小学五年级语文下册教案（课件12篇）

文字摘要：《语文园地一》教学方案教材解析《语文园地》共设了三个板块。“交流平台”以课文中表达自己的思想情感的语句为样例，引导学生仔细体会写作的手法。“词句段运用”①引导学生积累并运用几个具体描写事物的片段，教会学生在写作的时候如何把事物描写的具体生动的方法。②通过比较几组含有加点词语的句子中加点词语的意思的不同体会多义词的意思要根据具体的语境来确定的方法，并尝试着用“温和”造句。注意的是用在不同的语境中。“日积月累”安排了一首李白的古诗《送孟浩然之广陵》， 这首诗以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作...（全国地区适应）

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文字摘要：《在葡萄架下》教学设计教学目标： 1.知识与技能。能用明亮、轻快的声音有表情地学会演唱歌曲《在葡萄架下》。 2.过程与方法。通过不同的音乐实践活动，引导学生体验切分节奏的特性，帮助学生正确掌握切分节奏并学会切分节奏的运用。3.情感态度与价值观。感受带有切分节奏的歌曲《在葡萄架下》欢快热烈的情绪，了解新疆的民俗风情，培养学生对音乐的热爱。 教学重点： 学习歌曲，并使学生感受下滑音的唱法所表现的欢快情绪。教学难点：唱准歌曲《在葡萄架下》中出现的切分节奏。 教具：多媒体课件、电子琴、打击乐器。课时：1课时。教学过程： 一、组织教学 （听唱导入）1、听音乐进...（全国地区适应）

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文字摘要：图形的运动（三）（例 1）【教学内容】人教版小学数学五年级下册第五单元“图形的运动（三）”例 1（教材第 83页）【学习目标】1、能用旋转三要素，准确、完整地描述图形的旋转，体会到数学语言的科学严谨，培养抽象概括能力；2、经历动脑想象及动手操作过程，提高想象能力，发展空间观念；3、结合具体旋转动图或旋转视频，感受数学与生活的联系，感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。【教学重点】理解旋转含义，感悟旋转特性及性质。【教学难点】用数学语言描述物体的旋转过程。【教学过程】一、视频导入（多媒体播放游乐场视频）同学们，在参观游乐场的过程中你们看到了哪些游玩项目？它与我们之前...（全国地区适应）

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文字摘要：五年级下180字zhòu昼 昼 昼 昼yún耘 耘 耘 耘sāng桑 桑 桑 桑xiǎo晓 晓 晓 晓hú蝴 蝴 蝴 蝴mǎ蚂 蚂 蚂 蚂zhà蚱 蚱 蚱 蚱wēng嗡 嗡 嗡 嗡yīng樱 樱 樱 樱bá拔 拔 拔 拔xiā瞎 瞎 瞎 瞎chǎn铲 铲 铲 铲1 / 15五年级下180字chú锄 锄 锄 锄gē割 割 割 割wěi尾 尾 尾 尾chéng承 承 承 承shuān拴 拴 拴 拴piáo瓢 瓢 瓢 瓢guàng逛 逛 逛 逛dù妒 妒 妒 妒jì忌 忌 忌 忌cáo曹 曹 曹 曹dū督...（全国地区适应）

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文字摘要：旋 转教学内容：人教版义务教育教科书五年级下册83~84页（学时：1学时）学情分析在学习本单元之前，学生已经有了关于图形旋转运动的知识基础，所以本课时的学习，要注意结合学生熟悉的生活情境，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程独立探究出来，在课堂活动中，为学生创造探究的时间和空间，让每一位学生亲自动手、亲自体验和独立思考。这样学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼，空间观念才能得到发展。教材处理教材通过钟表的指针旋转，让学生通过观察，通过教师提出关键性问题：用一句完整地话描述指针的旋转过程，通过学生合作交流，逐步完善描述过程，帮助学生总结要描述清楚旋转，要描述清楚旋转的中心...（全国地区适应）

