篇1：统编版八上历史导言课【教学设计】点此进入下载文字摘要：统编版八上历史导言课教学设计一、内容分析导言课的目的是为了在新学期开始之初，唤醒学生的知识记忆，调动学生的积极性，使学生在新课开始前，对本学期的内容有一个总体感知和了解，不在于理解和记忆新知识，而是有一个初步印象，为后期的学习做好铺垫。传统的历史导言课基本上是围绕这三部分内容展开：“历史是什么？为什么要学历史？历史要学哪些内容？”，逻辑很清楚，但内容很常规，如果总重复这样的讲法，学生听多了也会腻，因为其他科目也会这样讲。因此今年重新对导言课的内容进行了重新调整和设计。本学期将开启中国近代史的学习，“19世纪以来的岁月对于中华民族5000年的文明长度来说，不过是一个小小的时间点。但这个...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：初中语文九年级上册15《故 乡》（教学设计）点此进入下载文字摘要：〔教学设计〕初中语文《故 乡》教学目标1.分析行文线索，梳理情节结构。2.分析闰土和杨二嫂的变化及原因。3.学习环境描写和对比手法的运用。◆教学过程◆设置情境，导入新课我国古代诗人表达对家乡、对亲人的思念之情多用明月。上周刚学过的有：露从今夜白， 。下面我们做个小游戏，古诗对对碰。，疑是地上霜。，低头思故乡。海上生明月， 。？把酒问青天。游子离家思故乡， 。，随君直到夜郎西。过渡：大家的速度堪比诗词大会现场啊。掌声鼓励。这是一组托月怀乡的诗题，鲁迅先生在《故乡》中也描绘了皎洁的明月，写出了对故乡的思念并...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：走进故事识少年 ——九年级上册第四单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：走进故事识少年 ——九年级上册第四单元整体教学设计第一课时 理解主题，完成班刊（《少年集》）“穿越时空的对话”。学习任务结合前面的人物形象分析及写作背景，通过“发朋友圈：穿越时空的对话”的活动，理解深化主题，表达获得的成长教益，完成班刊（《少年集》）“穿越时空的对话”内容。学习资源本单元3篇课文：《故乡》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》教学实施设计说明一、导入新课前面我们已经梳理了《故乡》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》三篇课文的情节，分析了人物形象，这节课我们将人物形象分析和写作背景结合起来，一起体悟课文表达的主要思想。回忆上节课内容，承接本节课，为本节课做好铺垫，激发学...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：认识气质 教学设计 初中心理健康九年级上册点此进入下载文字摘要：认识气质 教学设计【设计理念】“气质”是一个人性格的一个组成部分，它既是一个人的心理、行为的外在动态特征，又是一个人与生俱来的、更具稳定性的性格特征。所以，让初中生认识到自己的“气质”，从而更好地理解自己，这是很有必要的。【教学目标】1、理解“气质”的种类和特征。2、对自身“气质”有一个清晰的认识。3、意识到没有什么“气质”是好是坏，具有不同“气质”的人都能取得成功。【教学重难点】1.分析“气质”的各种类型及其特征。2.对“气质”的正确理解。【教学重难点】一、故事介绍：专业的碰撞如果有一天李逵，王熙风，诸葛亮，林黛玉来你们的就业辅导中心求职，同时有公关经理，广告策划，保...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版数学九年级上册23.3课题学习图案设计教学设计 （教案）点此进入下载文字摘要：图案设计教学目标1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。教学重点经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。教学难点结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。导入新知数学诗——几何变换星移斗转银河落，月印三潭半碧波。保短保长皆变换，能屈能伸是几何。这节课，我们一起来学习图案设计。知识回顾 ①平移的基本特征是图形平移前后...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：初中语文 九年级上册 3《我爱这土地》教学设计点此进入下载文字摘要：初中语文 九年级上册《我爱这土地》教学设计一、教材分析《我爱这土地》选自部编版九年级上册第一单元。