篇1：【考点分析】中职语文修改病句常考知识点（二）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台【考点分析】中职语文修改病句常考知识点（二）语文修改病句考点分析修改病句（二）1.表意不明（1）种类①句子歧义例如：躺在床上没多久，他想起来了。解析：其中“想起来”可能指“从床上起来”，也可指“想起来一件事”。②指代不明例如：这一群男男女女的学生，正值豆蔻年华，他们以青春的热情，活跃在舞台上。解析：“豆蔻年华”指的是女子十三四岁的年龄，只能指女生，不可指男生，此句正是由于没有很好地理解词语的意义，出现了指代不明的错误。2.不合逻辑（1）种类①自相矛盾例如：过了一会，汽车突然渐渐地停下来了。解析：“突然”和“渐渐”矛盾。②主客倒置例如：鸦片战争以来的中国近代史...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：【考点分析】中职语文修改病句常考知识点（三）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台【考点分析】中职语文修改病句常考知识点（三）语文修改病句考点分析修改病句（三）1.成分残缺或赘余（1）缺主语。例：通过这次学习，使我提高了认识。（删去“使”，让“我”做主语。）（2）缺谓语。例：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通。）（3）缺宾语。例：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走……的道路”才合适。）（4）成分赘余。例：我们一致推选杨宏当督察员，负责掌管对班干部工作的监督。（...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：【考点分析】中职语文词语常考知识点 课件点此进入下载文字摘要：(共13张PPT)【考点分析】中职语文词语常考知识点词语理解01成语使用常见错误02目录01词语理解词语理解本义：是词语本来的意思。比如：“花”的本义是“花朵”。引申义：在词的基本意义的基础上经过演变发展而产生的意义。比喻义：借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义。比如：他累得头昏眼花。(引申义)引申为(眼睛)模糊迷乱。比如：她是我们学校的校花。(比喻义)比喻年轻漂亮的女子。01020304050602成语使用常见错误成语使用常见错误例：这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。解析：“文不加点”并不是“写文章不加标点”，而是“...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：人教版数学五年级上册 第2单元 位置-教材分析 （2）教案点此进入下载文字摘要：第二单元 位置一、教学内容。用数对确定物体的位置。本单元内容由原六年级上册移来。二、教学目标。1．结合具体情境，让学生能用数对（正整数）表示物体的位置。2．让学生能在方格纸上用数对表示物体的位置。3．让学生知道数对与方格纸上的点存在对应关系。三、编排特点。本单元内容的编排是在学生一年级上册学习了用上、下、前、后、左、右确定位置，三年级下册学习了用东南西北等词语描述物体方向的基础上，进一步学习用数对确定物体的位置。也为后面进一步学习“根据方向和距离两个参数确定物体的位置”打下基础。编排上主要有以下几个特点。1．从实际情境出发，帮助学生掌握用数对确定位置的方法。学生在生活中...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：【考点分析】中职语文修改病句常考知识点（一）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台【考点分析】中职语文修改病句常考知识点（一）语文修改病句考点分析修改病句（一）一、修改病句1.成分残缺或赘余（1）种类①成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。例如：通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。解析：应删去“通过”或“使”。②成分赘余主要是由于在句中出现了重复的现象。例如：这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊!解析：“无声”与“潜台词”重复。2.结构混乱（1）定义结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主。①举棋不定（作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：福建省近五年（2017-2021）中考语文真题试卷分析--总体分析、难易度分析、知识点分析点此进入下载文字摘要：福建省近五年（2017-2021）中考语文真题试卷分析总体分析、难易度分析、知识点分析2021年福建省中考语文试卷 试卷总分值 150 试卷难度系数 0.47 较易 试卷总体分析题类 题量（道）客观题 1主观题 8题型 题量选择题 0填空题 0解答题 9 试题难度分析试题难易度程度 题量 题号 题量占比易 1 8 11.11 %较易 4 1,2,3,7 44.44 %中档 3 4,5,6 33.33 %较难 1 9 11.11 %难 0 0.00 % 知识点分析 共计：9个知识点知识点 分值 占比直接型默写 10.00 6.67%综合...