篇1：人教版数学五年级上册6.6 练习二十一 表格式教案点此进入下载文字摘要：第6课时 练习二十一课题 练习梯形的面积 课型 练习课教学内容 教科书第95页练习二十一的内容教学目标 1.巩固梯形的面积计算公式，熟练地运用梯形的面积计算公式解决生活中的实际问题。2.培养学生综合运用知识的能力，培养学生的动手操作能力。教学重点 掌握梯形的面积计算方法。教学难点 熟练地运用梯形的面积计算公式解决生活中的实际问题。教学准备 多媒体课件。教 学 过 程 备 注一、回顾复习教师：同学们，上节课我们学习了梯形的面积计算公式，谁能说一说？教师指名回答，订正、评价。与学生共同总结（出示课件）：1.梯形的面积=（上底+下底）×高÷2。2.如果用S表示梯形的面积...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：十 20以内的进位加法练习十一（教案）-一年级上册数学苏教版（表格式）点此进入下载文字摘要：姓名 班级 科目 数学 课题 练习十一主备 审核 编制时间 课时 1课时目标（标清楚重难点） 进一步理解和掌握9加几的计算方法，能正确熟练地计算9加几的加法算式，并会解决简单的实际问题。 重点：正确熟练地计算9加几的加法。 难点：灵活地运用所学的知识解决简单的实际问题。预习案预习教材第90页“练习十一”第1题，认真填写，并说一说计算的过程有什么相同的地方。师生合作活动 个案与纠错自主学习知识点：9加几的计算方法。通过对计算过程的比较，突出“凑十法”的基本思路。 活动安排： 学生观察教材第90页“练习十一”第2题。独立计算，并把结果填写在书上。 （2）认真思考计算的过程，...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：人教版数学五年级上册第六单元6.梯形的面积练习课教案+课件点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台梯形的面积练习课 教学设计教学目标：1.学习目标描述：进一步理解梯形面积计算公式的推导过程，能利用公式解答有关梯形面积的实际问题。熟练掌握梯形面积计算公式。培养自助和互助的能力，学会与同伴合作、交流，提高自己提问求助以及指导别人的能力。2.学习内容分析：加深对梯形面积计算公式的理解和记忆。教学中分为三个层次进行：基础练习、指导练习、自主练习。基础练习题可以先让学生独立计算，然后交流汇报，关注面积公式的使用。指导练习题可以让学生在读题中沟通与图形的联系，理解题目的含义，加强梯形形式变化的认识。自主练习题是要培养学生灵活解决问题的能力，体会解决问题方法的多样性，...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：苏教版三年级数学下册《练习十一》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第94～95页的练习十一第1～11题。1.通过复习小数的含义，学生进一步掌握以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2.通过复习比较一位小数大小的方法，学生能较为熟练地比较一位小数的大小。3.通过复习小数加减法的基本计算方法，学生能运用此方法解决实际问题。比较小数大小的策略的多样性，会比较一位小数的大小。综合运用小数的相关知识解决实际问题。学生课前对本单元所学知识进行整理，用表格或图画的形式归纳出主要知识点。▍流程一：揭示课题提问：回顾一下这个单元，你学到了小数的哪些知识？指名学生展示自己整理出的知识点，教师进行随机点评。说明：在小数的...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：苏教版三上数学 7.4分数的初步认识（一）练习十一 教案点此进入下载文字摘要： 分数的初步认识练习 （练习十一） 学习目标: 1.理解分数的含义，能说明简单分数的组成，掌握比较分数大小的方法；能正确计算简单的分数加、减法，并解决简单的分数加减实际问题。2.能运用分数知识间的联系，比较分数大小的原由，解决简单的分数加、减法计算的实际运用，加深对分数含义的理解。学习重点：围绕理解分数的含义，能说明简单分数的组成，掌握比较分数大小的方法；针对学生计算简单的分数加、减法的学习，制定解决简单的分数加减实际问题。学习难点：围绕分数知识间的联系，以及比较分数大小的原由，制定针对学生解决简单的分数加、减法计算的实际运用，加深对分数含义的理解学习过程:一、沟通学习1...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：苏教版一年级数学下册《练习十一 （2）》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第77～78页的练习十一第8～13题、“思考题”。1.