篇1：七年级语文上册第二单元大单元教学备课资源点此进入下载文字摘要：七年级语文上册第二单元大单元教学备课资源教材分析本单元共有四篇文章，分别是《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《〈世说新语〉二则》，选文以“至爱亲情”为人文主题， 以“在朗读中体会作者情感，把握文章抒情的特点”为语文要素。《秋天的怀念》，教读课文。作为一篇回忆性散文，作者通过对已故母亲的回忆表现了“母爱”这一永恒的主题，更表达了对母亲深深的怀念、愧疚与悔恨之情。学习本课，教师应引导学生进行充分的朗读训练，品读细节之中的复杂情感，把握深沉含蓄的抒情特点，体悟“好好儿活”的内涵。《散步》，教读课文。文章叙写了一家祖孙三代在田野散步的一件小事，表现了一家互敬互爱、其乐融融的美好氛围。学习本课...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：七年级语文上册第三单元大单元教学备课资源点此进入下载文字摘要：七年级语文上册第三单元大单元教学备课资源 第三单元01单元教学要点1.掌握默读的基本要求和方法，在保证阅读完整性和一定速度的前提下，一气呵成读完全文。2.学会抓住标题、开头、结尾和文段中的关键语句，迅速了解文章大意。3.了解不同时代少年儿童的学习生活，获得关于学习的经验和体会，激发对学习生活的思考和热爱。4.学习抓住特征写人的基本方法，培养写人能力。02学什么1.默读的基本要求和方法。2.了解文章大意的基本方法。3.不同时代少年儿童的学习生活。4.抓住特点写人的基本方法。5.《论语》的重点语句。1.标题、开头、结尾及文段中关键语句在文中的重要作用。2.不同时代少年...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：七年级语文上册第一单元大单元教学备课资源点此进入下载文字摘要：七年级语文上册第一单元大单元教学备课资源 核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，使学科核心素养具体化。特地为您准备的七年级上册第一单元大单元教学的资源！敬请选用。 七年级上册第一单元选编了一组抒写四季美景的散文和四首写景抒情的古诗词，人文主题是“亲近自然，热爱生活”,单元提示要求学习本单元时要重视朗读课文，注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果，想象文中描绘的情景，借此领略景物之美，感受大自然的生生不息和四季景物的美不胜收，从而引领学生亲近自然、热爱生活。其中，《春》讴歌了大自然的蓬勃生机:...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（单元解读课件）-七年级历史上册同步备课系列（部编版）点此进入下载文字摘要：(共12张PPT)第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元解读课标解读中国古代史秦汉时期课程内容课标解读了解 与 知道了解：对所列知识内容有初步的认识，能够厘清事件的来龙去脉，要“说得清”；知道：识记历史学科的基本知识，如事件发生的时间、地点、标志、意义等，要“记得准”内容要求文景之治秦始皇独尊儒术汉武帝张仲景华佗丝绸之路司马迁蔡伦道教大泽乡起义佛教休养生息概念解读专制主义中央集权1.专制主义：是与民主政体（民主政治体制）相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，是体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：第五单元 走向近代 （单元解读课件）-九年级历史上册同步备课系列（部编版）点此进入下载文字摘要：(共31张PPT)世界近代史 考点网络世界近代史的发展趋势世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末，重点展现资本主义的产生、发展与全球扩张，社会主义从空想到科学的发展，以及殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。（1）政治上：早期资产阶级革命，使英美法走上了资本主义道路；工业革命使资本主义制度最终战胜封建制度；19世纪六七十年代的革命和改革使资本主义制度在世界范围内确立起来。（2）...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：《中外历史纲要（上）》第8—10单元备课交流课件（共96张PPT）点此进入下载文字摘要：(共96张PPT)指向学生历史学科核心素养的教学设计——例说“纲要”上第八九十单元教学第八、九、十单元时间上：从抗日战争讲到改革开放四十年；内容上：三个单元、七课、50页；对应旧教材：必修一8课、必修二4课、必修三5课，75页左右；初中教材：九年级上5课，九年级下7课，60页左右。教学上：近现代中国重要历史知识点，与旧教材和初中教材高度重合，但也有所增减。熟悉，熟练。