篇1：人教版七年级英语下册现在进行时态和一般现在时态的区别英语微课教学设计点此进入下载文字摘要：教师姓名 单位名称 填写时间学科 英语 年级/册 七年级下册 教材版本 人教版课题名称 现在进行时态和一般现在时态的区别难点分析 从知识角度分析为什么难 有关时态方面的知识点在初中的英语学习中是重难点，同学们很容易混淆,通过微课帮学生理清楚头绪！从学生角度分析为什么难 学生们在七年级上册和七年级下册的前五单元都学习的是一般现在时态，学生们在第六单元才第一次接触现在进行时态，很容易和一般现在时态混淆。难点教学方法 运用PPT演示，用比较的教学方法，把现在进行时态和一般现在时态的用法、句型结构、典型的时间状语进行比较。再用练习题进行巩固，从练习题中提炼出做时态题一般共性的方法。教学...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：人教版四年级下册《平移》教学设计点此进入下载文字摘要：《平移》教学设计学段学科 小学数学 教材版本 人教版章节 第七单元例3 年级 四年级下册教学目标 1.让学生经历点的平移、线段的平移和图形的平移的过程，使学生进一步认识平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。 2.通过信息技术与教学的融合，让学生直观感受到图形平移的方法，培养学生的动手操作能力、直观能力和想象能力。进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣，感受到数学美，增强学生对数学的好奇心。教学重难点 重点：能按要求画出简单的平面图形平...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：人美版七年级美术下册《萨满艺术（吉林）》教学设计点此进入下载文字摘要：萨满艺术（教学设计）【教 材】初中美术人美版七年级下册(主编：常锐伦、欧京海)【教 师】王 瑜【学 校】吉林省长春市九台区第二十二中学【学情分析】七年级下学期学生已经具备了一定的美术知识和初步的美术鉴赏能力但对理论性强的赏析课大多兴趣缺缺。因此在【教学活动】中设计符合学生心理的教学环节以提高学生的学习兴趣。【教学目标】1、知识与技能：了解家乡的萨满教文化，感知其造型艺术的表现形式和表现方法。2、过程与方法：通过欣赏萨满图片和图腾面具，探究其含义、表现内容、色彩，尝试再现萨满艺术。3、情感态度、价值观：在对萨满艺术欣赏的过程中获得情感的愉悦形成积极健康的审美观培...（吉林市地区适应） 图片预览：   篇4：9.1.1 不等式的概念 教学设计（表格式）人教版七年级数学下册点此进入下载文字摘要：教学设计课题名称 不等式的概念 年级 七年级讲授者 组名 π组 日期内容分析 本节课的内容主要介绍不等式的概念，是研究不等式的导入课，通过“感受不等”“思考不等”“应用不等”的宏观感受让学生体会到在本章学习的认知方向：抽象出模型-研究模型-应用模型。通过实例引入，使学生充分认识到学习不等式的重要性和必然性，激发他们的求知欲望；让学生经历从自然语言向符号语言转化的过程、感受概念形成的过程，使学生正确抓住不等式的本质特征，为进一步学习不等式的解、不等式的解集及简单应用起到铺垫作用。用数学的眼光观察现实世界，用数学的语言表达现实世界：相等与不等是研究数量关系的两个重要方面，用不等式表示不等的...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：人教版七年级下册 第六章 实数数学活动教学设计点此进入下载文字摘要：《实数数学活动》教学设计教材 义务教育课程人教版《数学》七年级下册第六章实数数学活动。设计理念 运用多媒体手段，依据课标要求，对教科书相关内容进行了适当整编重组形成具有一定梯度的问题，展示实际问题及相关知识，激发学生的求知欲，以培养训练学生思维。体会知识在生活中的作用、运用知识解决生活中的问题。学情分析 七年级上学期已学习了有理数的加、减、乘、除、乘方运算，本学期又学习了有理数的平方根、立方根。这些都为本课时学习实数的运算法则、运算率提供了知识基础。当然，毕竟是一个新的运算，学生有一个熟悉的过程，运算的熟练程度尚有一定的差距。知识分析 学生对无理数已经有了初步的认识，依已经的认知能力也...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：人教版七年级生物下册4.1.3青春期教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第3节青春期-教学设计教学目标描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。关注自己和同学的身心变化。认同健康地度过青春期。教学重点和难点教学重点描述青春期男女同学身体变化和心理变化的特点。2．教学难点认同应健康地度过青春期。。教学设计思路本节的“想一想和议一议”提供了一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片。这一情境再现了青春期学生特别关注的青春痘问题，同时该栏目中的问题也引导学生观察自己身体上还发生什么变化，目的是告诉学生，出现青春痘就和身体长高一样，是青春期正常的生理现象。受教材中图示的启发，因此，在设计引课环节时，首先呈现能展现他们青...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：4.4.1流动的组织—血液 教学设计 人教版 七年级下册点此进入下载文字摘要：《流动的组织—血液》教学设计一、概念分析：流动的组织—血液这一章节在新课标中的要求是让学生理解血液包括血浆和血细胞，其作用是不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用。