篇1：2.位置——左、右同步练习（含答案）人教版一年级数学上册点此进入下载文字摘要：2.位置——左、右 同步练习（含答案）人教版 一年级数学上册学校:__姓名：__班级：__考号：__一、填空题1． 上图中共有( )个图形，从( )数起，排在第8位，排在第2位的图形是( )，从右数起，排在第( )位，排在第6位的图形是( )。2．我会找位置。 (1)狮子山在熊猫馆的( )面，在孔雀园的( )面。(2)孔雀园在天鹅湖的( )面，在鳄鱼池的( )面。3．先观察图片，再按要求填空。...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：人教版数学一年级上册2.位置：上、下、前、后表格式教案点此进入下载文字摘要：学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 上、下、前、后难点名称 体会物体“上、下”“前、后”位置关系的相对性。难点分析 从知识角度分析为什么难 通过动手操作，认识“上、下”“前、后”的基本含义，初步感受上与下、前与后它们具有相对性。从学生角度分析为什么难 使学生在学习活动中获得积极的情感体验。难点教学方法 1.演示、观察、表达。教学环节 教学过程导入 谈话导入 出示图片，学生观察，抢答鸭子的上面是（ ）；鸽子下面是（ ）；（ ）上面是蜜蜂；（ ）下面是鸡。 今天我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）知识讲解（难点突破） 探究...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：人教版一年级数学上册第二单元位置单元检测（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台人教版一年级数学上册第二单元位置单元检测一、单选题( 10分)1．△的左边是〇，△的右边是□，排列正确的是（ ）A．〇△□★ B．△〇★□ C．□〇△★2．在的下面，则下列摆放正确的是（ ）。A． B． C．3．我们上下楼梯走（ ）。A．左边 B．右边 C．随意一边都行4．（ ）跑在小虎的前面，小刚的后面。A．小军 B．小刚 C．小强5．如图，住在的是（ ）。A． B． C．二、判断题( 10分)6． 从右数第3只鸭子带着帽子。 （ ）7．如果汽车在树的左边，那么树在汽车的右边。（ ）8． ( )9． ( )10...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：易错专题：位置（单元测试）数学一年级上册人教版（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台易错专题：位置（单元测试）数学一年级上册人教版一、选择题1．有5个的是第几棵树？以下选项错误的是（ ）。A．从右数第3棵 B．从左数第6棵 C．从左数第5棵2．小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向（ ）方。A．东 B．西 C．北 D．南3．在口的下面的是( )．A．口 B．口 C． D．4．刷牙要( )刷，才不容易磨损牙齿．A．上下 B．左右5．升旗时，少先队员举( )手行队礼．A．左 B．右6．○在□的下边的是（ ）。A．□〇 B．〇□ C． D．二、填空题7．画...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：四 有趣的游戏——认识位置 教案 青岛版一年级上册数学点此进入下载文字摘要：四 有趣的游戏——认识位置[教学目标]在生活情境中，能辨认左右、上下、前后，初步学会用这些方位词描述物体间的相对位置。通过对生活情境的真实体验，发现左右的相对性，感受生活中准确辨别左右的有序性。经历知识的学习过程，初步积累有关方位的直观经验，体验合作学习的乐趣，感受数学与生活的联系。[教学重点]能正确辨认左右。[教学难点]用“左右、前后、上下”描述物体的相对位置。[教学过程]一、攀登准备师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们一起来玩个有趣的游戏。怎么玩呢？老师先给大家示范一下，同学们仔细听，认真看。师生一起做拍手游戏。师：做游戏时，你觉得什么比较难？预设：左右。登峰过...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：第二单元 位置（单元测试）人教版一年级上册数学（无答案）点此进入下载文字摘要：第二单元 位置（单元测试）-一年级上册数学人教版一、单选题1．小象跑在小牛的（ ）A．上 B．下C．．后2．我们上下楼梯走（ ）。A．左边 B．右边 C．随意一边都行3．如图，住在的是（ ）。A． B． C．4． 从右数起，第6个是什么图形？A． B． C．5．下图中 排第（ ）。A．1 B．2 C． 56．在 的上方画 ，在 的下面画 ，在 的左边画 ，在 的右边画 。下面正确的是（ ）。A．B．C．二、判断题7．在中，在的左边。（ ）8．4排在3的前面。（ ）9．“飞机在天上飞，汽车在地上跑。...