篇1：七年级历史上册 第16课 三国鼎立 同步分层作业（含答案解析）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第16课 三国鼎立一、官渡之战1、时间：200年。2、对手：曹操和袁绍。3、地点：官渡。4、意义：为以后曹操统一北方打下了基础。二、赤壁之战1、时间：208年。2、对手：曹军同孙权和刘备联军3、地点：赤壁。4、意义：赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。三、三国鼎立1、形成过程：①220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。②221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。③222年，孙权称吴王，后在229年于建业（即今南京）称帝，国号吴。2、与台湾关系：230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲（即台湾），加强了台湾与内地的...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：七年级上册历史第16课 三国鼎立 练习题（含答案）点此进入下载文字摘要：七年级上册历史第16课 三国鼎立 练习题（含答案）选择题1.曹操在《蒿里行》里写道:“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”他描写的这一悲惨景象发生在( )A.东汉初年 B.东汉末年 C.三国时期 D.西晋2.公元207年,曹操曾写诗明志:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”结合所学知识判断,当时曹操“志”在何处( )A.统一天下 B.消灭袁绍 C.废汉称帝 D.建立魏国3.一代枭雄曹操,历经百战,却遭遇了赤壁之战的大败。其原因是( )①孙权、刘备结成同盟,共同抗击曹操 ②孙刘联军骁勇善战,曹操兵少羸弱 ③孙刘联军善于利用自然条件 ④曹军不习...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：第16课 三国鼎立 课件 2023-2024学年部编版七年级历史上册点此进入下载文字摘要：(共32张PPT)新课导入第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用；2.研读相关地图和史料，分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因；3.掌握三国鼎立局面形成的具体过程；4.正确评价曹操等历史人物，认识国家统一是历史发展的必然趋势。学习目标探究一 官渡之战合作探究 解决问题1.曹操势力壮大一、官渡之战材料一：宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。——《三国志·魏书·毛玠传》材料二：提倡“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》，因而曹操...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：第16课 三国鼎立 学案 2023-2024学年部编版七年级历史上册（解析版）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第16课 三国鼎立课程标准 学习目标通过了解三国时期的政权更迭，知道三国鼎立局面的形成。 1.掌握官渡之战和赤壁之战的经过及作用，分析曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的原因。 2.知道魏蜀吴三国建立的时间、都城及建立者，了解三国的发展情况。 3.正确评价曹操、诸葛亮等历史人物，让学生学会正确评价历史人物。4.通过学习三国鼎立局面，让学生认识到分立是暂时的，国家统一是历史发展的必然趋势。一、官渡之战★学习聚焦：了解官渡之战的经过及作用。1.背景：①曹操在政治上，把汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才。②经济上，用屯田的措施，发展农业生产...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：第16课 三国鼎立 2023-2024学年七年级历史上册同步精品教学课件（部编版）点此进入下载文字摘要：(共31张PPT)了解曹操势力的壮大；了解官渡之战的基本情况。通过史料分析赤壁之战曹操失败原因；能够理解三国鼎立局面的形成。知道两次战役曹操弱而胜、强而败的原因，领悟到虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。感受杰出人物对历史发展的推动作用，掌握评价历史人物的方法。《三国演义》可谓家喻户晓，但那毕竟是文学作品。而在历史上，东汉末年州郡割据、战乱不已的局面是怎样的呢？曹操、刘备和孙权的势力又是如何崛起，进而形成魏、蜀、吴三国鼎立局面的呢？铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。