初一历史动荡的春秋时期教案（备课资源9篇）

文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第6课 动荡的春秋时期【教学目标】①知道春秋时期经济发展的表现。②了解周王室衰微的史实，认识到经济发展所带来的社会制度的变化。③识记春秋时期的主要霸主，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。【教学重难点】重点:铁农具和牛耕、诸侯争霸难点:春秋时期经济的发展导致政治上的变化【教学过程】环节一：导入新课季氏在家庙的庭前，举行天子所专享的八佾之舞。孔子评论这件事时，说：“这样的事他都忍心去做，还有什么事情不能狠心做出来的呢？”季氏为什么敢违犯礼制，犯上作乱呢？今天让我们走进本课，一起来了解动荡的春秋时期。...（全国地区适应）

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文字摘要：第6课 动荡的春秋时期 教学目标 知道春秋时期的经济发展，了解经济的发展推动了社会的进步和政治的变革。 了解周王室衰微的原因、表现及影响。 掌握春秋争霸的史实，理解春秋争霸带来的影响。 二．教学重难点 重点：春秋时期的社会变化。 难点：春秋时期诸侯争霸的影响。 三．教学过程 （一）导入新课： 问题：西周是怎么灭亡的呢？ 学生：西周时，遇到敌情靠烽火台传信报警。周幽王昏庸无道，为了取悦王妃褒姒，竟下令燃烽火。后来，犬戎真的来攻西周。幽王派人点燃烽火，诸侯没有再来救援。结果，幽王被杀。 问题：公元前771年，犬戎攻破镐京，周幽王被杀。公元前 770年，周平王向东迁都洛邑，史...（全国地区适应）

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文字摘要：第6课 动荡的春秋时期 知识与技能 1.掌握铁农具、牛耕的推广和使用。 2.知道春秋时期的起止年代、春秋时周王室衰微的表现、齐桓公首先称霸等史实。 过程与方法 1.引导学生思考“齐桓公为什么能首先称霸”,从而提高学生理解、分析历史问题的能力。 2.帮助学生分析“诸侯争霸的作用”,引导学生用历史唯物主义的观点观察和分析历史问题。 情感、态度与价值观 通过对齐桓公、晋文公成就霸业的学习,认识到国家强大需要改革,需要人才,需要奋发图强的精神,教育学生明确远大的目标,培养自己坚韧不拔的毅力,为将来建设祖国、振兴民族作准备。 ●重点 铁制农具和农耕;齐桓公称霸。 ●难点 诸侯称霸...（全国地区适应）

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文字摘要：第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期知识与技能1.掌握东周的概念、历史分期和“春秋”名称的由来。掌握春秋时期以来铁农具和牛耕的出现为特点的农业发展状况，了解周王室衰微的史实。过程与方法2.引导学生认识春秋五霸的地理位置，培养学生基本的读图技能，思考地图上形势发生变化的原因并做出适当的解释。情感、态度与价值观3.奴隶社会的瓦解，表现在政治上，是周王室日益衰微，一些大诸侯国通过改革实力雄厚。改革是诸侯国得以强大的原因。春秋时期的经济发展特点诸侯争霸的实质公元前770年。周平网将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期。在这一...（全国地区适应）

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文字摘要：第6课 动荡的春秋时期 知识与能力：了解春秋时期的经济发展状况；理解东周王室衰微的原因以及王室衰微的表现；知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的影响，了解齐桓公能成为第一个霸主的具体原因。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。 过程与方法：通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识；对诸侯争霸战争影响的讨论，认识到争霸战争虽然给人民带来了巨大的灾难，但也产生了有利于局部统一、促进民族交融的积极作用，培养学生用联系、辩证的观点分析看待历史现象的能力。 情感态度与价值观：通过对齐桓...（全国地区适应）

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文字摘要：(共29张PPT)春秋战车（想象画）ppt.glzy8.com海量PPT模板免费下载东周的分期东周｛春秋战国前770—前476年前475—前221年夏（约前2070—约前1600）商（约前1600年—前1046）西周（前1046—前770）奴隶社会瓦解封建社会形成战国—因西汉刘向整理《战国策》一书而得名奴隶社会春秋—因孔子编订的《春秋》而得名1、能用简洁的语言说出春秋时期经济发展及王室衰微的表现。2、能说出春秋时期的主要霸主并学会归纳诸侯争霸的影响。自主学习：阅读课本29页，找一找春秋时期的经济发展表现有哪些？注意圈画要点，2分钟后等你精彩回答。...（全国地区适应）

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文字摘要：(共23张PPT)诗云：幽王烽火戏诸侯美人一笑亡西周自从平王迁洛邑礼崩乐坏乱悠悠幽王戏诸侯平王迁洛邑东周春秋时期（公元前770——公元前476年)战国时期（公元前475——公元前221年)注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国，因西汉刘向整理《战国策》而得名。第二单元早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期1．掌握春秋时期经济发展的表现。2．了解周王室衰微的史实。3．识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。大发展三业兴盛王室衰礼崩乐坏诸侯强群雄争霸大发展三业兴盛自读提示：阅读课本29页找出经济发展的表现...（全国地区适应）

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文字摘要：第6课 动荡的春秋时期教材分析 本课的内容在教材中起着承上启下的桥梁和纽带作用，春秋时期是上承国家由统一走向分裂，下启战国由分裂迈向统一，春秋时期是我国历史上一段风云激荡、英雄辈出的特殊时期。随着经济的发展，导致原有的各种制度遭到破坏，社会的各个方面出现剧烈的变化，整个国家出现了割据纷争的局面。教学目标【知识与能力】1、引导学生了解春秋战国的历史分期 及基本线索，掌握齐桓公称霸、晋楚争霸，晋分三家、合纵连横等斗争史实。2、引导学生识别春秋五霸及战国七雄的地理方位，培养学生识读历史地图的能力，指导学生收集、阅读、讲解有关争霸的成语典故，培养学生收集、阅读资料的能力，培养学生...（全国地区适应）

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文字摘要：课 题第6课 动荡的春秋时期执教日期执教班级教学目标掌握铁农具、牛耕的推广和使用。知道春秋时期的起止年代、春秋时周/王室衰微的表现、齐桓公首先称霸等史实。教学重点铁制农具和农耕；齐桓公称霸教学难点诸侯称霸的实质和历史作用教学资源《春秋争霸形势图》；“围魏救赵”故事资料，；“烽火戏诸侯”故事资料；晋文公的故事资料．；“退避三舍”故事资料；“卧薪尝胆”故事资料；《三十六计》相关内容PPT课件。教学过程教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整导入新课: （课件展示“烽火戏诸侯”的画面）你知道烽火戏诸侯的故事吗？（请学生讲述烽火戏诸侯的故事）学生讲述后，教师...（全国地区适应）

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