九年级下册短文两篇教案（课件10篇）

文字摘要：第2课时学习《爱莲说》一、导入莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。二、资料助读周敦颐(1017－1073)，字茂叔，谥号元公，北宋道州营道楼田堡(今湖南省道县)人，因终生未离开庐山濂溪，所以号濂溪先生。文学家、哲学家。少时喜爱读书，志趣高远，博学力行，后研究《易经》，在亲友之助下，谋了些小官，不久辞官而去，在庐山西北麓筑堂定居，创办了濂溪书院，开始设堂讲学。周敦颐的理学思想在中国哲学史上起到了承前启后的作用。但是他生前...（全国地区适应）

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文字摘要：(共32张PPT)人教版-九年级下册 语文下页上页第四单元读书鉴赏13短文两篇知识点①作者简介弗朗西斯·培根(15611626),英国哲学家、作家,实验科学的创始人,也是近代归纳法的创始人。主要著作有《新工具论冰随笔》等。马南邨(1912—1966),原名邓拓,福建闽侯人,新闻记者、政论家、杂文作家。主要著作有杂文集《燕山夜话》,诗词集《邓拓诗词选》等。知识点②知识链接论证方式一般可分为立论和驳论两种。立论是就定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张;驳论是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的,甚至反动的见解或主张。立论和驳论的共同...（全国地区适应）

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文字摘要：13 短文两篇1.下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )A.怡情(yí) 狡黠(xiá) 傅彩(bó)B.诘难(nàn) 逻辑(jì) 提倡(chànɡ)C.滞碍(chì) 劝诫(jiè) 曲解(qū)D.阐证(chǎn) 粗糙(cāo) 伦理(lún)2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )A.文采藻饰 寻章摘句 纵观统筹B.孜孜不倦 天生聪颖 滥加粗爆C.狂妄自大 咬文爵字 全神贯注D.前后惯通 诸如此类 开卷有益3.下列句中加点的成语使用正确的一项是 ( )A.这篇文章观点不明,语言平淡,描写也不细...（全国地区适应）

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文字摘要：13 短文两篇1.阅读下面的文字,完成下列各题。书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷 wǎng 的灵魂。读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家圆的憧憬; , ; 读培根的随笔,我体会到了精辟深遂的哲理。读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。迷wǎng( ) 吮吸( )(2)找出文段中两个错别字并加以改正。 改为 改为 (3)根据前后文,在横线上补写一句话。2.[2020·绍兴] 在读书节系列活动中,班里将举行一次主题班会,在班会上你打算向同学推介一幅漫画(如下图)。为便...（全国地区适应）

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文字摘要：(共7张PPT)第四单元13 短文两篇(对应学生用书P49)谈 读 书 1．给下面句子中加点的字注音并根据语境及拼音写汉字。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼( )消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神guàn( )注，孜( )孜不倦。jué贯zī2．下列句子没有语病的一项是( )A．继厦门、泉州之后，漳州成为福建第三个节约用水工作最高荣誉称号的国家节水型城市。B．截至目前，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜已发现300余颗脉冲星。C．由于坡兜村留不住年轻人，村寨日渐空心化，使部分畲族传统技艺面临失传...（全国地区适应）

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文字摘要：(共42张PPT)13 短文两篇第 四 单 元目录学习导航基础巩固读写综合教材原题学习导航学习目标 1．理解、积累文中精辟的句子，理清文章思路。2．学习举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法以及运用排比修辞说理的方法。3．借鉴课文中的读书方法，养成良好的读书习惯。高频考点 谈看法、启示：是现代文阅读(尤其是议论文阅读)中的开放性的试题，通常要求围绕观点谈看法或启示，或评述作者的观点(情感、态度)。它是中考阅读类考题中的一个高频考点，也是考生容易失分的考点。常见的考查方式：(1)联系生活实际，谈谈你的看法(体会、认识)。(2)你是否赞同作者的……观点，为什么？(...（全国地区适应）

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文字摘要：部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》教学设计教学目标：语言运用：积累《谈读书》与《不求甚解》中词汇；背诵《谈读书》中的名言警句；在上学期学习的基础上，通过浏览、速读、品读，深度学习比喻论证与排比论证的方法（分析与运用）。思维能力：全面把握“立论”与“驳论”；理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。审美创造：联系自己实际，用议论的方式有层次有深度驳斥“读书无用论”或者阐述“读书成就梦想”的道理。培养审美情趣，提高艺术修养。文化自信：学习作者语言艺术，感受哲人智慧，用心感受生活，并在生活中运用。教学重、难点：重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。（2）...（全国地区适应）

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文字摘要：17.1 陋室铭 教案教学目标1.理解托物言志的写法。2.体会精妙新颖的构思。3.理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。教学重难点1.通过朗读,引导学生完成当堂背诵。2.指导学生对文章精妙新颖构思的分析。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课秋词（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。作者简介刘禹锡（772-842），字梦得，河南洛阳人。唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。其诗风明快俊爽，有《刘梦得文集》传世。写作背景刘禹锡生活在安史之乱以后...（全国地区适应）

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文字摘要：第6课 阿西莫夫短文两篇【导学目标】1．了解说明的内容，理清说明的顺序。2．体会简练、缜密、生动的语言。3．了解有关“板块构造学”和恐龙灭绝原因的科学知识。4．增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。【课时计划】2课时 第一课时完成《恐龙无处不有》，第二课时完成《被压扁的沙子》。第一课时 学习《恐龙无处不有》情景导入 生成问题大家看过《侏罗纪公园》这部电影吧，一定会被那奇特的想象和栩栩如生的画面所震撼。那么你们知道恐龙是这个世界上最庞大的动物，为什么却在6 500万年前灭绝了呢？恐龙的化石会告诉我们一些什么秘密呢？请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我...（全国地区适应）

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文字摘要：6 阿西莫夫短文两篇1.了解有关“板块构造学”的科学原理。2.梳理文章内在的逻辑关系，体会事理说明文的特点。3.激发爱好科学、主动探究的精神。第1课时 学习《恐龙无处不有》一、导入新课播放大陆漂移视频恐龙在地球上足足生存了一亿四千多万年之后，竟突然全部都神秘的消失了。在六千七百万年前，暴龙之类的肉食龙类、脚龙类、鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁盛，然而两百年之后竟全部都绝迹了。在六千五百万年前之后所形成的岩层中就再也没有恐龙的化石，不只陆地上的恐龙如此，甚至在空中飞行的翼龙类、在水中游泳的蛇颈龙类和沧龙类也随之消失，就连水中的一些小型无脊椎动物和菊石类等也不例外。根据化石显示，...（全国地区适应）

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