数中，因数个数最多的是( )。A. B. C. D.2.用张同样大小的正方形纸片摆成一个长方形，一共有( )种不同的摆法。A. B. C. D.3.一个长方体，其中两组相对的面如下图所示，那么这个长方体的另一组相对的面是( )。 A.两个长为、宽为的长方形 B.两个长为、宽为的长方形C.两个长为、宽为的长方形 D.两个边长为的正方形4.一只圆柱形水桶，求这只水桶能装多少水是求( )。A.水桶的容积 B.水桶的体积 C.水桶的质量 D...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：长方体的认识 课件 人教版数学五年级下册(共24张PPT)点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)3 长方体和正方体长方体的认识温故知新──平面图形长方形正方形圆形平行四边形三角形梯形──立体图形正方体长方体圆柱体圆锥体一、复习旧知，导入新课生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？问题解决1生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？长方体正方体面棱顶点面棱顶点长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填。长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填。顶点 个数面 个数形状大小关系棱 条数长度关系8个8个6个6个正方形长方形或正方形大小相同相对的面大小相同12条12条长度相同相对的...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：因数和倍数 课件(共24张PPT) 人教版数学五年级下册点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)2 因数与倍数因数和倍数温故知新用12个边长是1cm的正方形，可以拼成几种不同形状的长方形？用12个边长是1cm的正方形，可以拼成几种不同形状的长方形？434×3=12626×2=1212112×1=121，2，3，4, 6，12 是12的因数。12是1，2，3，4, 6，12 的倍数。问题解决仔细观察算式的特点，你能把这些算式分类吗？仔细观察算式的特点，你能把这些算式分类吗？我们分成了这样的两类。有余数无余数 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如：12÷...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：人教,五年级,数学,下册,ppt  |
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