一年级上册《综合实践》教学设计（资源12份）

文字摘要：综合实践教学设计——《旧衣新貌》教学设计一、活动背景：现在大部分孩子是幸福的，父母总是给孩子最好的，比如买衣服，大人们都是挑选质量很好、并且价格也不便宜的给孩子。但随着孩子成长，在每个同学的家里都有这样一种情况，有很多衣服都变小了、旧了、穿又穿不了，扔了又觉得可惜，浪费！再加上我们大人也经常买衣服，所以衣服装满了家里的大衣柜，装满了大大小小的收纳盒，真的是没法办法处理了吗？当然不是！只要动点脑筋，将这些过时服装进行改良设计，就可以旧貌变新颜，减少了浪费、也节约了资源。因此，我和学生定了题为《旧衣新颜》的综合实践主题活动。力求使学生通过本次活动，通过学习各种布艺制作，逐步树立废物有用，利用废...（全国地区适应）

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文字摘要：《图形的神奇变幻》教学设计【教学目标】1.知识与技能：掌握在画图中对选定的图像进行翻转和按一定角度旅转的操作技能。2.过程与方法：利用动画人物引领学生进行独立思考、自主探究、合作交流，综合应用，培养学生收集、处理信息的能力。3.情感、态度、价值观：培养学生从小养成做事认真的良好习惯，激发学生的爱国情感，培养学生的合作意识和创新精神。【教学过程】一、导入：师：同学们，今天老师给你们带来了几位老朋友，想知道是谁吗 瞧，他们来了。（播放动画片）这些老朋友今天要干什么？好，现在我们马上揭晓第一个计划。二、水平翻转1、探究尝试（1）师：大家一致推选热情的米奇给米妮送上两只漂亮的气...（全国地区适应）

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文字摘要：《对称图形剪纸》教学设计一、教学内容分析对折剪纸在描画剪纸的基础上进行教学，通过接触和制作对折剪纸的过程，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。并从中获得快乐和表达自己的感受。二、学情分析本班共有6名智力残疾学生，3名轻度残疾，2名中度智力残疾，1名中重度智力残疾。对折剪纸的制作是我根据学生的学习接受情况和学生自身能力技术而设计的一节剪纸课。虽然他们对剪刀、刻刀运用都比较熟练，但他们对剪纸的点、线、面相连的表现方法仍然难以适应。因此，剪纸教学须将繁杂的内容分解后逐一学习，以到达较好的学习结果。三、教学目标（1）知识与技能轻度智力残疾学生：了解我国民间传统的剪纸艺术和了解...（全国地区适应）

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文字摘要：《初识中国象棋》综合实践教学设计课程类型 班会 主 讲 教师授课内容 初识中国象棋 助 教 无授课对象 小学 课 时 2授课时间 90mins 授课地点 教室课前准备（教具、活动准备等） ① 投影仪和电脑； ② 学生分组，两人一小组（同桌）； ③ 教具：PPT、一副实体中国象棋（包括棋盘和棋子）、打印好的象棋棋盘纸和两色象棋棋子，数量不等。课程特色 ① 学生可以在自纸质棋盘上摆棋和模拟下棋，趣味、简单且可操作； ② 通过纸质棋盘解决物资问题。教学目标 ① 认识摆棋； ② 认识和胜出方法； ③ 遵守规则的重要性。教学重点 ① 认识摆棋； ② 认识每个...（全国地区适应）

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文字摘要：《制作生肖卡》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解生肖文化，掌握十二生肖的名称和顺序。（2）掌握生肖卡的制作方法，学会使用剪刀、胶水等工具。2.过程与方法：（1）培养学生的动手能力和创造力。（2）通过小组合作，促进学生之间的交流和合作精神。3.情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国主义情感，增强对中华文化的认同感。（2）培养学生的耐心和细心，培养学生的审美情趣。二、教学重难点1.教学重点：（1）生肖文化的传承和认识。（2）生肖卡的制作方法和技巧。2.教学难点：（1）生肖文化的理解和应用。（2）生肖卡的创意设计和制作。三、学情分析本课是小学综合实践活动...（全国地区适应）

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文字摘要：《餐巾折花》教案一、教学目标知识与技能：1. 了解餐巾折花的基本概念和技巧；2. 掌握餐巾折花的基本折法；3. 培养学生的动手能力和创造力。过程与方法：1. 培养学生的观察能力和动手实践能力；2. 引导学生在实践中发现问题、解决问题；3. 培养学生的合作意识和团队精神。情感态度与价值观：1. 培养学生的耐心和细心；2. 培养学生的审美意识和美好情感；3. 培养学生的环保意识和珍惜资源的价值观。二、教学重难点教学重点：1. 餐巾折花的基本概念和技巧；2. 餐巾折花的基本折法；3. 学生动手实践能力的培养。教学难点：1. 学生在折叠过程中出现的困难和问题的解...（全国地区适应）