——节选曹操《蒿里行》根据以上材料，结合所学知识，概括东汉后期面临怎样...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：人教部编版七年级上册历史 第16课 三国鼎立 教案点此进入下载文字摘要：《第16课三国鼎立》教学设计【教材内容分析】《三国鼎立》一课是本册第四单元第一课，主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。本课涉及的三国鼎立一段史实是东汉末年军阀割据混战的必然结果，它的形成，实现了几个大范围的局部统一，是历史的一大进步，也是历史发展的必然趋势。三国鼎立局面的形成为之后我们学习“西晋的统一”奠定了基础，体现了知识的延续性，因而成为了从东汉末年分裂割据走向全国统一过渡过程中的关键一环，起着承上启下的历史作用。【学情分析】本课内容的学习对象是七年级学生，由于特殊的年龄阶段，学生显著的心理特征表现为形象思维能力强，抽象思维能力较弱。本课内容涉及到的三国时期的众多历史...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：第16课 三国鼎立 课件 2023-2024学年七年级历史上册同步优质教学课件点此进入下载文字摘要：(共17张PPT)乱汉室衰微英雄起皇帝大权旁落外戚宦官交替专权农民揭竿（黄巾起义）军阀割据结合材料，军阀割据对当时社会造成什么影响？经济凋敝，人口减少，百姓生活困苦。材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万。材料二：铠甲生虮（ji）虱，百姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。——曹操《蒿里行》人民渴望统一“治世之能臣，乱世之奸雄”“宁教我负天下人，勿叫天下人负我。”猜猜他是谁？姓名：曹操别称：曹阿瞒、曹公、曹贼字号：孟德所处时代：东汉末年职业：政治家、军事家、文学家曹操势力壮大的原因政治...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：第16课 三国鼎立 2023-2024学年七年级历史上册同步精品课件（部编版）点此进入下载文字摘要：(共28张PPT)大单元教学第16课 三国鼎立2024大概念：从割据到局部统一《三国演义》可谓家喻户晓，你能说出哪些经典的故事情节？张飞和诸葛亮是家喻户晓的历史人物，《三国演义》中对他们的描写与历史的真实有许多不同。他们到底是怎样的人物呢？新课导入·设疑解惑030201汉室衰微起乱世决战南北逞英豪局部统一促发展知道三国鼎立局面的形成，了解三国经济发展的状况。认识到统一是历史发展的必然趋势，知道杰出人物对历史进步所起到的重要作用。（时空观念、史料实证、家国情怀）2022课标要求学科素养·立德树人【2022课标】通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、区域开发,认...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：第16课 三国鼎立 课件 2023-2024学年七年级历史上册精品课件（部编版）点此进入下载文字摘要：(共33张PPT)【复习测评】①请你列出通过资产阶级革命建立资本主义制度的国家。英国、美国、法国②这些国家的资产阶级革命的共同作用是什么？都促进了资本主义的发展③以上这三个国家正处于资本主义发展的什么阶段？资本主义的初步确立阶段13世纪时，它只是蒙古金帐汗国统治下的一个小邦。16世纪起，它成为一个中央集权的封建农奴制国家，最高统治者称沙皇。19世纪中期，它是趁火打劫侵占中国领土最多的国家。02本课知识点：知道彼得一世改革和农奴制改革的背景、内容与影响；正确认识和辩证看待农奴制改革的作用；认识到改革是强国之路。·莫斯科克里姆林宫俄国的发展历程在沙皇的专制统治下...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：人教部编版七年级历史上册第16课三国鼎立 教案点此进入下载文字摘要：第16课 三国鼎立 教学目标 知识目标：引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的时间.历史作用,曹操能够统一北方的原因,赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因 能力目标:1.提高学生对重大历史事件的复述能力 . 2.通过对曹操一胜一败原因的分析,提高学生分析历史现象,透过现象抓本质的能力. 情感态度及价值观:通过对三国鼎立局面形成原因的分析,使学生认识到每一历史事件的发生,虽然都有其客观条件,但是,人们的主观能动性也起着重要的作用. 导入新课；课前我们听的一首歌曲，是哪部电视剧的主题曲 ？ 生：《三国演义》 师：歌名叫什么？ 生：《滚滚长江东逝水》 师：今天，我们就学习有...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,历史,三国,鼎立,教案  |
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