即引出本节课要生成的重要概念是血液的组成和血细胞的组成及功能。二、教学分析：1、教材分析义务教育课程标准实验教科书七年级下册第4单元“生物圈中的人”的第4章“人体内物质的运输”中安排了4节内容，其中第一节便是流动的组织—血液，血液是物质与气体运输的载体，学生对血液大多都有一定的感性认识。本节概念教学的成功基本能保证学生初步形成《标准》中规定的重要概念。先引导学生观察实验(血液分层现象和人血永久涂片的显微观察)获得感性知...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：人教版数学七年级下册5.1.3同位角内错角同旁内角 教学设计点此进入下载文字摘要：5.1.3 同位角、内错角、同旁内角教学设计一、教学目标1.认识三线八角的图形模型。2.理解同位角、内错角、同旁内角的概念并会识别。3.能说出简单图形中的两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得。二、教学重难点教学重点：理解同位角、内错角、同旁内角的概念并会识别教学难点：能在图形中抽象出图形模型，并判断是由那两条直线被那条直线截得三、教学方法学生观察探究与信息技术相结合的方法四、教学过程（一）、复习引入复习：1.写出图（1）图（2）中的两条直线是什么样的位置关系？图（1） 图（2）2.图（2）所形成的4个角中∠1与其他三个...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：初中语文七年级下册《卖油翁》教学设计点此进入下载文字摘要：初中语文七年级下册《卖油翁》教学设计教材分析：《卖油翁》选自人教版教材七年级下册第三单元最后一课，是一篇文言文。这篇文言文虽然故事短小，但记述简洁生动，人物形象鲜明，哲理深入浅出。是一篇经典的文言小品文。非常值得学习。七年级的语文教材采用现代文与文言文混编的形式，每单元一篇文言文。本单元要求学生注重熟读精思，要注意从标点、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。学情分析：七年级的同学虽然对事物已经能够有自己的认知，但是对文言文的阅读还是有一定的难度。只能观其大意而不能细细品味。只有通过正确引导，帮助学生夯实基础，激发兴趣...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：人教版数学七年级下册 5.1.1 相交线 教学设计 （表格式）点此进入下载文字摘要：教学设计课程基本信息学科 数学 年级 七年级 学期 春季课题 5.1相交线（第一课时）教科书 书 名：义务教育教科书数学七年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年12月教学目标经历探究邻补角、对顶角位置特征，理解邻补角、对顶角的概念； 理解邻补角、对顶角的位置关系与数量关系，掌握对顶角相等的性质； 3. 通过对顶角、邻补角的运用拓展，几何直观、推理能力得到发展.教学内容教学重点： 探索得到邻补角、对顶角的概念；2. 掌握对顶角相等的性质. 教学难点： 1. 理解对顶角相等的性质的探索；2.对邻补角、对顶角性质的拓展运用.教学过程...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：4.6.4激素调节+教学设计-人教版生物七年级下册点此进入下载文字摘要：教学设计—《激素调节》教学目标1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类。2.举例说明人体激素参与生命活动的调节。 3.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。重点难点 1、重点： 1.内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类。 2.激素调节与神经调节的关系。 2、难点: 激素调节与神经调节的关系。教学过程 ［讲授新课］ 师：刚才我们所看到的男女之间的差异，实质是由我们体内的激素所促使的。除性激素之外，人体内还有许多激素，它们在我们的一生中都具有重要的调节作用，调节着我们的生长、发育、成熟和每日的新...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：7.1.2 平面直角坐标系 教学设计 人教版数学七年级下册点此进入下载文字摘要：课题：7.1.2平面直角坐标系（第一课时）教学目标：1、认识平面直角坐标系，会建立平面直角坐标系。2、在给定的直角坐标系中，能由点的位置写出点的坐标，由点的坐标确定点的位置。3、渗透数形结合的思想；4、通过介绍数学家的故事，渗透理想和情感的教育．教学重点：在直角坐标系中由点的位置写出点的坐标,由点的坐标描出点的位置。教学难点：在直角坐标系中由点的位置写出点的坐标,由点的坐标描出点的位置。教学方法：自主学习尝试法、合作探究交流法学具准备：坐标纸、三角板教学过程：一、复习导入问题1 回顾已学内容，回答下列问题：（1）什么是数轴？请画出一条数轴．（2）如图，A，B两点...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：七年级下册 9《木兰诗》教学设计点此进入下载文字摘要：《木兰诗》教学设计教学目标：1.诵读诗歌，概括段落大意。2.通过重读、速读和演读品析文本，理解叙事诗详略得当的写作特点。