使学生通过练习两位数加一位数进位加的口算，进一步熟练掌握口算方法，正确口算得数；学会估计两位数加一位数的得数；能发现和初步解释一列数排列的简单规律；进一步理解并正确解决简单的加法实际问题。2.使学生通过练习逐步形成口算技能，提高口算能力；掌握估算方法，发展估算意识和数感；在探索数的排列的简单规律中发展观察、比较、抽象等初步的思维能力；能说明解决简单实际问题的思考过程，提高分析、解决问题的初步能力。3.使学生在提高口算技能、增强口算能力的同时，发展数学学习自信心；进一步体会计算在解决实际问题中的应用...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：苏教版一年级数学下册《练习十一（1）》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第76～77页的练习十一第1～7题。1.使学生通过练习两位数加一位数口算的相关内容，进一步认识不进位加和进位加，能比较熟练地掌握两位数加一位数的口算方法，正确口算得数；能根据口算经验估计两位数加一位数的得数；进一步理解有关加、减法简单实际问题的数量关系，并能正确列式解决。2.使学生通过练习体会不进位和进位的两位数加一位数在口算方法上的联系，了解口算进位加的特点，逐步形成口算技能，提高口算能力；感受估算方法，促进数感发展；能说明解决相应简单实际问题的思考过程，提高分析、解决问题的初步能力。3.使学生获得掌握口算方法和能正确口算的体验，逐步发展数学学习自...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：苏教版五年级上册数学 小数乘法练习课教案点此进入下载文字摘要：小数乘法练习课教案教学目标：1、使学生进一步理解小学乘法的意义，掌握计算法则，能比较熟练地进行小数乘法笔算和简单的口算；2、通过练习，进一步培养学生的分析、判断和概括能力及数学思想、数学方法的运用；3、通过复习，进一步增强学生的简算意识及估算意识，增强解决问题的能力。教学重点：点小数点的方法。教学难点：数学思想、数学方法的渗透。师：我们已经学习了小数乘法，对吧？（是的），你能说说，你知道小数乘法的哪些知识呢？（生：小数乘整数 小数乘小数 积的近似数 简便计算 小数点位置的移动等），嗯，知道还真不少，那我们今天就运用你所学过的小数乘法的知识，来上一节小数乘法计算的练习课。（...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：方程的意义练习表格式教案五年级上册数学青岛版点此进入下载文字摘要：课题 方程的意义练习 序号教学目标 1.使学生进一步理解方程的意义。 2.进一步提高学生的理解、概括能力。 3.培养学生良好的学习习惯。教学 重难点 深刻理解方程的意义。 探 究 过 程 教师活动 学生活动 备注口算天天练 回顾旧知 1.方程的意义： （1）是等式 （2）必须含有未知数 注意： （1）未知数可用不同字母。 （2）可以有一个或多个未知数。 二、练习设计 （一）基本练习 1．判断 （1）方程一定是等式。（） （2）等式一定是方程。（） （3）含有未知数的式子是方程。（） 端正坐姿进行听算，注意坐姿、...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：人教版数学五年级上册第六单元三角形的面积练习课教案+课件点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台三角形的面积练习课 教学设计教学目标：1.学习目标描述：进一步熟悉三角形的面积计算公式，熟练地计算不同三角形的面积。培养分析能力和初步的概括能力。体会数学在生活中的作用，培养良好的合作意识和探究意识。2.学习内容分析：加深对三角形面积计算公式的理解和记忆。教学中分为三个层次进行：基础练习、指导练习、拓展练习。基础练习题可以先让学生独立计算，然后交流汇报，关注面积公式的使用。指导练习题可以让学生在读题中沟通与图形的联系，理解题目的含义，加强三角形形式变化的认识。拓展练习题是一组富有挑战性的习题，不仅需要学生有良好的推理和分析能力，还要求学生有能灵活运用所学知识...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：苏教版数学五年级下册 第四单元 分数的意义和性质-第13课时 练习十一教案点此进入下载文字摘要：第13课时 练习十一教学内容：教材第74页练习十一的第9—14题，思考题。教学目标：1.进一步理解掌握分数基本性质在通分中的运用，能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。2.使学生进一步理解通分的方法，能灵活应用知识判断分数的大小，发展分析、推理等思维能力，培养思维灵活性等思维品质，进一步发展数感。教学重点：通分和分数的大小比较。教学难点：灵活应用知识判断分数的大小。