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文字摘要：《我们的长征》教学设计一、活动背景：弘扬长征精神激发正能量。通过本课的实践，学生在活动中团结互助，挑战自己，体验不怕困难、勇往直前、坚韧不拔的精神。培养了学生的爱国情操，提高集体荣誉感和加强团队协作的精神。二、教学目标：1、通过我们的长征主题创设，学生体验红军战士不怕牺牲，勇往直前的长征精神。2、通过小组成员在活动中交流合作，互相帮助，逐步树立自我、团队及社会的责任意识。3.、通过突出主题中半身式安全带和安全帽穿戴方法等问题，摸索探索形成解决问题的能力。4.、通过实践体验与分享感受，了解长征中的重要战役。体会到团队的重要性。通过这四个目标的设计与达成，完成中小学指导纲要中价值体...（全国地区适应）

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文字摘要：《水果拼盘》教案教学目标：知识与技能：1. 能够辨认水果的种类、颜色和形状。2. 能够使用刀具将水果切成适当大小的块。3. 能够按照一定的比例和规律将水果进行拼盘。过程与方法：1. 通过观察、比较和分类的方法，学习水果的基本特征。2. 通过实践操作，掌握使用刀具的基本技能。3. 通过合作学习和交流，提高团队合作和沟通能力。情感态度与价值观：1. 培养学生对水果的兴趣和热爱，了解水果的营养价值。2. 培养学生的创新思维和审美意识，提高审美水平。3. 培养学生的耐心和细心，注重细节，追求完美。教学重难点：教学重点：1. 水果的种类、颜色和形状。2. 使用刀具将水果...（全国地区适应）

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文字摘要：1.1.2 秒的认识教学内容：教科书第 1 页例 1 相关的课堂活动，认识秒。教学提示：“秒 ”是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具 体的物体表现出来，小学生一般不易感知 1 秒和几秒有多长。本节课的重点是通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起 1 秒、几秒的时间观念。教学目标：1、通过观察、拨钟等活动，继续让学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 分=60 秒。2、通过参与 1 分、1 秒的活动，使学生体会 1 分、1 秒的长短，初步建构起 1 分、1 秒的时间观念。通过小组合作学习等形式，探索 1 分等于 60 秒的形成过程。3、让学...（全国地区适应）

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文字摘要：五年级下册综合实践教学计划一、 目标与指导思想在教务处的指导下， 进一步学习新课程标准， 明确综合实践活动课程的实施目标， 将理论与实践结合起来， 引导五年级学生在运用知识解决问题的过程中， 获得深切的体验， 产生积极的感情， 激发孩子研究生活和科学的欲望， 培养创新精神和实践能力， 提高发现问题和解决问题的能力。 增强团队合作意识， 从而进一步加强人际交往的能力。二、 具体工作1、 设情境 列课题生活是丰富多彩的， 我们将根据《综合实践活动》 中所提供的内容，抓住学生的兴趣点， 创设问题的情景， 让学生从中发现问题， 产生研究的欲望。 激发学生去观察生活， 并对生活进行思考...（全国地区适应）

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文字摘要：九年级综合实践《雕刻》教学设计案例课 题 雕 刻 课时 1课时活动背景 生活中蔬菜、瓜果、肥皂、粉笔、橡皮等物品随处可见，它们还是天然的雕刻材料。本课即选用这些取材方便、易于加工的材料进行活泼、有趣的立体造型活动。本课内容并不是单纯的传授给学生一种方法或一种知识，而是要让他们明白，他现在所接触到的知识只是这个世界很小的一部分，只要通过仔细的观察、耐心的发现、勇敢的探索就有能力发掘出更大、更奇妙的五彩世界。学情分析 尽管多数学生对于雕刻比较陌生，但是学生对雕刻的热情很高。又由于本课内容是最基本的雕刻，所以通过学习，多数学生都能完成学习任务。教学目标 1、学习用阴刻和阳刻的...（全国地区适应）

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文字摘要：访谈调查法综合实践活动方法指导课【课标与教材分析】“访谈调查法”是综合实践活动课程的重要组成部分，是研究性学习方法指导课。本节课围绕教育部2017年《中小学综合实践活动课程指导纲要》进行设计。“纲要”指出综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的学科实践性课程。本节课---访谈调查法是基于社会探究需要而设置的方法指导课，访谈法准备两课时，第一课时为访谈前的准备工作，包括拟定访谈提纲，设置访谈问题及访谈模拟训练，第二课时是访谈调查结果展示课。本节课是访谈调查法第一课时，学生通过本节课的学习能够小组...（全国地区适应）

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Tags：一年级,上册,综合实践,教学设计,资源