人教版五年级数学教案五（课件8套）

文字摘要：六 快乐足球——《求图上距离》教材分析：《求图上距离》是青岛版小学数学五年级下册第六单元第三个信息窗的内容。本单元以“快乐足球”为话题，将数学学习与校园生活结合在一起，课本上配有情境图，引导学生在生活中学习数学，并在学习中体验解决问题的不同策略和方法，学生看着高兴，学得快乐。这节课是在学生学习了比和比例、比例尺的意义、比例尺的表示方法、根据比例尺求实际距离的基础上进行教学的。它是以后学习相似的基础。二．教学目标：1.以雏鹰少年足球队上场的比赛实况为实际情境，能从众多的信息中进行分类、分析、综合，提出有关求图上距离的实际问题，养成认真倾听的习惯和条理分明的个性品质。2.通过自主探究、合...（全国地区适应）

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文字摘要：《体积》教案教学目标：通过观察、比较等活动，初步理解体积的含义，能判断出物体体积的大小。在操作、对比活动中，学生理解并获得“不计损耗情况下，物体体积的守恒性”经验。在合作学习的过程中，培养学生的合作意识，增强学生学习数学的热情，体会数学与日常生活的紧密联系。教学重点：经历体积概念的形成过程，在观察比较中进一步理解体积的概念。教学难点：在不计损耗情况下，获得体积的守恒性的经验。学情分析：《体积》是沪教版五年下册第四单元的第一课时,这一单元是学生在低年级直观认识长方体、正方体的特点的基础上来开展学习的。这一内容是进一步学习长方体、正方体体积的计算方法等知识的基础,也是发展学生空间观念...（全国地区适应）

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文字摘要：一 完美的图形—《圆的认识》教学目标：知识技能:在交流画圆方法及尝试画圆的过程中领悟画圆的方法，会正确使用圆规画圆，能结合自学、交流、探索等活动，准确理解“圆心、半径、直径”等概念及它们的关系。数学思考：引导学生经历探索、发现、创造、交流等丰富多彩的数学活动过程，并在这一过程中深刻把握圆的特征，发展学生的空间观念和数学交流能力。问题解决：使学生学会从数学的角度认识世界、解释生活，逐步形成“数学的思维”的习惯。情感态度：使学生初步体会圆的神奇及其所包蕴的美学价值。二．教学重难点教学重点：在观察、操作等活动中发现圆的有关特征。教学难点：画圆、探究归纳圆的特征。三．教学过程(一）...（全国地区适应）

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文字摘要：《第2课时 简易方程》教学设计教学目标1．通过自主整理复习，梳理、归纳所学的有关简易方程的知识，会用知识网络图、树状图、思维导图等方式将本单元所学知识系统、清晰地整理出来。2．通过练习，进一步巩固用字母表示数、能用等式的性质解简单的方程，能列方程解决一些简单的实际问题，进一步发展学生的数感。3．感受复习方法，初步养成复习、整理、烦死、评价的习惯。教学重点学会解方程的方法。教学难点掌握正确列方程解决实际问题。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入在本学期的教学中，我们首次认识了简易方程，它是初中代数的基础知识。这节课，我们就一起来复习“简易方程”...（全国地区适应）

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文字摘要：5.3解方程（1）教学设计教学任务分析 教学目标知识技能1．掌握解方程的方法以及检验方程的格式，借助天平原理和运算公式理解算理。2．使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。数学思考1．通过“创设情景—建立模型—实验探究—理论释意—拓展应用”的勾股定理的逆定理的探索过程，经历知识的发生、发展、形成和应用的过程； 2．借助天平原理和运算公式，理解解方程的算理。解决问题借助天平原理和运算公式，理解解方程的算理，并学会解方程，体会数形结合法在问题解决中的作用，从探究解方程的过程中理解体会“方程的解”和“解方程”两个概念的区别和联系。情感态度...（全国地区适应）

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文字摘要：教师姓名 单位名称 填写时间 2020年7月23日学科 数学 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第五章《解简易方程》难点名称 理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。难点分析 从知识角度分析为什么难 将a(x±b)=c类型的方程中的x±b看成一个整体，在解方程时思维过程变得复杂，学生计算时容易无从下手，从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，抽象逻辑思维较弱，在解a(x±b)=c类型的方程时，很难找到突破点难点教学方法 1.、通过分析a(x±b)=c类型的方程中方程左边的运算顺序，体会把x±b看作一个整体。2.、通过讨论及探究，体验将x±b看...（全国地区适应）

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文字摘要：通 分 教学内容：人教版小学数学五年级下册第四单元教科书93页例3，94页例4。 教学目标：1、会比较同分母分数和同分子分数的大小。 2、掌握分数通分的方法，会比较两个异分母的大小。 3、培养学生分析能力和归纳概括能力。 教学重点：会对分数进行通分。 教学难点：两个异分母分数的大小比较。 教学准备：课件、相关练习。 教学过程: 一、温故知新环节 1. 复习两个数的最小公倍数（课件出示） 师：同学们，咱们的先人孔子说过“温故而知新，可以为师矣”在前面呢我们已经学过有关分数的一些知识，敢不敢接受挑战？请看大屏幕（课件出示） （1） 说出下列各组数的...（全国地区适应）

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文字摘要：《方程的意义》一、学习内容（人教版）五年级上册第62页—63页的《方程的意义》及做一做。方程的意义是在学生已经掌握了用字母表示数，可以用一些简单的式子表示数量间的关系的基础上展开学习的，本节课的学习将为今后学习等式的性质、解方程和用方程解决实际问题打下基础，有着承前启后的重要作用。二、核心能力在将现实问题抽象成等式、不等式再到方程的过程中，发展抽象、概括能力，渗透函数思想。三、学习目标1. 经历从生活情境到方程的建构过程，理解方程的意义并会判断一个式子是否为方程。2. 在自主探究的学习过程中，弄清楚方程和等式两个概念的关系，并能用方程表示简单的数量关系。四、学习重点方程意义...（全国地区适应）

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Tags：人教,五年级,数学,教案,课件