篇1：七年级下册 第二单元 写作学会抒情 教学设计点此进入下载文字摘要：教学设计 初中语文 |学会抒情教学目标1.以“家”的话题导入，唤起学生的情感体验，激发学生表达欲望。2.通过研读范例和评、写片段等活动，引导学生抓住“动情点”具体、真挚地表达情感。教材及学情分析《语文课程标准》在写作的阶段性目标中指出，7-9年级学生写作要感情真挚，力求表达自己独特的感受和真切的体验。但在实际教学中，学生作品往往存在情感表达无内容、胡编乱造太虚假、抒情过度显矫情等问题。七年级下册第二单元安排了《学习抒情》这一写作训练活动，意在引导学生关注生活，抒写真情。七年级学生情感丰富，对生活也充满了好奇和憧憬，引导学生关注生活，感受家和国带给自己的感动，抒写自己真挚独特的情感，是...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：七年级下册 第三单元 写作 抓住细节 教学设计点此进入下载文字摘要：抓住细节描写（七下第三单元作文教学设计）【教学目标】1.结合以往所学，了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。2.学习并掌握如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。3.进行写作实践，学习如何在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。【教学重点】结合以往所学，了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。【教学难点】进行写作实践，学习如何在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。【教学方法】默读法、圈点批注法、合作探究法教学过程一、导入：“细致的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使看了以后的印象更深刻。”二、技巧讲解（一）阅读课...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：4.4.4输血与血型 教学设计人教版七年级下册点此进入下载文字摘要：《输血与血型》教学设计教材分析 《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容，教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识，在此基础上，特意把与现实生活关系密切的《输血与血型》单独安排一节，是对生物学科核心素养中的生命观念和社会责任的全方位体现，因此，本节内容在全章占有十分重要的地位。本节虽文字量不多，知识量也较少，却与人类生活关系密切，学生也很感兴趣，获得相关知识的欲望也很强烈。学情分析教师课前让学生以小组为单位查找资料，比如血型发现史、血型的类型、安全输血的原则、无偿献血的好处等。学生在日常生活中也听说过血型、输血等名词，但对血型的发现，安全献血的原则，献血是否对...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：4.1.1人的起源和发展 教学设计人教版七年级下册点此进入下载文字摘要：课题：《人的起源和发展》一、课标解读：《人的起源和发展》是七年级上册第四单元第一章第一节的内容。本章既包括人类在生物圈中的起源和发展，又包括人类个体的生殖和发育。课程标准对于本节课的要求是：概述人类的起源和发展。人的起源和发展这一部分能充分体现人与生物圈之间相互影响，紧扣本册书的主题，为本册书“生物圈中的人”打下一定的基础。根据新课标的理念，对于本课我设计了自主学习和合作探究相结合的教学方式，以小组为单位在教师的引导下开展学习活动，学生和老师充分互动并引导学生自己去探究、思考、促使课堂本身具有生成新因素的能力，有效发挥师生在课堂教学中的生命活力。二、教材分析：本节重点介绍被大众认可的...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：七年级下册第一单元支架式写作教学设计点此进入下载文字摘要：七年级下册第一单元支架式写作教学设计【课前说课】七年级下册第一单元写作“写出人物精神”是在上册“写人要抓住特点”的写作要求基础上，进一步为学生提供的一种写作方法，是由片段描写到整篇文章的有机组合的一种转化，从而突出人物的精神面貌。PART.2【写作教学目标】1.学习运用典型事例、表现手法和抒情议论句，来突出人物的精神。2.通过习作修改，养成自评互评、互评自改作文的习惯。PART.3【教学重难点】1、借助典型事件细节描写来表现人物的精神风貌。2、借助对比、村托、正面和侧面描写相结合等写作手法来突出人物的精神风貌。3、借助一些抒情、议论的句子来更准确地表现人物的精神风貌。P...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：人音版七年级下册拉库卡拉查教学设计点此进入下载文字摘要：2022年春学期音乐校内公开课课题：人音版七年级下册第四单元《拉库卡拉查》学校：班级：执教者：时间：教学目标1、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。歌曲背景简介《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队，起初...