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：人教版数学一年级上册 第2单元 位置-第1课时 上、下、前、后教案点此进入下载文字摘要：2 位置【教学目标】1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。2.使学生会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。3.培养学生观察能力和表达能力。【重点难点】1.掌握“上、下”、“前、后”和“左、右”的基本含义，会描述物体的相对位置。2.根据行、列确定物体的位置。3.体会左、右的相对性。【教学指导】1.注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。一般学生在6岁时就能完全正确地辨别“上、下”、“前、后”，但以自身为中心的“左、右”辨别尚未发展完善。因此，对于“上、下”、“前、后”，可以尽量放手让学生...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：第2单元 位置 （单元测试）-一年级上册数学人教版（含解析）点此进入下载文字摘要：人教版2023年数学一年级上册第2单元 位置 单元综合素质评价一、我会填。(共4题；共23分)1．（4分）下面的标志表示的是什么方向？请写在横线上。向 向 向 向 2．（6分）请在左手的下面画“A”，右手的下面画“B”．（1）（3分） （2）（3分） 3．（5分）为了让我们的生活更有秩序，我们上下楼梯都要靠 边行。4．（8分）早晨起来，背对太阳，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 ...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：一年级上册数学教案-四 有趣的游戏—— 《认识位置》青岛版点此进入下载文字摘要：四 有趣的游戏—— 《认识位置》教学目标：结合现实情境，能辨认上下、前后、左右，初步学会用上下、前后、左右描述物体间的相对位置。经历用上下、前后、左右辨认和描述物体相对位置的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。在现实、有趣的操作活动中，初步积累有关方位的直观经验，初步感受数学与生活的联系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。二．教学重难点教学重点：结合现实情境，能辨认上下、前后、左右的相对位置关系。教学难点：在充分体验的基础上，学会用上下、前后、左右描述物体的相对位置。三．教学过程：（一）课前交流，激发兴趣。师：同学们，你们现在已经是一名小学生了，哪位小朋友能...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：一年级上册数学教案-四 有趣的游戏——认识位置青岛版点此进入下载文字摘要：四 有趣的游戏——认识位置教学目标：结合现实情境，能辨认上下、前后、左右，初步学会用这些方位词描述物体间的相对位置。经历用上下、前后、左右辨认和描述物体间相对位置的过程，并通过与同伴相互交流，初步掌握判断左、右的方法，初步体验方位感。在认识左右方位的过程中，培养初步的判断方位的能力，能用上、下、前、后、左、右方位解决简单的实际问题。经历新知识的学习探究过程，体验合作探讨乐趣，增强对数学学习的兴趣。二．教学重难点教学重点:辨认左右。教学难点:用“上下、前后、左右”描述物体间的相对位置.三．教学过程.（一）创设情境、导入新课师：刚刚大家表现不错。 找朋友的活动锻炼大家的听力、...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：第二单元位置（单元测试）人教版一年级上册数学（无答案）点此进入下载文字摘要：第二单元 位置（单元测试）人教版一年级上册数学一、单选题1．当你面向西时，左边是（ ）A．东 B．南 C．北2．下面是一群小动物在一起休息。从右数起小象是第（ ）位。A．2 B．4 C．53． 橡皮在铅笔的（ ）边。A．左 B．右 C．上4．6写在上面，4写在下面的是（ ）。A． B． C．5． 在 右边的是（ ）。A． B． C．6．下面是5路公交车的站牌，由此可知，下一站是（ ）。A．马厂子 B．东大街 C．人民路7．从前面数， 排第（ ）。A．1 B．2 C．3二、填空题8．教室的天花板在我们的 面。9．在 ...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：人教版数学一年级上册 认识位置（二）左右 教案点此进入下载文字摘要：认识左右【教学目标】认识左右位置并会解决生活中的有关简单问题。【教学重点】会解决生活中的有关问题。【教学难点】用方位词正确描述生活中的数学问题。【资源分析】本节课会用到白板课件、PPT课件、微课等。【学情分析】儿童对空间方位的确定至少有三种形式：（1）以自身为中心的确定。即用主体自身与目标物之间的位置关系来标明目标物的具体位置。如儿童背靠着物体，说物体在他的后面。