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：六年级上册语文案例分析教研活动计划点此进入下载文字摘要：六年级语文案例分析教研活动计划一、指导思想本学期，我们六年级将围绕语文新课程标准，以学校的以“学习者课堂”理念为指导，提高教师素质，加强案例式教学研究，踏踏实实开展学情分析工作，认真学习《课程标准》、《学习质量评价标准》，以学生最近发展区为理论支撑，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、工作目标1、认真做好课前自主学习方法的指导和落实，根据学生特点设计有层次性...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：高考语文文学类阅读考点训练：分析环境描写（含答案）点此进入下载文字摘要：1．阅读下面的文字，完成下面小题。先行者的脚步（节选）阿耐雷东宝四处问询，越问越远，发觉大家都在喊承包责任制，可迈出的步子有大有小，有的则是光喊不动，十来天走访下来，他心中大致有了底。他还想到村后废弃已久的砖窑看看，想让砖窑重新工作，增加大队的收入，忽然听见有喊声传来，原来是两姐弟，他们掉进沟坎里去了。雷东宝一手拉出了宋运辉，另一只手就递给了宋运萍，更是轻易得跟老鹰抓小鸡似的把宋运萍拉了上来。雷东宝看着这两个斯斯文文的男女，心中生出老大的不放心，说道：“这儿以前烧砖，路给挖得坑坑洼洼的，你们小心跟着我走。”宋家姐弟都觉得这人挺好，连忙紧紧跟上。“这儿是小雷家大队，你们家是前面红星...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：人教版数学五年级上册 第1单元 小数乘法-教材分析教案点此进入下载文字摘要：第一单元 小数乘法一、教学内容。1．小数乘法的计算方法。2．积的近似值。3．整数乘法运算定律推广到小数。4．解决问题。和原实验教材相比，变化有：一是，引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动，给出不完整的计算法则文本。二是，不再安排有关小数乘法的两步运算例题，直接迁移应用到小数四则运算。三是，增加运用小数乘法解决实际问题的例题，分别是估算和分步计费的实际问题。二、教学目标。1．使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进行小数乘法的计算和验算。2．使学生会用“四舍五入”法截取积（小数）的近似值。3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：初中语文《四大名著》主要人物性格分析点此进入下载文字摘要：初中语文《四大名著》主要人物性格分析1《三国演义》1、刘备事迹：桃园结义，三英战吕布，礼让徐州性格特点：宽厚，仁慈，爱民如子，礼贤下士，后期刚愎自负2、曹操事迹：孟德献刀，挟天子令诸侯，讨伐张秀，煮酒论英雄性格特点：奸诈，智慧，残忍，爱才，多疑3、孙权事迹：坐领江东，赤壁之战，东吴称帝，公孙渊降吴闹剧。性格特点：谦虚，爱才，识人，明智，后期刚愎4、关羽事迹：温酒斩华雄，三英战吕布，赚门斩车胄性格特点：骄傲，坚毅，忠诚，有胆色，重信义，傲上而不欺下5、张飞事迹：桃园三结义，怒鞭督邮，三英战吕布，酒醉失徐州性格特点：敬才，暴躁，好酒，粗中有细6、诸葛亮事迹：三顾...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：【考点分析】中职语文修辞手法常考知识点点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台【考点分析】中职语文修辞手法常考知识点一、夸张1.定义夸张，是为了达到某种表达效果的需要故意言过其实，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的一种修辞方法。2.分类夸张可分为扩大夸张、缩小夸张、超前夸张三类。（1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例：蜀道之难，难于上青天。（2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（3）超前夸张：在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的或是同时出现的（在时间上把后...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：Module4学情分析卷-英语五年级上册外研版（三起）（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台Module 4 学情分析卷-英语五年级上册外研版（三起）一、单选题1．________ T-shirt is very clean. ( )A．Mary’ B．Marys’ C．Mary’s2．This bag is ______. ( )A．Ann and Amy’s B．Ann’s and Amy’s C．Ann’s and Amy3．Where did Lingling ________ her bag ( )A．lost B．lose C．took4．What’s the matter _______ Sam ( )...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：八年级语文上册（统编版）第一单元 单元分析点此进入下载文字摘要：第一单元·单元分析一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称语文 八年级 第一学期 部编版 变化着的社会单元组织方式 自然单元课时信息 序号 课时名称1 新闻阅读：消息二则2 首届诺贝尔奖颁发3 “飞天”凌空4 一着惊海天5 国行公祭，为佑世界和平6 新闻采访与写作7 单元检测二、单元分析本单元内容由两部分组成：一部分是学生自主学习所需要的基本材料，包括课文、注释、旁批、补白和技巧点拨;另一部分是学生自主学习所要完成的任务，以及各项学习活动的要求，包括“活动任务单”和任务说明。