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：【大单元教学】初中数学人教版七年级下册10.1 统计调查（单元教学设计）点此进入下载文字摘要：10.1 统计调查（单元教学设计）一、【单元目标】通过情景导入，让学生对统计调查有个初步的了解；并且掌握统计调查的具体过程与步骤，对全面调查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念有更加直观的认识，从而促进学生思维的发展；（1）对统计调查这一块的知识点进行分类，从整体上掌握全面调查、统计图及数据的获取、总体、个体、样本、样本容量和抽样调查等，学会用所掌握的知识去分析数据，得到结论；（2）通过小组合作探究，让学生参与教学过程，加深对基础概念的理解，提升了学生的数学抽象素养，进一步发展了学生的类比推理素养；（3）通过典型例题的训练，加强学生的做题技巧，训练做题的方法，提升学生的逻辑推...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：【核心素养】统编版语文七年级下册 第1课 邓稼先 教学设计点此进入下载文字摘要：《邓稼先》教学设计核心素养目标：语言建构与运用：理清文章的思路，整体把握文章。思维发展与提升：学习精读的方法，在了解大意的基础上，把握关键语句、段落，通过品读、赏析，品味其含义和表达妙处。文化传承与理解：学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。教学重难点教学重点：学会精读的阅读方法。教学难点：通过选取典型事例（细节）、叙议结合、对比、衬托等手法写出人物精神。第一课时教学过程导入君视名利如粪土，许身国威壮河山哀君早辞世，功勋泽人间大家先来看两幅对联，细心的同学可能发现了，这是我们课本预习部分里的两幅对联。大家来说一说它们的意思，和我们今天要讲的这个人有什么关系呢？（个别...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：七年级下册综合性学习 我的语文生活 教学设计点此进入下载文字摘要：《我的语文生活》教学设计核心素养目标语言建构与运用：通过此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。 审美鉴赏与创造：让学生养成在生活中学习语文的好习惯,逐步建立“生活即语文”的大语文观,培养学生语言运用能力和创新能力。文化传承与理解：通过综合学习活动,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。提前布置任务：收集招牌、广告词，并分类归纳，找出最佳的一组并说明理由；找出自己喜欢的几首歌曲，并分析歌词中的语文元素；搜集不同类型的祝福短信，找出自己最喜欢的一条，说说理由。【设计...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：精巧切入，咬文嚼字——初中语文七年级下册 6《老山界》教学设计点此进入下载文字摘要：精巧切入，咬文嚼字——《老山界》教学设计教材分析七年级下册第二单元的单元提示语从思想情感、学习方法和语文素养三个方面明确了本单元的学习任务，即激发爱国主义思想，学习精读并做批注和把握抒情方式。《老山界》是一篇回忆性散文，它真实、生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，赞颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。在写作手法上采用顺叙的方法，按时间变化和地点的转移安排内容。本文虽然说是一篇记叙文，但是也不乏很多写景之处，更是优美的抒情之作。它是本单元的第二篇教读课文，承担着让学生学会“间接抒情”的任务。课前准备1.查阅资料，了解相关历史背景。2.预习课文，以时间变化和地点转移为线...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：统编版语文七年级下册 第13课 卖油翁 教学设计点此进入下载文字摘要：《卖油翁》教学设计【教材分析】：《卖油翁》是编者安排在七年级下册第三单元的最后一篇课文，篇幅短小，语言简洁，属文言文笔记小说。它和前面三篇课文一样，讲述的都是关于“小人物”的故事。“本单元的学习注重熟读精思”，学习《阿长与<山海经>》时，我们注意从标题、详略安排、不同的视角等角度把握了文章内容；学习《老王》《台阶》时，我们注意从开头、结尾及文中反复出现的关键句感受了文章的意蕴。鉴于《卖油翁》文章内容对比鲜明的特点，在以上三篇课文学习的基础上，我们可以引导学生反复朗读课文，采用“选点比读”的方式设计学生的学习活动，让学生反反复复在文本中“行走”，达到“一文N练”的效果，扎扎实实地落实用课文...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：外研版七年级下册 Module 9 Life history 模块表格式教学设计点此进入下载文字摘要：Module 9 Life history模块表格式教学设计教材及年级名称 《英语》（新标准）七年级下册 模块名称 Module 9 Life history教材分析 本模块的主题是生活经历，也同时介绍名家名作。将名家名作列为学生英语学习的话题具有深远意义，可以使学生增长知识，丰富情感，启迪智慧，提高人文素养。本模块的主要语法是一般过去时，教学重点是通过对个人或他人过去经历的描述，重点学习本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。模块教学目标 语言知识目标： 词汇：March, April, June, July, August, September, October, Novemb...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：外研版七年级下册 Module 1 Lost and found 模块表格式教学设计点此进入下载文字摘要：Module 1 Lost and found模块表格式教学设计教材及年级名称 《英语》（新标准）七年级下册 模块名称 Module 1 Lost and found教材分析 “失物招领”是我们在日常生活中常遇见的一个话题，本模块以学生日常学习生活中丢失的物品和寻找物品为出发点就物主代词展开教学，教会学生如何运用形容词性物主代词和名词性物主代词准确地表达自己的物品，并学习一般疑问句和特殊疑问句的句型。