ppt六年级下册语文（备课资源8篇）

文字摘要：(共58张PPT)第XX讲陌生人写作授课老师：XX老师范文赏析方法技巧审题立意选材目录第一章节审题立意选材习作引入我们的一生会遇到过8263563人，会打招呼的是39778人，会和3619人熟悉，会和275人亲近，但最终，都会消失在人海。习作主题一个人一生中平均大约会遇到约800多万人，这些人中，我们相识的只占很少一部分。剩下的，我们甚至有的时候连他们的名字都不知道，但印象非常深刻。选择一个你不知道名字的陌生人，写出你对他的印象。审题立意陌生人如何定义？A1-只见过一面的人，如：__；-见过很多次却不熟悉的人，如：________...（全国地区适应）

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文字摘要：(共20张PPT)浣溪沙古诗词诵读导入新课“一门父子三词客，千古文章八大家”，“三词客”“八大家”分别指的是谁，大家知道吗？导入新课“三词客”：苏洵、苏轼、苏辙；“八大家”：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。导入新课苏轼（1037－1101）字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，散文与欧阳修合称“欧苏”，诗与黄庭坚合称“苏黄”，词与辛弃疾合称“苏辛”。主要作品：《江城子》《水调歌头》《念奴娇》《水龙吟》《赤壁赋》等。初读古诗认认真真地读古诗，读准字音，读得字正腔...（全国地区适应）

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文字摘要：(共30张PPT)健前课身操看图猜地方：北京天安门海南岛“天涯海角”杭州西湖天空之城儿童小说的环境渲染想象一下，三毛的家是什么样的？三毛的家三毛的家在临近郊外的一块被当作垃圾场的荒地上，在荒地的边缘，一个又破又小的草棚在北风中瑟瑟发抖。草棚的门虚掩着——如果那也能叫门的话。已辨不清原本颜色的几块木板被拼凑在一起，默默地遮挡着寒风。草棚里有一张床，那是几捆稻草铺在地上摆出了床的形状，上面盖着几片麻袋，上面还有几个破洞，露出一些草梗，一个豁口的土碗摆在角落里，除此之外，再没有别的东西。小说中的环境高手对决：华山之颠、云雾缭绕、奇峰怪石……街头混混打架：破旧的小...（全国地区适应）

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文字摘要：(共14张PPT)专题名称：直述句改转述句了解直述句和转述句直述句就是一个人直接叙述的话，转述句就是把别人说的话转达出来。直述句改为转述句就是1.去掉双引号和语气词；2.把冒号改成逗号；3.把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”；我们 ”改为“ 他们” 或“ 她们 ”；4.指代词“这、这里、”，改转述句时要变成“那、那里、”；5. “来”改 “去”；6.把第二人称“你（们）”改为第一人称“我（们）”。了解直述句和转述句例句1：直述句：张亮对陈明说：“我今天傍晚要到同学家玩，回去可能要晚一点，请告诉我妈妈。”转述句：张亮对陈明说，他今天傍晚要到同学家玩，回去可能要晚...（全国地区适应）

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文字摘要：(共26张PPT)表现手法赏析朕今年出的题目是“踏花归去马蹄香”“踏花”“归去”“马蹄”“香”艺术都是相通的，无论是在绘画还是在文学中，都有难以表达的事物，这时候，就要用到一些特殊的表现手法了。画题中的“踏花、归去、马蹄”都是具体的事物，容易用图形表现，所以一般人都在这表面上下功夫。而题中的重点在“香”字上。这“香”是一种感觉，凭嗅觉所得，而绘画是让人从视觉上感受。如何在画面上体现出“马蹄香”来就很不容易了。让马踏花瓣太表面、也太直接了，也难突出那“香”味。用蝴蝶来烘托真是想法新颖。蝴蝶为什么追逐马蹄呢？不正是体现“马蹄”的香么。这“香”不是直接画出来的，而是观画者很自然能想到的...（全国地区适应）

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文字摘要：(共19张PPT)科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。◎ 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。◎ 展开想象，写科幻故事。单元主题：科学精神语文要素习作要求14 文言文二则复习与检测任务要求说一说写这些字的注意事项时间1分钟考核三：写一写援俱弗1.会写“援、俱、弗、辩”4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读《学弈》，借助注释和联系上下文理解文意。3.懂得学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。学习目标学 弈下棋学下棋活动一：知人论世学习与解惑任务要求记笔记语言流畅、简洁时间2分钟孟子（约前372—前289）名轲，字子舆。战国时期...（全国地区适应）

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文字摘要：(共9张PPT)一、说教材《别了，语文课 》是第十二册第三单元的一篇习作例文，本单元是习作单元，延续之前习作单元的编排体系，由两篇精读文章《匆匆》《那个星期天》和两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》组成。单元语文要素是体会文章是怎样表达情感的。本单元的文章比较贴近生活，可以通过学习课文感受生活来体会其中的真情实感，本习作例文为学生提供了习作范例。本文写了一直讨厌语文课的“我”忽然对这门课产生了兴趣，说明了情感变化的缘由，抒发了“我”对母语的热爱及对祖国的不舍之情。通过批注和课后练习设计，来引导学生进一步感受可以怎样表达真情实感。两幅插图呼应话别时“我”对祖国的热爱和汉...（全国地区适应）

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文字摘要：(共26张PPT)语文园地第1课时开篇如爆竹，结尾如撞钟。合作探究探究一 学习“交流平台”回顾学过的课文中的开头与结尾，读一读，边读边思考这些开头和结尾有什么特点，有什么作用。这篇课文的开头和结尾首尾呼应，强调了主题，加深了读者的印象。开头用反问、排比的形式先声夺人，激发了读者的好奇之心，同时也表达了对藏戏的推崇之情。开头开门见山，直抒胸臆，给人简洁明了的感觉。以问句结尾，呼应了开头，再次抒发了作者的慨叹，增强了感染力。结尾含蓄深刻，引人深思。好的开头可以激发读者阅读的兴趣。好的结尾可以增强文章的感染力，令人回味无穷。小 结还有哪些文章的开头和结尾给你留下了深刻...（全国地区适应）

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