学生组成学习小组，依托基本材料，在教师的指导下自主展开学习活动，完成学...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：Module3学情分析卷-英语五年级上册外研版（三起）（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台Module 3 学情分析卷-英语五年级上册外研版（三起）一、单选题1．（ ）There _______lots of people.A．was B．were C．is2．A: ______ you ______ to the museum yesterday ( )B: Yes, I did.A．Do; go B．Did; go C．Did; went3．We came back from Hainan _____. ( )A．next week B．last Monday C．next year4．I _______ a hea...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：Unit4学情分析卷-英语五年级上册译林版（三起）（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台Unit 4 学情分析卷-英语五年级上册译林版（三起）一、单选题1．Yang Liping is a good dancer. She can ______ well. ( )A．dance B．dances C．dancing D．is dancing2．—What _______ they like doing ( )—They like _______ books.A．does; reading B．do; read C．do; reading3．—_______ this tree. What’s in it ( )...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：第八单元数据的表示和分析同步练习 北师大版数学五年级下册（含答案）点此进入下载文字摘要：第八单元数据的表示和分析学校:__姓名：__班级：__考号：__一、选择题1．学校篮球队队员的平均身高是160厘米，朱帆是学校篮球队队员，他的身高（ ）．A．定是160厘米 B．不可能是155厘米C．可能比160厘米高，也可能比160厘米矮2．3个连续自然数的平均数是M，这3个自然数中最小的是（ ）。A．3M÷3－3 B．M－1 C．M－23．要表示气温高低变化的情况就选用( )．A．条形统计图 B．折线统计图 C．无法判断4．“龟兔赛跑”：领先的兔子看看慢慢爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉...（全国地区适应） 图片预览：   篇17：科学教科版（2017秋）五年级下册作业：3.7 分析一个实际的环境问题（含答案）点此进入下载文字摘要：第三单元 环境与我们第7课 分析一个实际的环境问题一、填空题。1. 是我们唯一的家园，它为人类的生存提供了基本的条件。2.环境问题是很 的，依据人们居住的地域和所从事工作的不同，在看待某个污染问题时，人们会持有 的态度。二、判断题。1.如果一片水域受到污染，那么周边的居民肯定是罪魁祸首。（ ）2.如果游船的燃油机在行驶过程中会排放废气和废液，那么相关部门要考虑把游船改成电动游船。（ ）3.不同小组在讨论解决环境问题的方案时，只为自己组扮演的角色考虑。（ ）4.环境保护是全社会的责任，作为小学生的我们也可以贡献自己的力量。（...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：高中语文备考-议论文写作的思辨逻辑分析点此进入下载文字摘要：高中语文备考-议论文写作的思辨逻辑分析当前高中语文改革，思维教学之风方兴未艾，在高中语文课程标准中，高中语文的课程目标牢牢标围绕语文核心素养展开，其中课程目标一共罗列十二条，思维则独占四分之一，思维培养之重要则可见一斑。作为语文综合素养体现的写作，对思维的要求同样至关重要，近年来高考作文体现出的对议论倾向的青睐更是把对学生的思辨思维要求提升到一个新的高度。与此相反，在当前的考场写作中，学生的应试套路突出，写不出真正的文章，或者，太多的华丽语言掩盖了考生思维的苍白，叙事与煽情的抒情也难掩议论的混乱与浅薄。基于此，我们急需在立论深度与逻辑性上对学生进行有针对的指导。我们认为对立足“是什么”探究...（全国地区适应） 图片预览：   篇19：统编版五年级上册语文单元教材分析备课讲稿点此进入下载文字摘要：部编版五年级上册语文单元教材分析备课讲稿 第一单元 教材分析 本单元围绕“一花一鸟总关情” 这个主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》 等四篇课文。 这些课文都出自名家之手， 写的都是事物， 体裁都是散文，语言优美，内蕴丰富， 能够唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对大自然、 对生活的关注和热爱之情。 《白鹭》 生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味， 给人以美的享受， 表达了作者对白鹭的喜爱。 《落花生》 着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、 默默奉献的品格， 说明人要做有用的人， 不要做只讲体面而对别人没...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：五年级,语文,分析,备课,资源  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
