篇1：二年级下册数学教案七 角的初步认识 苏教版点此进入下载文字摘要：交往互动式教学设计课题 角的初步认识 教时 1执教 日期教学目标： 1、结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，会用观察、重叠的方法比较角的大小。 2、在观察、操作、比较和交流等活动中，发展初步的空间观念，培养自主探索、合作的交流意识。 重 点 与 难 点 重点：初步认识角，初步形成角的概念；会选择合适的方法，比较角的大小。 难点：能正确辨析和比较角的大小。学情分析： 1、学生将数学上的“角”与平时生活中的“角”概念相混淆，认为角是“角落”的“角”、尖尖的“角”等，因而帮助学生经历角的抽象过程，逐步建立角的表象，形成正确的“角”的认识，是基础和重点。 2、学生在比较大小时...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：二年级下册数学教案七 角的初步认识（ 苏教版点此进入下载文字摘要：义务教育教科书数学二年级下册第84-85页《角的初步认识》教学设计【教学目标】1. 结合生活常见的一些物品，初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地识别角；知道角是有大小的，能直观区分角的大小。2．使学生在认识角的学习活动中，进一步增强动手操作能力，培养观察、比较的能力和形象思维能力，发展空间观念；在观察、操作、探索和发现活动中，积累活动经验；在交流等合作学习活动中，培训和发展学生的合作意识和能力。3.使学生在参与数学活动过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，感受空间和图形之美。【教学过程】一、借力经验，感知新知1.谈话：小朋友，你们喜欢做手工吗？沈老师也...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：二年级下册数学 9.1 数与代数 教案 苏教版点此进入下载文字摘要：第九单元 期末复习单元学习目标总览单元内容简析本单元是复习全册教材的主要内容，主要包括三个小板块：数与代数(有余数的除法，时、分、秒，认识万以内的数与两、三位数的加法和减法)、图形与几何(认识方向，分米和毫米，角的初步认识)、统计与概率(数据的收集和整理)。复习目标1．通过复习，使学生对有余数的除法的含义、认识万以内的数等知识有进一步的认识，巩固学生学习的基础知识。2．通过复习，使学生对两、三位数的加减法以及有余数除法的计算和验算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。3．通过复习，使学生进一步掌握分米和毫米、认识方向和角的初步认识等基础知识，培养初...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版点此进入下载文字摘要：苏教版数学二年级下册——认识直角、锐角、钝角 认识直角、锐角、钝角一、 创设情境，以旧引新师：同学们，上数学课时，老师经常要求我们要做到“三勤”，是哪“三勤”呢？对，要勤动口，勤动手，勤动脑，这节课你们有信心做到吗？我们开始上课吧？1、出示熊大图片师：同学们，瞧，谁来了？让我们用热烈的掌声欢迎熊大的到来吧？熊大从数学王国给大家带来了一位老朋友，你认识它吗？课件出示角角是怎么形成的？（指名汇报）角有一个顶点，两条边二、动手操作，探索新知（一）直角1、 认识直角师：同学们真是太棒了，熊大又给我们带来了三样礼物，你们看，他们是什...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：1、认识 时、分（教案）-数学二年级下册 苏教版点此进入下载文字摘要：1、认识时、分1教学目标1、使学生通过观察、思考、交流等活动，了解钟面的结构，认识钟面上的整时并能记录钟面上的整时；认识钟面上表示经过1时、1分的方式，能以具体事例说明1小时、1分的时间长短；认识1时=60分。2、使学生在经历认识时、分过程中，初步体验时针、分针的计时原理，能感受1小时、1分的时间长短，形成单位时间时、分的观念；发展初步的观察能力及推理、抽象能力。3、使学生体会认识钟表和时间是日常生活的需要，了解时、分是日常生活里的时间单位；培养认真观察、相互交流的学习习惯，初步体会珍惜时间的意义。2学情分析钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：千以内数的认识（教案）数学二年级下册 苏教版点此进入下载文字摘要：①千以内数的认识1教材简析苏教版小学数学第四单元的《千以内的数》，是在学生认识100以内数的基础上教学的。千以内数的认识是小学阶段数的认识教学中的一个重要的节点，教材引导学生借助直观理解数的组成，通过数数认识计数单位“千”，其中蕴含着“十进”“位值”等数的认识中的核心知识，是进一步学习千以内数的读、写以及后续学习万以内的数的生长点。本课学习有助于学生体会十进制计数法的内在结构，初步实现从具体到抽象的跨越。2教学目标1. 经历数数的过程，认识计数单位“千”，体会计数单位“千”产生的意义与价值；在拨一拨、比一比和游戏等数学活动中理解并掌握千以内数的组成，加深对数位和位值的理解；能“一个一个...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：2、认识几时几分（教案）数学二年级下册 苏教版点此进入下载文字摘要：2、认识几时几分1教学目标1.使学生经历观察钟面和交流、思考的过程，认识并能说出钟面上的时间是几时几分，能在钟面上按要求拨出指定时间，能读、写几时几分；能根据钟面上的时间说出大约是几时。2.使学生在认识钟面时间的过程中，进一步感受钟面计时的原理，了解钟面计时的方法，积累数学学习的经验；了解估计时间的依据，发展初步的估计意识。3.