教学过程：一、基本练习1.回顾内容。最近这两节课我们学习了什么内容？那什么是通分？通分的依据是什么？二、基本练习1.把下面每组分数通分。和 和 和让学生把三组...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：沪教版小学数学五年级上册5.3《三角形的面积练习》教案点此进入下载文字摘要：三角形的面积练习[ 教学目标 ]1、知识目标：进一步掌握三角形面积公式的来源，并能正确地运用公式求三角形的面积。2、过程与方法：进一步渗透转化的数学思想方法，提高分析问题和解决实际问题的能力。3、情感态度、价值观：通过练习进一步培养学生灵活解题能力，在解决问题实际过程中体验学好数学的快乐，增强学好数学的信心。[ 教学重点 ] 掌握公式，灵活运用[ 教学难点 ] 应用转化这一数学思想方法解决问题[ 教学过程 ]板书：三角形面积计算一、谈话引入、揭示课题师：上节课我们学习了三角形面积的计算，先来回忆一下三角形面积计算公式是怎么推导的？生：两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：人教版数学五年级上册6.2 练习十九 表格式教案点此进入下载文字摘要：第2课时 练习十九课题 练习平行四边形的面积 课型 练习课教学内容 教科书第87页练习十九的内容教学目标 1.巩固平行四边形的面积计算公式，比较熟练地运用平行四边形的面积计算公式解答相应问题。2.会运用平行四边形的知识解决生活中的问题，培养运用知识的能力。3.培养学生的动手实践能力，发展学生的空间观念。教学重点 掌握平行四边形的面积计算方法。教学难点 运用平行四边形面积计算公式解决实际问题。教学准备 多媒体课件。教 学 过 程 备 注一、回顾复习教师：同学们，上节课我们学行四边形的面积计算公式，谁能说一说？教师指名回答，订正、评价。与学生共同总结（出示课件）：1....（全国地区适应） 图片预览：  篇14：人教版数学五年级上册第六单元平行四边形的面积练习课教案+课件点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台平行四边形的面积练习课 教学设计教学目标：1.学习目标描述：熟练运用平行四边形的面积计算公式计算平行四边形的面积，解决相关的实际问题。培养灵活分析问题、解决问题的能力。进一步体会数学的应用价值及数学与生活的紧密联系。2.学习内容分析：加深对平行四边形面积计算公式的理解和记忆。教学中分为三个层次进行：基础练习、指导练习、自主练习。基础练习题可以先让学生独立计算，然后交流汇报，关注面积公式的使用。指导练习题可以让学生在读题中沟通与图形的联系，理解题目的含义，加强平行四边形形式变化的认识。自主练习题是要培养学生灵活解决问题的能力，体会解决问题方法的多样性，培养自助...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：人教版二年级上册数学乘法练习九-练习十一集备教案（表格式）点此进入下载文字摘要：课时教案年级 二年级 学科 数学 使用者 主备人课题 练习九 上课时间 第 周第 节（总 节）教学目标 人人掌握A 巩固对乘法的认识和对乘法意义的理解。部分人掌握B 通过看图和画图理解乘法的意义。渗透C 会画图表示几个几教材分析 重点 巩固对乘法的认识和对乘法意义的理解难点 会画图表示几个几相关链接 教师用书第 121、122、123 页课时安排 1课时教学内容 教学过程 感悟和批注练习九共安排了14道练习题，主要意图是通过不同表征方式的相互转换，沟通乘法的直观图形表示、语言文字表示与数学符号表示，使学生深化对乘法意义的理解。 一、基础练习1.看题写乘法或加法...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：苏教版三年级上册数学 7.4分数的初步认识（一）练习十一 教案点此进入下载文字摘要：练习十一教学目标：1．使学生进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法；能正确计算简单的分数加、减法，并解决简单的分数加减实际问题。2．使学生进一步了解分数知识间的联系，能说明比较分数大小的理由，说明简单的分数加、减法计算的思考过程，加深对分数含义的理解。3．使学生感受分数知识的掌握程度，逐步形成学习数学的信心，具有积极、主动思考问题的意识。教学重难点：分数的含义。师：同学们，分数这一单元我们即将学完，想一想，生活中哪些地方会用到分数呢？回顾一下，你学到了什么？生汇报知识点。师：像这样呈现出来感觉怎么样？生：比较凌乱。师：那你能用自己喜欢的方...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：五年级,上册,数学,练习,十一  |
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