（2）以自然标志物为中心的确定。即用环境中的其他物体与目标物之间的关系来标明目标物的具体位置，如茶几在沙发的前面，电视在柜子的上面。（3）以抽象的形式的确定。如用地图来描述目标物的位置。一年级儿童的思维正处在前运算...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：一年级上册数学教案-四 有趣的游戏---《认识位置》 青岛版点此进入下载文字摘要：四 有趣的游戏---《认识位置》教学目标：在具体情境中，感知“上下、前后、左右”的位置关系，掌握判断“上下、前后、左右”的方法。初步学会用“上下、前后、左右”等词描述所在位置，发展初步的位置观念。经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。二．教学重难点教学重点：在具体的活动中，让学生体验位置与顺序。教学难点：初步理解左右的相对性。三．教学过程：活动一：游戏激趣，提出问题师:同学们喜欢做游戏吗 生:喜欢.师:那我们今天就来做个小游戏,好吗 请同学们跟着音乐跳起来吧。（分清左右）同学们跳得无可真棒，玩的时候，你发现了那些有关位置的词语？（左右）我们先...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：一年级上册数学教案-四 有趣的游戏—认识位置 青岛版点此进入下载文字摘要：四 有趣的游戏——认识位置教材分析本单元是学习“空间和图形”知识的起始阶段，对引导学生建立初步的空间观念,掌握“上下、前后、左右”这3个方位正好对应着三维空间的3个方向，所以本单元也是今后继续学习“图形与位置”的重要基础，培养对数学的兴趣具有重要的意义。学生分析一年级学生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。但是空间位置观念的培养要把握好度，在具体和抽象的空间位置观念的建立，在低段要紧密和学生的动手操作相联系，可以通过观察、接触等各种手段来让学生认识位置。同时，要将生活材料数学化，数学材料生活化，在具体、半抽象、抽象之间建立一座桥梁，发展学生的空间位置想象能力。教学目标结合现实...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：第二单元 位置（单元测试）-一年级上册数学人教版（无答案）点此进入下载文字摘要：第二单元 位置（单元测试）人教版一年级上册数学一、单选题1．我们上下楼梯要靠（ ）行。A．左 B．中间 C．右2．小鸟在小狗的（ ）面。A．上 B．下 C．前3．从左数， 排第（ ）。A．2 B．3 C．44．从左边数，坐在的第（ ）节车厢里。A．第2节 B．第3节 C．第4节5．先摆 ，在 的左边摆一个 ，再把 摆在 的上面。正确的摆法是（ ）。A． B． C．二、判断题6．小朋友都是靠右边走的。（ ）7．从左边数，排第4。8．站在水边，人的倒影与人上下相反，左右相同。9．小红两只手分别拿着苹果和梨，她左手拿的不是梨，那么她右手拿的...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：第二单元 位置 （ 同步练习）-一年级上册数学人教版（无答案）点此进入下载文字摘要：第二单元 位置 同步练习1．看下面的图，的左面是哪种水果？（ ） A． B． C． 2．如图，（ ）号跑道的运动员跑在最前面，（ ）号跑道的运动员跑在最后面。A．②，① B．⑤，③ C．⑤，①3．小动物们拔萝卜。的前面是（ ）。A． B． C．4．如图是8路公交车的站牌，看站牌我们知道，上一站是（ ）。A．市人社局 B．育英学校 C．安居小区5．数学课前，同学们把数学书整齐地放在课桌的( )面。（填“上”或“下”。）6．(1)图中一共有( )只小鸭。(2)从左边数，没戴帽子的是第( )...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：青岛版一年级上册数学教案-四 有趣的游戏——认识位置点此进入下载文字摘要：四 有趣的游戏——认识位置教学目标：在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。认识“左右”的位置关系，体会其相对性。 二．教学重难点教学重点：认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。 教学难点：“左右”的相对性。 三．教学过程（一）创设情境师：今天这节课，老师想和大家一起玩个小游戏，谁想来参加？生：......师：这么积极啊!这个游戏叫做《咕噜咕噜转》？生：会！师：都会啊！那咱一起来玩！、游戏：咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜三，上上下下、前前后后、左左右右、你和我来做游戏！师：刚才在儿歌中咱们说了哪几个关于位置...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：人教,一年级,数学,位置,教案  |
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