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文字摘要：《通分》教学设计教学目标：1.理解和掌握通分的意义，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。2.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。3.经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。教学重难点：理解和掌握通分的意义，掌握通分的方法，经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。教学过程：一、复习填空说说依据和每个分数的分数单位。求出几组分数的最小公倍数，说说你是怎样求的。比较两组分数的大小，说说你是怎样比较的。二、学习新课（1）屏幕出示，例1情景图（2）提出问题：怎样才能解决这个问题？（明确比较出两个分数的大小即可）（3）自己探索，解决问题师：要解决这个问题，就是要看这...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 工 作 计 划20 22 —20 23 学年第 2学期学校： ******小学班级： 五年级科目： 语文教师： ****班 容量 上学期考试成绩 学生双基、能力、学法、学风等学情分析100 ▏90分 89▏80分 79▏60分 59▏50分 50分以下 本班学生学习兴趣比较浓， ( )主动性较强。但是孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅...（全国地区适应）

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文字摘要：《分数除以整数》教学内容：冀教版小学数学五年级下册第72——73页。教学目标：知识与能力：掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。过程与方法：经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。情感、态度和价值观：积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。教学重难点：重点：总结规律，探索分数除以整数的计算方法。掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。难点：掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。教具学具：多媒体课件。教学过程：一、专项训练同学们，每天的专项训练大大的提高了我们的计算能力，今天哪些同学会表现的更出色...（全国地区适应）

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文字摘要：分数的意义“量”学习目标定位：在用分数表示量的背景下，探讨分数与除法的关系。会用真分数，假分数和带分数表示除法的商。学习重点：在用分数表示量的背景下，探讨分数与除法的关系。学习难点：会用真分数，假分数和带分数表示除法的商。学具准备：若干圆片教学设计：一、初步感知分数与除法联系，建立分数单位（一）生问导入，了解本课探究内容1.板书“分数与除法”，组织读题，提问：读了这个课题，你心里有什么疑问吗？2.学生提问，教师根据学生的提问进行概括，板书“联系？”。（二）建立本课分数单位模型四分之一张探寻1/4与1÷4的关系。（1）出示1/4张小圆片，问：这里有几张饼，你会用哪个分...（全国地区适应）

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文字摘要：《京调》名师教案教学目标1.了解两个选段的旋律，并能随着曲调而哼唱。2.通过欣赏使学生初步了解京剧的基础知识，并通过对唱、念、做、打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪感和热爱之情，弘扬中国传统艺术，让孩子们爱上京剧。重点难点1.让学生对京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式有初步的了解。2.模仿四大行当的表演、造型和《京调》的演唱与表演。教学过程一、随京剧武场音乐进教室。二、导入新课1.师提问：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？（京剧）。好，今天我们来欣赏和学习两段京剧——《京调》和《苏三起解》。2.学习京剧。A学生要先感受两段京剧...（全国地区适应）

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文字摘要：质数和合数 教案教学内容教材第14页，质数和合数的概念，例1，练习四第1,2题。评论（0）教学目标知识与技能1、理解和掌握质数和合数的概念，了解1的特殊性。2、我能判断一个数是质数还是合数，能找出100以内的质数，熟记20以内的质数。过程与方法经历质数和合数的认识、辨别过程，体验观察比较、归纳概括的学习方法。情感态度与价值观在学习活动中，体验学习数学知识的乐趣，激发学习数学知识的兴趣，培养学生用于探索的精神和科学严谨的学习态度。学情分析本班学生从整体来说，大部分学生对数学学习的积极性还不错。课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、...（全国地区适应）

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文字摘要：课题 相遇问题教学目标 明确相遇问题的特点;理解基本等量关系;提高用简单方程解决实际问题能力。2、 让学生在线段图上动手操作找、明确等量关系,再运用等量关系建立方程的数学模型。3、 培养学生自主探索、合作学习的意识。让他们感知生活中的数学,又将数学应用到生活中去。教学重难点 1、会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单的实际问题的能力。2、 理解相遇问题的等量关系。教学准备 课件课时 第一课时教学环节 教师活动 学生活动 个性化活动第一环节 一、创设情境,忆旧引新 1、说一说速度、时间和路程三者之间的关系。2、课件展示运动情况，引导学生认识同向而行，相背而行，相向而行。...（全国地区适应）

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Tags：小学,五年级,语文,下册,教案