本单元共收入六首中外现代诗，以爱国思乡为主元素。单元目标总共有三点要求，一、揣磨诗的意象。二、领会诗的象征意义。三、把握诗歌的思想感情和表现手法。《我爱这土地》写于1938年，此时的祖国正遭受日寇铁蹄的践踏。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首诗。作为诗人的艾青，歌唱祖国，歌唱土地，发出了那个时代，华夏儿女的共同心声。通过对美好故土的眷恋以及借用象征手法来抒发自已内心最真挚的爱国情感，以及深深的眷恋之情。表达了作者至死不渝的，最深沉的爱国主义情感。二、学情分析学生在中学阶段已学...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：人教版 九年级上册 第二单元 课题2 氧气_教学设计(表格式)点此进入下载文字摘要：课题 第二单元 我们周围的空气 课题 2 氧气教学目标教学目标： 1.能通过实验、观察及生活经验归纳出氧气的物理性质。 2.能通过实验探究研究氧气参与的化学反应，归纳出氧气的化学性质。 3.初步学习运用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表述有关化学信息。 4.初步学习运用比较、归纳等方法对化学反应有分类的认识，知道化合反应、氧化反应 及缓慢氧化的定义。 教学重点： 1.能通过实验研究氧气参与的化学反应从而归纳氧气的化学性质。 2.能书写文字表达式。 教学难点：初步认识研究物质性质的基本方法和程序。教学过程时 间 教学环节 主要师生活动2分 钟 温故知新 — — 氧气...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：统编版语文九年级上册 第六单元写作《学习改写》教学设计点此进入下载文字摘要：九上写作《学习改写》教学设计教学目标1.引导学生了解“改写”的概念、常见形式及基本特点。2.引导学生依据文章的基本内容和自己的合理想象进行改写，把握改写的基本方法。3.通过改写，加深对原文的理解，培养创新能力。教学重难点：引导学会根据原文主题内容进行恰当的联想和想象，合理改写。教学过程（一）回顾导入唤记忆同学们还记得吗？七年级我们曾经把蒲松龄的《狼》以谁口吻改写成现代文？（生答：大狼/二狼或屠户）八年级时我们对《石壕吏》和《卖炭翁》又进行过怎样的改编？（生答：以老翁和卖炭翁的口吻写故事）其实我们这几次改编式写作都叫“改写”，今天，我们来系统地学习改写的理论知识并进行改写练笔。...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：初中语文九年级上册 第五单元 口语交际 讨论 教学设计点此进入下载文字摘要：口语交际 讨论 教学设计 教学目标：1.了解讨论的技巧，学会讨论。2.了解开展讨论需要做的准备。3.开展有效讨论的规则和讨论的语言特点。教学过程：一、导入1.播放一段段视频《四个人讨论橙子》2.看完后，提问：公主得到了她想要的答案吗？为什么？提示：没有得到想要的答案。因为没有扣紧中心问题。3.过渡：那怎么样才能让我们的讨论更有效呢？这节口语交际课我们就一起来探讨一下这个问题。二、授新（一）讨论的定义1.师：什么是讨论呢？我们一起齐读一下它的概念（课件展示）什么是讨论？讨论，是就某件事互相表明见解或论证。（二）“讨论”的策略把握1.师：什么才是精彩有深度的讨论...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：【小学班会课】铭记历史 勿忘国耻教学设计点此进入下载文字摘要：【小学班会课教学设计】铭记历史 勿忘国耻【班会召开的背景】1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。19世纪末至20世纪前半叶，日本逐步确定了征服世界必先征服中国，征服中国必先征服“满蒙”的战略方针。1930年，世界资本主义经济危机波及日本，为了转移日益激化的国内阶级矛盾，日本加快了武力侵华的步伐，于1931年7月和8月在东北制造了“万宝山事件”和“中村事件”。9月18日，日本又制造“柳条湖事件”，发动了侵略中国东北的战争【班会目标】通过组织这次爱国主义教育主题班会，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。【...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：初中语文九年级上册 22《智取生辰纲》教学设计点此进入下载文字摘要：初中语文九年级上册《智取生辰纲》教学设计一、教材分析《智取生辰纲》是人教版部编教材九年级上册第六单元的第一篇课文，本课选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。