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部编人教版语文七年级下册教案-全册| 序号 | 资料标题 | 下载地址 |
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| 1 | 人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案 | 下载 | | 2 | 人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案 | 下载 | | 3 | 人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案 | 下载 | | 4 | 人教版（部编版）初中语文七年级下册 16 最苦与最乐 教案 | 下载 | | 5 | 人教版（部编版）初中语文七年级下册 16 最苦与最乐 教案 | 下载 | | 6 | 人教版（部编版）初中语文七年级下册 13 卖油翁 教案 | 下载 | | 7 | 人教版（部编版）初中语文七年级下册 13 卖油翁 教案 | 下载 | | 8 | 人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案 | 下载 | | 9 | 人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案 | 下载 | | 10 | 人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案 | 下载 | | 11 | 人教版（部编版）初中语文七年级下册 竹里馆 教案 | 下载 | 文字摘要：古诗《竹里馆》教学设计一、设计理念王维的竹里馆这首诗同样表现了一种清静安详的境界，该如何进行学习 新课程标准确定了朗读在阅读教学中的重要作用，诗歌一般片言只语，要想充分感受其中深厚的情感与丰富的旨意，需要反复的诵读。诵读时应从情感、节奏等多层面拿捏作者创作时的体验，并引领学生对诗歌所呈现的画面进行想象，从而深入地去感受悠然自得，恬静淡泊的境界。所以，这节诗歌赏析课，我准备以读、品、赏为主。“读”是酝酿一种氛围，“品”是获得感性的解读。“赏”是获得情感的体验。二、教学目标1、品读诗句，从整体上感悟诗歌恬淡、清新、优雅的诗境。2、在诵读的基础上，借助资料和注释让学生对诗歌的创作背景、内容...（全国地区适应） 图片预览： 
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