篇1：【同步练习】部编版初一历史下册 第3课 盛唐气象（培优训练）含解析点此进入下载文字摘要：第3课 盛唐气象培优第一阶——基础过关练一、单选题1．中国是世界陶瓷大国。唐朝最具代表性的陶瓷工艺珍品是（ ）A．人面鱼纹彩陶盆 B．三彩骑驼乐舞俑 C．兵马俑 D．青花瓷2．如图展示的工具发明于（ ）A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝3．唐朝出现了筒车，它架设于溪流涧谷，借助水流冲击力，挽溪涧之水对地势较高的土地进行灌溉。它的出现有助于（ ）A．防范洪涝灾害 B．推广玉米栽培 C．刺激商品生产 D．扩大耕地面积4．唐朝时，以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国的是（ ）A．蜀锦 B．壮锦 C．宋锦 D．云锦5．唐朝对少数民族实行的民族政策是（ ）A．民...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：【同步练习】部编版初一历史下册 第6课 北宋的政治（培优训练）含解析点此进入下载文字摘要：第6课 北宋的政治培优第一阶——基础过关练一、单选题1．某历史板报中有四个栏目（见下图），由此推断该历史板报的主题是（ ）主题：______ 在陈桥驿黄袍加身 “杯酒释兵权” 重文轻武的政策 分化事权、削弱相权A．唐朝的政治 B．元朝的政治 C．北宋的政治 D．明朝的政治2．下列哪项属于“北宋强化中央集权”的措施（ ）A．完善三省六部制 B．取消中书省，设立“三司”C．设军机处 D．采取分化事权的办法，削弱相权3．赵匡胤（宋太祖）当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”赵普所提计策起到的作用是（...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：【同步练习】部编版初一历史下册 第8课 金与南宋的对峙（培优训练）含解析点此进入下载文字摘要：第8课 金与南宋的对峙培优第一阶——基础过关练一、单选题1．大金得胜陀颂碑（图）坐落在吉林省松原市扶余市德胜镇石碑崴子屯，是国家级文物保护单位。碑文最有可能记载的史实是（ ）A．元朝攻打南宋 B．辽朝攻打北宋 C．完颜阿骨打反辽 D．西夏攻打北宋2．女真族原本过着游牧渔猎的生活，但在建立金并统治中原地区后，多位皇帝开始尊崇儒家思想，甚至设立译经所，把儒家经典译成女真文字；为满足金国科考需要，朝廷还组织人力整理典籍，编纂史书。这说明女真族（ ）A．深受汉族文化影响 B．完全放弃传统习俗C．正为反元积蓄力量 D．重视边界贸易互市3．下列四幅两宋与辽、西夏、金并立示意图中，...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：人教部编版九年级历史下册第16课 冷战 课件（内嵌视频）点此进入下载文字摘要：(共30张PPT)世界现代史初中历史·九年级下册第16课 冷战时空观念：了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国的分裂、“北约”与“华约”的建立等史实。01史料实证、唯物史观：了解美苏推行冷战的原因；知道德国分裂的进程与影响；掌握冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响。02家国情怀：认识到霸权主义和强权政治违背历史发展潮流、威胁世界和平与发展，树立维护世界和平的历史责任感。03通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国的分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成。2022年课程标准视频导入:古巴导弹危机-人类最接近毁灭的十三天目录一冷...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：【同步练习】部编版初一历史下册 第5课 安史之乱与唐朝衰亡（培优训练）含解析点此进入下载文字摘要：第5课 安史之乱与唐朝衰亡培优第一阶——基础过关练一、单选题1．玄宗在位三十年后，改元天宝。经过开元时代的长期升平，玄宗开始纵情声色，无心政事，李林甫、杨国忠把持朝政，唐朝开始由盛而衰。唐朝国势由巅峰滑落的转折点是（ ）A．安史之乱 B．黄巢起义 C．八王之乱 D．靖康之难2．五代十国局面形成的主要历史根源是（ ）A．唐末农民战争 B．藩镇割据 C．宦官专权 D．政权更迭3．安史之乱的时间是A．755—765年 B．755—763年 C．763—773年 D．781—789年4．公元755年，掀起反唐叛乱的是（ ）A．安禄山、史思...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：【同步练习】部编版初一历史下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立（培优训练）含解析点此进入下载文字摘要：第7课 辽、西夏与北宋的并立培优第一阶——基础过关练一、单选题1．下面的两枚古代货币能够反映出的历史信息是（ ） A．汉族向少数民族学习 B．北方民族效仿汉族的文字、币制等C．少数民族政权自创币制 D．辽、金与北宋文化、经济交融2．下列各项中，不属于宋辽之间、宋夏之间“和议”共同点的是（ ）A．缓解了双方的战争状态 B．导致了南北对峙局面的形成C．宋朝都需交纳“岁币” D．客观上有利于双方和平共处3．某学习小组开展研究性学习，他们搜集了“澶渊之盟”、“岳飞抗金”、“元朝统一”等有关资料，由此可知他们研究的主题是（ ）A．中华文明的起源 B．统一国家的建...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：八年级历史下册第3课土地改革 课件+视频（大单元核心素养新课标）点此进入下载文字摘要：11（全国地区适应） 图片预览： 篇8：【同步练习】部编版初一历史下册 第1课 隋朝的统一和灭亡（培优训练）含解析点此进入下载文字摘要：第1课 隋朝的统一和灭亡培优第一阶——基础过关练一、单选题1．在中国历史上,分裂和统一的局面曾交替出现,结束南北朝以来长期分裂局面,又一次实现全国统一局面的时间和关键人物是（ ）A．581年、杨坚 B．589年、杨坚C．605年、隋文帝 D．611年、隋文帝2．隋文帝杨坚的最大历史功绩是（ ）A．完成了国家统一 B．建立隋朝C．统一南北币制和度量衡 D．加强中央集权3．隋唐历史的基本特征是（ ）A．分裂走向统一 B．繁荣与开放 C．文明初露曙光 D．巩固与危机4．《资治通鉴》称隋文帝：“其自奉养，务为俭素，乘舆御物，故...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：初一,历史,视频,课件,8套  |
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