3.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。教学重难点 本节课的教学重难点为体会文章叙事详略得当。一、直接导入：经过上节课的学习，我们与巾帼英雄花木兰相识了，今天，让我们继续走进这位传奇英雄的传奇世界，揭开她的神秘面纱！二、学习目标：有的放矢，明确目标，心中有数。 三、复习检测：英雄之路，道阻且长。比一比，谁是记忆小英雄。请所有小组的6号成员起立，接龙比赛。1、小试牛刀题：字音，字词解释 2、王者荣耀题：理解性默诵四、击掌而颂，感受音韵之美：1...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：七年级下册 9《木兰诗》教学设计点此进入下载文字摘要：《木兰诗》教学设计一、课时安排本课文共三课时。第一课时介绍乐府诗文学常识、通读全文疏通文意；第二课时赏析叙事特点——详略得当；第三课时分析人物形象，女儿情怀和英雄气概。二、教学目标本节课是第二课时，教学目标如下：1. 诵读诗歌，概括段落大意。2.通过重读、速读和演读品析文本，理解叙事诗详略得当的写作特点。3.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。三、教学重难点本节课的教学重难点为体会文章叙事详略得当。四、教学过程（一）导入从植物学上的木兰和传说故事里的木兰导入。植物上的木兰，美美哒好养活。传说故事里的木兰花，雌雄同株，香气沁人。我们今天学习的木兰是一位女性。一身戎装，英...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：人教版地理七年级下册第八章第四节 澳大利亚教学设计点此进入下载文字摘要：第四节：澳大利亚教学设计 教学目标1. 了解澳大利亚的地理位置2、知道澳大利亚的特有、古老的生物。3. 认识澳大利亚的地形区和气候4、知道骑在羊背上的国家的养羊业发展的条件及地位。二、教学重点1.澳大利亚的地理位置2.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业的发展。三、教学过程导入新课：视频播放录像。新课教育教学“和同学们一起去旅游哦！”出行准备——地理位置（先利用地图让学生了解澳大利亚的大概位置）让学生们看地图相互探讨澳大利亚的地理位置和范围完成知识活动，澳大利亚从大洲大洋上看，位于大洋洲，从半球位置上看，位于东半球和南半球，南回归线从大陆中部穿过，大部分地区位于...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：立定跳远 教学设计 人教版体育二年级下册点此进入下载文字摘要：立定跳远教学设计课题 立定跳远教学目标1、认知目标：使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。2、技能目标：初步学会立定跳远合理的技术动作，使 90％学生能独立完成动作，发展学生灵活性、增强下肢力量，提高跳跃能力。3、情感目标：通过教学，培养学生在集体环境中互帮互助团结结协作精神，培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。教学重、难点重点：双脚用力蹬地，快速摆臂。难点：蹬地和摆臂的协调配合场地器材 操场，垫子 26块，音响 1个，展板 4个，奖牌 2个，胶带 3个。教学过程批注一、准备部分师：稍息、立正。向右看齐，向前看，前排报数。同学们，你们好。...（全国地区适应） 图片预览：   篇17：七年级下册 25《活板》教学设计点此进入下载文字摘要：七年级下册《活板》教学设计一、教学内容分析（一）新课标要求在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读。（二）教材分析本课是部编版语文七年级下册第六单元的课文——《活板》，本文是篇精要的说明文， 仅三百余字就将我国古代活字印刷术的产生、 制作过程、印制效果、主要特点做了清晰的说明，其中还有此前雕版印刷的简要历史和此后“活板”的下落，让读者能够对我国古代印刷术有较多的了解。这篇文章结构简明，其中第二段是全文的重点，是典型的程序性说明文，这时候需要引导学生了解程序说明这一方法。同时我国古代活字印刷术这一创造比外国最早出现的活字印刷术还要早400年，引导学生树立文化自信，感受中国古代劳动...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：前滚翻（教学设计）人教版体育五年级下册点此进入下载文字摘要：前滚翻教学设计设计思想以“健康第一”为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。学情与教材分析学情分析：五年级学生活泼好动、善于学习、好奇心强，学习中表象为求新异、爱质疑、乐运动，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力。但五年级学生由于年龄小心理素质会相对差些，遇到突发实践往往会手忙脚乱，遇到危险时自救能力差。教材分析：前滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法。通过对前滚翻的学习，可以发展学生灵巧、柔韧、协调和方向能力。还能教会学生在面对突发危险时，能...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：人教,七年级,英语,下册,教学设计
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