本课采用双线并行的结构，写杨志“一刀一枪，博个封妻荫子”理想幻灭的过程。杨志是三代将门之后，杨令公之孙，应过武举，做到殿司制使官，因失陷花石纲丢了官职，在盘缠用尽时在汴京城卖刀，失手打死泼皮牛二被监押，后被梁中书所救。虽然知道梁中书并非好人，但为了实现自己“封妻荫子”的理想，甘受梁中书差遣。在明知押送生辰纲十分困难的情况下接下了这个任务，把完成这个任务当成给梁中书的投名状。押送生辰纲对杨志而言，是晋升的机会，这种思...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：初中语文（部编版）九年级上册第一单元教学设计点此进入下载文字摘要：初中语文 九上第一单元教学设计单元核心目标学会鉴赏诗歌的方法，并能独立创作小诗。课时教学目标1.通过交流，学生能准确掌握鉴赏诗歌的方法，会推敲字句，写出优秀的鉴赏文字。2.通过展示，学生对创作诗歌能有更深的兴趣，会推敲意象，仿写出优秀的现代小诗。任务驱动每小组合作修改完成一篇最佳鉴赏性文字;每人创作一首自己最满意的小诗，塑封贴于文化墙。课堂流程任务一：完成“诗歌鉴赏”的修改，每小组合作修改完成一篇最佳鉴赏性文字。1.学生回忆上节课交流的“诗歌鉴赏”的方法：（角度明确，态度鲜明，联系主旨，推敲语言）班歌鉴赏 年少的你啊青春的公车，越过荒野和山坡，追逐少年的梦想，...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：第四单元 写作《学习缩写》教学设计 部编版语文九年级上册点此进入下载文字摘要：写作 学习缩写教学目标1．了解缩写的含义，掌握缩写的基本方法与技能，提高概括能力与表达能力。2．针对不同文体，各有侧重地进行缩写训练，学以致用。教学重点了解缩写的含义，掌握缩写的基本方法与技能，提高概括能力与表达能力。教学难点针对不同文体，各有侧重地进行缩写训练，学以致用。教学课时1课时教学过程一、新课导入刘勰说：“善删者，字去而意留。”这里的“善删”意为“缩写”，也就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。今天我们就来一起学习缩写的基本方法和技能吧！二、方法点拨缩写是作文中的一种常见形式，通过缩写训练，可以提高把握文章要点和...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：人教版数学九年级上册 24.1.1 圆 教学设计点此进入下载文字摘要：24.1.1 圆教材分析1、教材的地位和作用本节课选自人教版九年级上册第二十四章第一节第一课时《圆》的内容，本节课是在学生学习了旋转知识后学习的，运用旋转的知识理解圆的概念，使学生对圆概念的理解从感性认识上升到理性的认识，有关概念的理解、掌握贯穿了整章的内容，为后面的知识奠定了基础。课标要求理解圆、弧、弦的概念；了解等圆、等弧的概念。学情分析学生已经具备一定的生活经验如：骑过自行车，用过圆规画圆，对圆有一些了解，但只是直观的认识，本节课在学生原有的认知基础上，进一步认识圆的特征，使学生深切的体会圆与我们的生活紧密相连。并由认识平面的直线图形到认识平面上的曲线图形，是学生认识发展的...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：第1课 剪纸 教学设计 人教版初中美术九年级上册点此进入下载文字摘要：剪纸教学设计教材分析剪纸艺术在我国具有悠久的历史传统。剪纸是以纸张为材料，通过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象的平面造型艺术。用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀，剪纸作品讲究构图图案化。形象概括，简练虚实，对比线条规整流畅，色彩对比强烈明快。我国各地区，各民族都有自己风格独特的剪纸。北方以粗犷豪放造型简练著称，南方已构图繁茂，精巧秀美闻名。教学目标：1.传承中华传统文化，让学生们了解剪纸的起源、发展和变化2.学习和掌握剪纸的基本技巧和方法，从而增强对中华传统文化的认识和理解。教学重难点：1.理解南北方兼职的差异，北方以粗犷豪放造型简练著称，南方已构图繁茂，精巧秀美闻名。2....（全国地区适应） 图片预览：  Tags：历史,九年级,上册,教学设计,资源  |
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