篇1：2019年人教版七年级历史上第19课 北魏政治和北方民族大交融 教案点此进入下载文字摘要：第19课 北魏政治和北方民族大交融一、教学分析：1.教材分析：本课主要学习三块内容，淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融。三块内容通过前秦和北魏这两个少数民族政权不同的统治措施及结果，突显出民族交融的历史潮流。 魏晋南北朝时期是国家分裂时期。东汉、魏晋时期，北方少数民族不断内迁，逐渐形成汉族与少数民族的交融。2.学情分析：初中生对战争史是比较喜欢的，本课在战争史的基础又讲述了北魏的改革及北方地区的民族融合，由于七年级的学生对问题的分析能力有待提高，因此，在教学过程中要提高学生的学习积极性，让学生更多的参与到教学中，提升的学生的学习兴趣。3.核心素养：了解南北朝时期我国民族大融...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：2019年春部编人教版七年级历史下册教案 第6课 北宋的政治点此进入下载文字摘要：第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课 北宋的政治1 教学分析【教学目标】知识与能力知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响过程与方法通过阅读课本及有关史料，列举北宋加强中央集权的措施，认识北宋政治重文轻武特点的形成及其影响；通过讲述陈桥兵变、杯酒释兵权等历史故事或表演课堂剧等形式再现历史，多渠道感悟历史情感态度与价值观通过分析加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，吸取历史经验教训【重点难点】教学重点：赵匡胤改革的措施；重文轻武政策的后果。教学难点：赵匡胤加强中...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：部编版历史七年级上第19课 北魏政治和北方民族大交融（课件25张PPT+教案）点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)北方少数民族内迁新知导入我国各民族分布示意图第19课 北魏政治和北方民族大交融 龟兹qiū cí沙漠大海汉水王猛前秦统一北方 秦王坚会群臣于太极殿，议曰：“自吾承业，垂三十载，四方略定，唯东南一隅，未沾王化。” ——《资治通鉴·晋纪·淝水之战》对峙新知讲解北魏政治和北方民族大交融项 目 内 容 时间 地点 对战双方 经过（成语） 结 果 战争特点 影响 383年前秦（87万）东晋（8万）投鞭断流 草木皆兵风声鹤唳 东山再起以少胜多东晋胜利淝水之战...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：七年级思想品德（人教版）上册备考资源包（课件+教案+学案）：第1单元第2课第2 框享受学习（3份打包）点此进入下载文字摘要：【教材信息】§1．2 把握学习新节奏 第二课时 享受学习【教师信息】主备人： 实施人： 实施时间 【学生信息】班级 姓名 所属小组 编号 学习时间【学习目标】1、认识到学习中有苦有乐，体会学习的快乐，树立正确学习观念、学习态度；2、知道学习既是权利，又是义务，珍惜学习权利，自觉履行学习义务。【学习重点】正确看待学习的苦与乐，珍惜学习机会。【学习难点】学习中，苦与乐体现在哪些方面。【导学●展示】预习方案：认真阅读P18-21,完成导学案。展示方案：一、情景导...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：广东省揭阳市七年级历史下册第6课北宋的政治教案部编版点此进入下载文字摘要：第6课 北宋的政治课题 第6课 北宋的政治 课型 新授课教学目标 知识与能力：了解赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。2、过程与方法：通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。3、情感态度价值观：认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。重点难点 教学重点：赵匡胤改革的措施...（揭阳市地区适应） 图片预览：  篇6：部编人教版七年级历史下册第6课 北宋的政治 （教案+课件） (共2份打包)点此进入下载文字摘要：《北宋的政治》教学设计一．教学目标知识与能力目标 了解赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。过程与方法目标通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。情感态度与价值观目标 认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。二．教学重难点重点赵匡胤改革的措施；导致重文轻武的后果...（太原市地区适应） 图片预览：  篇7：湖南省长郡芙蓉中学政治人教版七年级上册 第二课第二框 享受学习 课件（共21张PPT）点此进入下载文字摘要：课件21张PPT。复习提问： 初中学习的有效方法和策略有哪些？（怎样做学习的管理者？） ①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间 第二课 把握学习新节奏第二框享受学习学习目标：1、正确理解学习是苦与乐的交织（重、难点）2、学会学习，体验学习的快乐3、思想目标：珍惜学习机会，享受受教育的权利，树立终身学习的观念。自主学习，阅读教材P18—P21，思考下列问题：1、为什么学习是苦乐交织的？（完成教材P18填空）2、为什么要珍惜学习的机会、享受受教育的权利？国家有哪部法律具体规定了儿童的受教育权利？ 3、对“学会学习...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：七年级历史上册第19课北魏政治和北方民族大交融教案部编版点此进入下载文字摘要：第19课《北魏政治和北方民族大交融》课程标准内容标准：通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。教学活动建议：搜集南北朝时期民族交往、 交流、交融的资料，编写一期板报。教材分析本课主要学习三块内容，淝水之战、北魏孝文帝改革、北方的民族交融。三块内容通过前秦和北魏两个少数民族政权不同的统治措施及结果，突显出民族交融的历史潮流。学情分析在影视文学作品的影响下，七年级上学期的学生对历史有浓厚的兴趣，同时有强烈的求知欲，能够在老师的引导下积极探究。但学生阅读史料尤其是古文史料时仍有一定的困难。教师应当在充分占有资料的基础上精心选择、合理分析相关史料，帮助学生理...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学人教版七年级上册政治课件：2-2享受学习（共25张PPT）点此进入下载文字摘要：课件25张PPT。一、学习新特点三、了解自己的 学习方式1、了解各种学习 方式特点2、了解教师的教学特色二 、做学习的 管理者1、学会自主学习2、提高学习效率3、科学安排时间学习新天地复 习你眼中的学习是什么颜色的？1、倾诉学习中的苦2、说说学习中的乐学习中的苦与乐学习是个苦乐交织的过程。学习中的快乐来自哪里？快乐之一 我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。