本模块的写作要求是学习书写失物招领启事和寻物启事，这在生活中既很常见也很实用。教师要引导学生关注启事书写的格式和要素，注意语言要简洁。模块教学目标 语言知识目标：词汇：基准目标：whose,...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：【大单元教学】人教版七年级下册（第四单元）《生物圈中的人》大单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：第四单元 生物圈中的人一、单元学习内容本单元属于义务教育生物学课程标准（2022版）七个主题中的第五大主题“人体生理与健康”，对应现行人教版教材“第四单元 生物圈中的人”。属于新课标九个大概念中的第五大概念：概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动。如图所示： 通过了解人体具有八大系统，各系统相互协调配合，共同完成各项生命活动，人体健康是生活质量的重要保障，良好的行为习惯对集体健康至关重要。让学生能够从系统到器官到细胞，宏观到微观去认识人体的结构与功能。 本单元在引导学生学习人体结构和生理活动基础知识的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：统编版语文七年级下册 第六单元整体 教学设计点此进入下载文字摘要：初中语文七年级下册第六单元整体教学设计【教学设想】本单元的人文主题是“探险与科幻”，选编了一组探险、科幻、科技题材的文章。《伟大的悲剧》突出斯科特等人为探险事业而牺牲的事迹；《太空一日》真实再现了我国航天员首飞太空的经历；《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想，给人以极大的阅读兴趣；《活板》记述北宋时期的活字印刷术，反映我国古代的科技成就。本单元文体多样，作为单元整体教学，本单元设置了一个驱动任务：疫情影响，金华科技馆宣布闭馆，为了让科技馆在疫情之后能更好地迎接游客，我们根据七下第六单元的课文内容，提炼科技元素、展现科学精神，向金华科技馆恰当的展馆投稿，将课文中的故事推荐到科技馆，丰富该场馆的...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：第9课《木兰诗》教学设计 统编版语文七年级下册点此进入下载文字摘要：《木兰诗》教学设计一、教学目标（1）知识与能力：1. 掌握文言文的基本知识。积累一些文言词语。2. 了解诗歌的大意。3. 人物性格的把握。（2）过程与方法：1. 朗读诗歌，疏通文意。2. 把握《木兰诗》中的艺术形象。3. 展开想象，体味诗歌的意境和韵味。（3）情感态度与价值观：1. 学习木兰勤劳、善良、纯真、质朴、勇敢无畏的品质。2. 体会诗歌所表现出来的思想倾向和艺术特色。（4）教学重难点：1. 积累文言词语。2. 理解木兰这一人物形象，评价木兰这一巾帼英雄。3. 品味诗歌的民歌色彩。二、教学方法诵读法、讲解法、品读法、讨论法、联想法。三、教学过程一、...（全国地区适应） 图片预览：   篇17：初中语文七年级下册 17《陋室铭》教学设计点此进入下载文字摘要：初中语文七年级下册 《陋室铭》教学设计教材分析《陋室铭》是部编版初中语文教材七下第四单元的课文，本单元要求学生初步掌握鉴赏古诗文的基本方法，背诵名篇佳作，积累语言材料，提高鉴赏能力和审美情趣，进一步培养文言文的语感。学情分析七年级的学生文言基础较为薄弱，大部分同学通过老师的点拨，能够借助注释和工具书自行翻译课文。教师需要根据学生的知识掌握情况，进行分层教学，有针对性的帮助学生巩固基础知识和提高学习难度。引导学生养成良好的学习习惯，采用多种教学方式来提高他们的学习积极性。教学目标1、积累文言字词；疏通文意并背诵。2、了解“铭”相关的文体知识；品味语言。3、学习托物言志的手法。4...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：7.1.2 昆虫的生殖和发育 教学设计 人教版七年级下册点此进入下载文字摘要：第二节 昆虫的生殖和发育教学设计教学目标生命观念：通过观察家蚕的发育过程，举例说出变态发育的概念和过程。科学思维：通过比较家蚕和蝗虫的生殖方式、发育过程，说出完全变态和不完全变态的异同点。态度责任；通过观看视频、联系生活，辩证看待昆虫与人类生活的关系。教学重难点昆虫的生殖和发育过程及特点。教学过程一、导入1、情景导入：2013年，习近平主席在出访中亚和东南亚国家期间，提出共建“一带一路”的重大倡议，得到国际社会高度关注。“一带一路”源自我国的古丝绸之路，古丝绸之路既是一条经济之路，也是一条文化之路，古丝绸之路的繁盛与一种昆虫密不可分，那么它是谁呢？引出课题。2、板书课题，出...（全国地区适应） 图片预览：   篇19：7.1.1植物的生殖 教学设计（表格式）人教版七年级下册点此进入下载文字摘要：《植物的生殖》教学设计一、教学目标生命观念：描述植物的有性生殖和无性生殖；列举植物常见的无性生殖；探究实践：了解植物无性生殖的应用——扦插、嫁接、组织培养。二、教学重难点1.重点：描述植物的有性生殖和无性生殖2.难点：描述植物的有性生殖和无性生殖三、教学设计思路以复习绿色开花植物的开花结果导入，引导学生归纳总结植物有性生殖的概念，然后通过类比推理，认识植物的无性生殖，后将两种生殖方式进行列表总结，明确异同及优缺点。后以图片做引，播放视频，学生直观的了解植物无性生殖的应用——扦插、嫁接、组织培养，观看视频后请学生回忆总结三种无性生殖应用中的关键点，加深印象。最后板书总结本节所学。...（全国地区适应） 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