篇1：七年级语文上册期末基础练习(含答案)点此进入下载文字摘要：七年级语文上册期末训练一、积累与运用1．阅读下面的文段，完成练习。“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力却概括着世界上的一切。”我曾想象过自己登临碣( )石山时是否会有“星汉灿烂①”的咏叹；也曾想象过自己徘徊( )于窗外时是否会有歌颂母亲的赞语这些想法也许怪dàn( )，也许滑jī②( )，也许狭ài( )，但想象确实丰富了我的内心活动，满足③了我的心理期待，更调节了我的负面情绪。想象就像是林间小花，一朵④便馨香满园；想象就像是________，________。(1)请给加点字注上正确的读音。碣( )石山 徘徊( )(2)请根据拼音写汉字。怪dàn( ...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：七年级语文上册期中基础练习(含答案)点此进入下载文字摘要：七年级语文上册期中基础训练一、积累与运用1．阅读下面的语段，完成练习。冬悄然而至，带着憔① 的容颜远道而来。大地一片荒凉。没有太多的人喜欢冬天，也许是因为那沉默寡言的天空，那疲倦不堪的河流，那② 逼人的寒气，都让人不禁悲从中来。然而，人生总有如冬一样的旅程，我们怎可让自己的心失去那股灼热和那份期盼？我们要在暖暖的晨光中，在浓浓的书香里，③ 满前行的能量，不把韶华辜负。(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )A．jìn shuó B．jīn shuó C．jīn zhuó D．jìn zhuó(2)在语段...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：七年级语文上册1《春》同步练习（含答案）点此进入下载文字摘要：春完成时间：30分钟学校 班级 学生一、基础训练(一)给下列词语注音。酝酿（ ） 胳膊（ ）抖擞（ ） 应和（ ）摇曳（ ） 宛转（ ）抚摸（ ） 嘹亮（ ）(二)根据拼音写汉字。1.一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán ( )张开了眼。2.鸟儿将cháo（ ）安在fán huā nèn yè（ ）当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：统编版七年级语文上册练习：作文指导(一)点此进入下载文字摘要：作文指导(一)发挥联想和想象联想与想象是人的心理活动，是人脑对客观事物进行改造并创造的过程。联想和想象就是表现作者主观色彩的两种最基本的方法。在写作中，成功地运用联想和想象是拓展思路、丰富内容、开掘思想、塑造形象的重要手段。1．联想所谓联想，是人们在观察客观事物的基础上，由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动。例如，我们看到“水”，就会联想到长江黄河、五湖四海，就会联想到湖光山色、锦鳞游泳，就会联想到千顷碧波、万亩良田，就会联想到水灾水患、兴修水利，就会联想到大禹治水、李悝疏河，就会联想到水的短缺、水的污染，就会联想到保护好人类赖以生存的水利资源。2．想象所谓想...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：七年级语文上册部编版 6《散步》教案点此进入下载文字摘要：《散步》教学设计 1课时教学目标:1.体会家人之间相互体谅相互关爱的温暖亲情，学习作品中人物尊老爱幼，勇于承担责任的品质。2.品味文章语言意蕴深刻的语言特点。教学重点：感悟人物形象美，品味语言精练美教学思路：板块式教学思路主要教学板块：感悟人物形象美——探究景物诗意美——品味语言精炼美教学过程：导入新课：如果爱是左右手，那么，我们应该一手伸给孩子，一手递给老人；如果爱是左右手，那么，我们应该一手托起朝阳，一手留给晚霞；如果爱是左右手，那么，我们应该一手引领希望，一手牵着过去。这节课我们共同来学习莫怀戚的散文《散步》一起去感悟生命的传承，责任的承担。整体感知（约10分钟）...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：语文七年级上册期末古诗默写专线练习（学案）点此进入下载文字摘要：七年级上册古诗测试（一）直接默写（10分）1. 树木从生， 。 （《观沧海》曹操）2. 我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）3. ，小桥流水人家。 （《天净沙·秋思》马致远）4. ，不舍昼夜。 （《论语》十二章）5. 乡书何处达？ 。 （《次北固山下》王湾）6. 淫慢则不能励精，...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：统编版七年级语文上册期末练习（四）（含答案）点此进入下载文字摘要：练习（四）题型：文化常识、成语、语病、语句衔接、诗歌鉴赏、人物传记1．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( )A. 讳:古时称死去的皇帝或尊长的名字，名字前加“讳”。文中宋太祖名匡胤，故“匡胤”前加“讳”。B. 御史中丞:宋代监察机关，沿袭唐制，中央设御史台。御史台设有御史大夫和御史中丞。御史大夫名义上是御史台的最高长官，元丰改官制后，无御史大夫，因而御史中丞便成为御史台的真正长官，称为台长。C.迁： 古代称调动官职，一般指升职 ；也可指贬谪，放逐，如“迁谪(贬官远地)”“迁客(流迁或被贬谪到外地的官)”。文中“以功迁护圣都指挥使”“迁”应指升职。D. 术数：术数是研究...