使学生了解日常生活里认识钟面时间的作用，初步感受珍惜时间的重要性，具有初步的时间观念和意识；发展认真观察事物和相互交流的意识和习惯。2重点难点教学重点：认识钟面时间几时几分教学难点：认读钟面上接近整时的几时几分3教学过程活动1【导入】情境导入小朋...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：苏教版二年级下册数学 七 角的初步认识 教案点此进入下载文字摘要：角的初步认识教学内容：苏教版小学数学二年级下册第七单元第一课时教学目标：1、知识目标：结合生活情境认识角，能正确指出物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称。1、能力目标：操作活动中体验感知角有大小。2、情感目标：在比较角的大小和制作角的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。教学重难点：重点：在直观感知中抽象出角的形状，知道角的各部分名称。难点：体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关。教学过程：一、开门见山 引入课题师：小朋友们，今天这节课我们来认识一个新朋友生：（齐说）角。二、具体形象 初步感知1、认识三角板师：（出示课件上的三...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：苏教版二年级下册数学 七 角的初步认识 教案点此进入下载文字摘要：认识角教学内容：苏教版二年级数学下册第84－85页内容。教学目标：1．通过微视频的学习，知道角的各部分名称，并能做出活动角。2．使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。3．使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学思考。课前准备：微视频、小棒、圆片、长方形彩纸、作业纸、活动角、大三角尺、教棒；课件。教学过程：一、交流与分享：1．分享收获：昨天你们都回家观看了有关角的视频，那通过视频的学习，你们学会了什么呢？生：我知道了角有一个顶点和两条边。师：拿出我们的三角尺，选取其中的一个角，我们也来摸一...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：二年级下册数学教案-3、认识东北、西北、东南、西南 苏教版点此进入下载文字摘要：“认识东北、东南、西北、西南”教学设计教学内容：苏教版小学数学二年级下册第三单元23~25页教学目标：在认识东、南、西、北四个方向的基础上，进一步认识东北、东南、西北、西南，能在平面图上辨认这些方向，会用这些方向描述物体间的位置关系。在认识方向和确定物体位置的活动中，感受不同方向之间的关系，增强方向感，发展空间观念。在认识方向的过程中，感受方向在生活中的广泛应用，体会与他人合作交流的价值，产生对数学学习的兴趣。教学重点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，会用这些方向描述物体间的位置关系。教学难点：能分辨物体间的相对位置关系。教学准备：教师准备：PPT课件、三角尺、棋子磁...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版点此进入下载文字摘要：《认识角》教学设计【教学内容】苏教版二下84－85页的内容。【教学目标】1、结合情境发现角、知道角，能够识记角各部分的名称，初步认识角。2、让学生动手画角、做角，加深对角的认识，知道角有大小，经历“感知—表象—抽象概括”的过程。3、在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，在探索角的大小过程中学会方法，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。【教学重点】形成角的正确表象，能用尺子画角。【教学难点】理解角的大小与边张开的大小有关系。【教具准备】学生：练习单，两根铅笔。教师：课件、活动角、三角尺、钟面、剪刀、长方体、卡纸做的三角形和长方形、吸管做的角、若干磁粒。【教学过程】...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版点此进入下载文字摘要：认识角教学目标：1、结合生活情境认识角，让学生初步认识角，知道角的各部分名称，体会数学与生活的密切关系2、让学生经历做角，比较角的大小等活动过程，培养学生动手操作能力，体会比较角的大小的方法3、培养学生的观察能力、动手操作能力、合作学习能力和口头表达能力，体会到数学来源于生活实践的思想重 难 点：重点: 掌握角的各部分名称及特征难点: 直观区分角的大小教学准备：课件、三角尺、长方形纸、停止的钟等教学过程：一、创设情境，引入新课。1、创设情境，激发兴趣师：小朋友，你们喜欢做手工吗 星期天小明和小红在家做手工,我们一起去看看做了哪些手工 师：猜到这位新朋友是谁了吗？（角...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：二年级下册数学教案-1、认识东、南、西、北苏教版点此进入下载文字摘要：认识东南西北教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)二年级下册第3单元第一课时《认识东南西北》。教材说明：认识东南西北是“图形与几何”领域中有关“位置”的内容。学生在此之前已经有了“上、下、左、右、前、后”描述物体相对位置的知识储备，这节课是学生对用“东、南、西、北”等描述物体的绝对位置的学习，前者与观察者和参照物有关，后者不受观察者的影响，只与参照物有关。教学目标： 1.知识与技能：在具体情境中认识东、南、西、北四个方向并掌握它们的排列规律；确定一个方向辨认出其余三个方向；会用这些词语描绘物体所在的方向。2.