印度童工走出校门看一看战机盘旋下的伊拉克小学中国贫困山区的小学中国贫困山区的小学渴望学习的孩子们14年前，苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声，《中国青年...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：2018年春（部编）七年级历史人教版下册教案：第6课 北宋的政治点此进入下载文字摘要：第6课 北宋的政治1 教学分析【教学目标】知识与能力知道北宋的建立，掌握其建立者、建立时间和都城；识记宋太祖强化中央集权的措施；了解宋朝重文轻武的特点，理解宋初统治者采取重文轻武政策的原因过程与方法通过对赵匡胤实施集权的原因和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力情感态度与价值观认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得出我们做任何事情都要辩证地、长远地看问题的结论；认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律【重点难点】教学重点：赵匡胤改革的措施；重文轻武政策的后果。教学难点：赵...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：2017_2018学年七年级历史下册6北宋的政治教案新人教版点此进入下载文字摘要：6.北宋的政治重点赵匡胤改革的措施；导致重文轻武的后果赵匡胤集权措施的结果和影响。课标要求认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。课时目标1课时引桥突破通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。教法多媒体课件学法教师引导，学生自主学习，师生共同解决问题。教学内容及过程群体智慧设计个性化批注一.新课导入导入：我们知道,唐朝是中国封...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：人教版七年级下册（2016）教案_第6课 北宋的政治点此进入下载文字摘要：第6课北宋的政治【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解陈桥驿兵变及北宋的建立，北宋加强中央集权的措施和重文轻武的政策、作用和影响，宋朝科举制度的发展。以北宋加强中央集权的措施、作用及影响为立足点，以史导论，培养学生分析理解历史问题的能力。2.情感态度与价值观目标学习北宋结束五代十国的分裂局面，使学生认识到这是顺应历史发展趋势、符合人民的愿望。通过深人分析、讲解，使学生认识到北宋加强了中央集权，有利于维护国家的统一、社会经济的发展，也给北宋种下了积贫积弱的祸根。【重点难点】教学重点宋初采取加强中央集权的措施和影响。教学难点宋初采取加强中央集权的原因;正确认识...（深圳市地区适应） 图片预览：  篇13：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教案部编版点此进入下载文字摘要：第6课 北宋的政治课题第6课 北宋的政治授课类型新授课标依据知道北宋的建立和赵匡胤改革措施；知道宋代实行重文轻武政策实施的原因和影响。教学目标知识与技能了解赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。过程与方法通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。情感态度与价值观认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教案部编版点此进入下载文字摘要：第6课 北宋的政治课题第6课 北宋的政治授课类型新授课标依据知道北宋的建立,了解宋朝重文轻武的特点.教学目标知识与技能知道北宋的建立，掌握其建立者、建立时间和都城；识记宋太祖强化中央集权的措施；了解宋朝重文轻武的特点，理解宋初统治者采取重文轻武政策的原因。过程与方法通过对赵匡胤实施集权的原因和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。情感态度与价值观认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得出我们做任何事情都要辩证地、长远地看问题的结论；认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：人教部编版七年级历史上册第四单元第19课 北魏政治和北方民族大交融 教案点此进入下载文字摘要：第19课 北魏政治和北方民族大交融1知道三国末年至南朝历史发展脉络，淝水之战的简况和北方少数民族交融的基本史实，概述北魏孝文帝促进民族融合的措施重点：北魏孝文帝的改革措施和历史意义难点： 理解民族交往、交流和交融对中华民族发展的意义教学过程：复习导入：西晋灭亡后，内迁各族和汉族在黄河流域先后建立了多个政权，史称“十六国”一、淝水之战阅读课文《淝水之战形势图》思考并回答淝水之战的相关知识时间：383年作战双方：前秦—东晋结果：前秦失败特点：以少胜多分析：苻坚拥兵80多万，却不能统一江南，是什么原因造成的？前秦失败的原因： 2.东晋胜利的原因（...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：历史七年级上2016人教新课标第19课北魏政治和北方民族大交融教案点此进入下载文字摘要：第19课 北魏政治和北方民族大交融一、识记与理解了解淝水之战的经过；掌握北魏孝文帝改革的主要史实；了解南北朝时期我国民族大交融的基本史实。二、过程与方法通过学习和思考本课所叙述的民族大交融进程，培养运用历史唯物主义和民族平等原则理解和思考历史上的民族关系问题的能力。三、情感态度价值观认识孝文帝改革适应了历史发展的趋势，促进了民族大融合，推动了北方经济的恢复与发展，从而初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观；明确北方虽然长期处于政权分立的战乱状态，但在民族交往和民族冲突交织在一起的情况下，民族大融合始终是历史发展的主流。重点：北魏孝文帝改革；北方地区的民族交融。难点：北方民族大融...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治新教案点此进入下载文字摘要：第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课 北宋的政治一、知识与技能了解赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。二、过程与方法通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。三、情感、态度与价值观认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权( )措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得出我们做任何事情，要辩证地、长远地看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,政治,享受,学习,教案  |
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