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：统编版七年级语文上册期末练习（二）（含答案）点此进入下载文字摘要：练习（二）题型：文化常识、成语、语病、图文转换、小说阅读1．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“中华”一词来源于上古时期，因为华夏族居四方之中的黄河流域一带，故称“中华”，后常用来泛指中原地区。B．“顿首”是古时的一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头。行礼时，头碰地即起。因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼，如官僚间的拜迎、拜送，民间的拜贺、拜望、拜别等。C．“博士”在古代为学位名称，现为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。D．“序”是周代学校的名称。古人常以庠序称地方学校，或...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：统编版七年级语文上册期末练习（五）（含答案）点此进入下载文字摘要：练习（五）题型：文化常识、语言文字运用、诗歌鉴赏、文言文、小说1．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( )A．古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。刻在碑上，放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”。刻在石碑上，叙述死者生平，加以颂扬追思的，叫“墓志铭”B．奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的统称。它包括奏、议、疏、表、对策等。C．骈文又称“四六文”，以四字六字相间定句，讲求辞藻华丽，注重句式整齐，音韵和谐，但内容较空，远离社会生活，其价值就不大了。骈文起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于秦汉。D．在春秋时，秦、晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：统编版七年级语文上册期末练习（一）（含答案）点此进入下载文字摘要：练习（一）题型：文化常识、成语、语病、语句衔接、课内文言文1．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“荐举”是中国古代选拔官吏制度的一种形式。荐举有考察、推举的意思，又叫察举。由地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。荐举的主要科目有孝廉、贤良、文学、茂才等。B．古代科举制度殿试后录取进士，揭晓名次的布告，因用黄纸书写，故而称黄甲、金榜。多由皇帝点定，俗称皇榜。考中进士就称金榜题名。C．“生员”即秀才，通过院试(童试)的可称为生员或秀才。西汉时避光武帝刘秀讳，而称秀才为茂才。D．“学官”是古代主管学务的官员和官学教师的统称。...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：统编版七年级语文上册期末练习（三）（含答案）点此进入下载文字摘要：练习（三）题型：文化常识、成语、语病、语句衔接、诗歌鉴赏、课内文言文1．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“征辟”是秦代选拔官吏制度的一种形式。征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。B．“校”是夏代学校的名称，是当时举行祭祀礼仪和教习射御、传授书数的场所。C．“司业”是古代学官名，是国子监或太学副长官，相当于现在的副校长，协助祭酒主管教务训导之职。D．古代贵族男子的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，构成男子字的全称。2．依次填入下列各句横线处的成语，最...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：七年级下册语文 1.邓稼先 同步练习（含答案解析）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册语文 1.邓稼先 同步练习一、单选题1．（2023七下·长春期末）下列句子中加点成语使用不当的一项是 （ ）A．叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我们深受感动。B．课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。C．在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。D．我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则。【答案】B【知识点】词语的使用（搭配）【解析】【分析】A.诲人不倦：教导别人而不知疲倦。符合语境，使用正确。B.不耻下问：指不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为耻。这个成语与此处“向...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：统编版语文七年级上册 1 《春》教案点此进入下载文字摘要：1 春语言赏析技巧1．