统编版二年级下册语文教案（资源11份）

文字摘要：《语文园地七》教学方案1课时【教学目标】1.认识“帚、抹”等9个生字，读准多音字“扫”；认读有关清洁工具和清洁活动的词语。2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。学习含有“好像”“像……似的” “像……一样”的比喻句。3.能写清楚自己想养小动物的理由。4.能发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。5.能背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气名称。6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。【教学重难点】引导学生合作学习，对汉字形成更深的感性认识，认识“帚、抹”等9个生字，读准多音...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《语文园地二》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“程、魔”等11个字。认读两组表示职业名称的词语，能发现这两组词语的特点，会选择词语说句子。2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。3.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。【教学重难点：】学习运用比喻的写作手法，学习运用积累的描写景物的词语。【教学过程】一、识字加油站1.图片激趣，认读词语。（1）导入：小朋友们，今天我们的好朋友飞飞要带着我们去神奇小镇看一看！准备好了吗？让我们出发吧！（2）出示第一行词语对应的图片，提问：小镇的居民们来欢迎我们啦！小朋友们，你们...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《语文园地二》教学方案第2课时【教学目标】1.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他（她）的样子和经常一起做的事。2.能积累有关关爱他人的谚语。3.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。【教学重难点：】学习运用比喻的写作手法，学习运用积累的描写景物的词语。【教学过程】一、写话过渡：小朋友们，今天这节课我们的好朋友飞飞要继续带着我们在智慧宝塔里游玩，我们先一起去“写话天地”里看看吧！1.借助游戏，激发兴趣。（1）请你根据老师的描述，来猜一猜我说的是班里的哪位小朋友，好吗？示例1：她是一个女孩，个子高高的，皮肤白白的，眼睛可大啦！她笑起来的样子很甜，对了，...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《揠苗助长》教学设计一、教学目标1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”“钻”的读音及“丢”、“劝告”等字的字形。3、理解《揠苗助长》这两则寓言故事的内容，《揠苗助长》告诉我们万物都有自己的生长规律，我们不应该违背这些规律，要循序渐进。4、懂得“寓言故事”是一种文学体裁。二、教学重难点理解《揠苗助长》这两则寓言故事的内容，《揠苗助长》告诉我们万物都有自己的生长规律，我们不应该违背这些规律，要循序渐进。三、教学过程．（一）看图猜名，温故知新．1、师同学们，寓言王国的国王给大家寄来一张张美丽的图片，图片上印制着寓言故事的插图，你们能说出故事的名字吗...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：语文园地五【教学目标】1.学习带有厂字头及穴宝盖的字，发现形旁表意的特点；2.通过观察发现，感受同义词所构成的词语的有趣特点；3.理解各种表现笑的词语之间的区别，能根据提示语读出句子不同的语气。【教学重难点】了解厂字头及穴宝盖所代表的意义；感受同义词所构成的词语的有趣特点。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】一、谈话导入同学们,中华文化博大精深、源远流长。其中我们熟知的武术、戏曲、书法、汉字都属于我国的传统文化。尤其是汉字，它的独特性对世界文化的发展也产生了深远的影响。有一位同学叫小文，他对汉字语言特别感兴趣，今天我们就跟随小文同学的脚步一起去探寻汉字语言的...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：课文（一）口语交际：《注意说话的语气》教学目标：懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。能够在不同的情境中，运用恰当的语气与人交流。教学重难点：重点：说话时要考虑听话人的感受。难点：纠正不恰当的说话语气（生硬，命令）。三．教学过程：（一）故事导入，揭示课题1.教师讲《借麦子》的故事，学生思考：小猴更愿意将麦子借给谁？冬天到了，小猪、小牛的麦子都吃光了。想着小猴今年收了很多麦子，他们便来到小猴家，想借一袋麦子过冬。小猪说：“小猴小猴，我的麦子吃光了，赶快借我一袋麦子。”小牛说：“小猴哥哥，我的麦子吃光了，你能借我一袋麦子吗？”2.教师小结揭题并板书。（板书：注意说话的语气）...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：口语交际:注意说话的语气［教学目标］1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。［教学重难点］说话时，使用恰当的语气和礼貌用语，让听的人感到舒服，并懂得语气不同会有不同的效果。［教学课时］1课时［教学过程］一、情境导入1.你排队时不小心踩了同学一脚，这时你应该怎么做呢？（跟同学道歉）2.同学们，你们说道歉时应该用什么语气呢？今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人交流。（板书课题：注意说话的语气）二、读读想想一、创设情境：你正在写字，可是同桌不小心碰了你一下，下面两种道歉方式你更能接受哪一种？1.（出示课本第一组句子）小组...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：快乐读书吧［教学目标］1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。［教学重难点］1.对儿童故事产生兴趣，且能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录，学会从目录中了解相关信息。［教学课时］1课时［教学过程］一、谈话导入，激发阅读1.故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……让我们找一找儿童故事，一起来读一读。2.你还读过哪...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《绝句》教学设计教材说明： 《绝句》是部编版二年级下册语文的古诗诵读。《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。学生分析： 二年级的学生活泼好动，大胆且独立，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、思维能力欠佳，有意注意的时间比较短。教学目标： 语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，从学生的角度和课程阶段目标及教材特点，初步制定以下教学目标：1、正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。2、通过观察朗读时间活动，训练学生的阅读能力和语言表达能力。3、情...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：统编语文二年级下册第五单元《寓言二则》《亡羊补牢》教学设计【教学目标】：1．会认 7个生字，指导书写“亡、牢”等生字，读好文中的长句子，读准“羊圈、窟窿、街坊”等易读错的词语。2．根据具体情境进行角色体验，读出不同角色说话的语气。3．理解“亡羊补牢”这个成语的意思，结合实际体会故事蕴含的道理。【教学重点】：1．会认 7个生字，指导书写“亡、牢”等生字，读好文中的长句子，读准“羊圈、窟窿、街坊”等易读错的词语。2．根据具体情境进行角色体验，读出不同角色说话的语气。【教学难点】：理解“亡羊补牢”这个成语的意思，结合实际体会故事蕴含的道理。【教学过程】：（一）情景导入，引入单元...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：怎么办？（小学语文二年级下册）教学目标1. 通过观察弄清图意，编成较完整的故事并愿意说给身边的人听。2. 在角色对话和合作表演中，学习有礼貌地待客和有礼貌地拒绝。3. 在讨论中形成良好的交际情感和态度，初步树立自我保护意识。教学对象小学二下年级学生教学设计教学资源童谣：有人敲门怎么办？片段回放情境一上个月，亮亮和爸爸妈妈一起招待了陈叔叔，陈叔叔夸亮亮是好孩子。1.推理师：你们猜亮亮做了什么？生：给叔叔开门。生：送水果。生：倒茶。生：和叔叔聊天师：我们也来练一练待客的礼仪吧。2.选择教师：周末，亮亮一个人在家，陈叔叔来敲门。你觉得他要不要开门？为什么呢？...（全国地区适应）

图片预览：

Tags：统编,二年级,下册,语文,教案