过程与方法：经历对比、验证、活动体验、合作交流的过程形成...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版点此进入下载文字摘要：《角的初步认识》教学设计教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第84~85页例1，“试一试”和“想想做做”第1~5题。教学目标：1.使学生经历从具体实物中抽象出角的过程，直观认识平面图形角，初步了解角的各部分名称，知道角有大小，能判断一个图形是不是角。2.使学生通过观察、操作等活动认识角，初步认识角，初步积累认识图形的活动经验，在认识角的过程中感受角的特点，体会角的大小变化过程，发展初步的空间观念。3.使学生感受角来自实际生活里一些物体的表面，初步培养通过动手操作探索图形特点的意识。教学重点：角的直观认识。教学难点：区分两个差不多的角的大小，感知角的大小与角的两边...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版点此进入下载文字摘要：《角的初步认识》教学设计教学内容苏教版二年级下册《数学》第84~85页，例1，“试一试”，“想想做做”第1~5题。教学目标1、 在具体的情境中，使学生初步感知角的基本特征，并能正确识别角，判断角的大小。2、 通过让学生观察、操作、分析、比较、培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展与同伴合作解决问题的意识。3、 在结合生活情景认识角的过程中，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。教学重点让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称。教学难点让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。教学准备课件、活动角、一副三角尺、平板。教学设计...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：二年级下册数学教案-七 《角的初步认识》 苏教版点此进入下载文字摘要：探寻数学知识“符号” 领略别具匠心“艺术”—— 《角的初步认识》教学设计【教学内容】苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第84-85页例1和“想想做做”【教材分析】新课标指出，数学教学要遵从学生已有的生活经验和教学知识，让学生在课堂具体教学情景和对数学知识的认知中获得知识的内化。《角的初步认识》是让学生结合自己的生活经验和已认识的三角形、正方体等图形基础上学习认识角。从学生心理发展来说，二年级结合图形来认识角还是较为可行的，为此在教学的设计上，应先了解学生对角的认识程度，然后通过操作练习认识角、了解角，培养从各种图形中找角的能力，从而激发学生对角的好奇心。【学情分析】角是数...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版点此进入下载文字摘要：角的初步认识【教学目标】：1.知识目标： 通过读绘本，学生操作经历直观认识角的过程。能在不同的物体中找到角，知道角有一个顶点、两条边，激发学生对角的好奇心。2.能力目标：在读绘本的过程、创造角的过程中培养学生的参与意识、应用意识及观察、比较、灵活解决问题和分析问题的能力。3.情感目标：通过读绘本，激发学生的数学阅读兴趣，小组合作探究的能力。【教学重点】：初步认识角，知道角的各部分名称，学会用画角、数角，使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关．【教学准备】：学习单、创作《三兄弟手拉手》数学绘本、活动角。【学习方式】：读绘本、小组合作、交流研...（全国地区适应） 图片预览：   篇18：苏教版二年级下册数学电子备课第五单元 教案40.期中复习1点此进入下载文字摘要：苏教版二年级下册数学电子备课第四单元 教案序号（40）教学课题 期中复习 课型 做练习本课题课时数： 1 本教时为第 1教时 备课日期 4 月 1 日教学目标： 1. 能正确用两位数连加、连减或加减混合运算的口算解决简单的实际问题 2. 提高学生的分析能力 3. 能正确用两位数连加、连减或加减混合运算的口算解决简单的实际问题教学重点、难点： 重点：领悟连加、连减或加减混合运算解决简单的实际问题的思路。 难点：体会连加、连减或加减混合运算的意义。教学方法与手段：创设生动有趣的情境，充分把数学和学生的生活联系起来，让数学贴近生活，使学生真...（全国地区适应） 图片预览：   篇19：二年级下册数学教案-七 角的初步认识 苏教版点此进入下载文字摘要：认识角教学内容：认识角（教材84～85页的）教学目标：1．结合生活情景，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，体会角的大小与两边张开的大小有关。2．创设生活情境，经历从现实中找角、画角、做角、比角等活动中建立角的空间观念，在数角中体会有序思考的方法。3．在认识角的过程中，体会数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣，在探索角的大小比较中发展数学思考。教学重、难点：角的大小比较教学准备：多媒体课件、三角尺、活动角教学过程：一、创设情境，初步感知角1．今天这节课，老师要给积极思考、大胆发言的小朋友送一个礼物，是什么 课件出示一颗红色的五角星。提问：你们为什么叫它五角星？...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：最新,苏教版,二年级,下册,数学  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