描写句的赏析：这个句子运用了……描写，生动地写出了……(或从……角度进行描写，生动地写出了……)。2．富有表现力的字词所在句子的赏析：联系句子所要表达的情感或思想，从字词的感彩方面进行赏析。3．修辞句的赏析：(1)比喻：这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……特点，表达了……的情感。(2)拟人：这个句子运用了拟人的修辞手法，赋予……以人的情态(感情、思想)，生动形象地写出了……特点，表达了……的情感。(3)夸张：这个句子运用了夸张的修辞手法，突出……的……特征。(4)对比：这个句子运用了对比的修辞手法，把……与……进行对比，突出了...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：部编版语文七年级上册期末练习试题（三）（含答案）点此进入下载文字摘要：部编版语文七年级上册期末练习试题（三）学校:__姓名：__班级：__考号：__一、基础知识综合阅读下面语段，完成各题不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥， 若用手指按住它的脊 ，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。1．文中加点字的注音全部正确的一项是（ ）A．菜畦（wā） 皂荚...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：部编版语文七年级上册期末练习试题（八）（含答案）点此进入下载文字摘要：部编版语文七年级上册期末练习试题（八）学校:__姓名：__班级：__考号：__一、基础知识综合1．请运用积累的知识，完成下面小题。行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有甚恩？”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：“老孙因大闹天宫，“致下了伤身之难，被我佛压在两界山；幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身；若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名。’”原来这唐僧是个慈悯的圣僧。他见行者哀告，却也回心转意道：“既如此说，且饶你这一次。再休无礼。如若仍前作恶，这咒语颠倒就念二十...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：部编版语文七年级上册期末练习试题（七）（含答案）点此进入下载文字摘要：部编版语文七年级上册期末练习试题（七）学校:__姓名：__班级：__考号：__一、基础知识综合1．请运用所积累的知识，完成小题。孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些，可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：部编版语文七年级上册期末练习试题（四）（含答案）点此进入下载文字摘要：部编版语文七年级上册期末练习试题（四）学校:__姓名：__班级：__考号：__一、基础知识综合1．请运用积累的知识，完成各题。前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《 》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪shuò罢。我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：líng角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。...（全国地区适应） 图片预览：   篇18：部编版语文七年级上册期末练习试题（二）（含答案）点此进入下载文字摘要：部编版语文七年级上册期末练习试题（二）学校:__姓名：__班级：__考号：__一、基础知识综合1．市文化馆举办“高山景行——孔子文化展”活动，请你参观并完成下列任务。进入展厅，就可见如图所示的宣传海报。(1)“高山景行”这个词语来自司马迁在《史记》中对孔子的赞美：“《诗》有之：‘高山仰止，景行行止。’”其中的《诗》指的是我国最早的一部诗歌总集《 》。(2)查词典得知，“高山”比喻高尚的品德，“景行”比喻光明正大的行为。结合展览“前言”的内容，你认为展览以“高山景行——孔子文化展”为题，想要...（全国地区适应） 图片预览：  篇19：部编版语文七年级上册期末练习试题（一）（含答案）点此进入下载文字摘要：部编版语文七年级上册期末练习试题（一）学校:__姓名：__班级：__考号：__一、基础知识综合1．阅读下列语段，完成下面小题也是他运至时来，自登木fá之后，连日东南风紧，将他送到西北岸前，乃是南赡部洲地界。持篙试水，偶得浅水，弃了筏子，跳上岸来，只见海边有人捕鱼、打雁、挖蛤、淘盐。他走近前，弄个把戏，妆个怪样，吓得那些人丢筐弃网，四散奔跑。将那跑不动的拿住一个，剥了他衣裳，也学人穿在身上，摇摇摆摆，穿州过府，在市尘中，学人礼，学人话。朝餐夜宿，一心里访问佛仙神圣之道，觅个长生不老之方。见世人都是为名为利之徒，更无一...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：七年级,语文,练习,教案,课件  |
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