一、中华民族的抗日战争（一）教材新教材第八单元：《中华民族的抗日战争和人民解放战争》第23课：《从局部抗战到全面抗战》第24课：《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》共14页旧教材必修一专题二第三课，...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：七下全册总复习【考点扫描】【大单元教学】2022-2023学年七年级历史下册同步备课系列 课件点此进入下载文字摘要：(共60张PPT)中物理部编版 历史（初中）全册总复习（考点全扫描）七下期中期末复习必备课件2023年七年级下册大单元教学清朝1636-1911清太宗皇太极宣统帝爱新觉罗·溥仪康熙雍正乾隆：康乾盛世581-618907-960隋朝南宋唐朝五代十国明朝元朝隋文帝杨坚618-907唐高祖李渊隋炀帝杨广一代女皇武则天：贞观遗风宋太祖赵匡胤1271-13681368-16441127-1279宋高宗赵构元世祖忽必烈明太祖朱元璋明朝末帝崇祯唐太宗李世民：贞观之治唐玄宗：开元盛世960-1127北宋七下全册说一说每个单元的主...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：第一单元（单元解读课件）-七年级语文下册同步备课系列（统编版）(共20张PPT)点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)1..................................................................................第 一 单 元单 元 内 容 对 标 新 课 标课 标 表 述① 单 元 内 容课程理念 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。【P1】 义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用……吸收古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信，德智体美劳得到全面发展。【P2】 本单元主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。了解...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：第四章世界的气候 大单元作业设计--【大单元教学】七年级地理上册大单元备课资源包（湘教版）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台七年地理上册大单元教学设计（湘教版）第四章 世界的气候 大单元作业设计一.完成大单元课题活动——开发气候资源的汇报。（一）课题背景：随着社会科学技术的进步，世界各国都在寻找新的能源，倡导的是清洁可持续能源。能为人类经济活动所利用的气候条件，如光照、热量、水分和风力等，叫做气候资源。气候资源包括光照、热量、水和风等。（二）课题目标：写一篇小论文或设计一张手抄报，介绍世界各地是如何开发利用气候资源的。（三）课题要求：1.确定本组了解的气候资源。2.进行网络查询。3.世界上哪些地区运用本组的气候资源，开发利用程度如何？用实例说明，人类应该如何利用不同地区的气候...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：4.1天气与气候 课时设计+作业--【大单元教学】七年级地理上册大单元备课资源包（湘教版）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台课时设计主题一 天气和气候课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课教学内容分析 “天气与气候”这一节中，教材从天气、气候、天气预报和常用天气符号以及空气质量日报等方面呈现了初中学生应该了解的天气与气候的常识性知识，使学生对天气、气候的概念有一个初步的认识，能听懂、看懂一般的天气预报和空气质量日报。学习者分析 天气和气候是学生日常生活天天接触的，理解起来相对比较容易。天气预报何为优势“不准”，可能学生不太了解，通过微课讲解学生也不会有疑问了。学习目标确定 1.会区分描述天气和气候的语言，并能正确描述某时的...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：第三单元 封建时代的欧洲（单元复习课件）-九年级历史上册同步备课系列（部编版）点此进入下载文字摘要：(共40张PPT)第3单元 封建时代的欧洲单元复习九年级历史上册（部编版）大概念大主题创新设计核心素养新课标新理念01目录大概念·大主题12单元概述·整体感知3课标标准·目标引领4规律探究·思路导学6阶段特征·全球史观单元整合·能力提升85时空线索·重大事件知识梳理·核心素养7知识架构·总结提升考点过关·复习反馈9101世纪；巴勒斯坦（西亚）481年；克洛维西欧封建等级制度；查理曼帝国德意志法兰西意大利雏形9-15世纪；独立的自给自足的政治经济单位；庄园法庭欧洲中世纪教育“最美好的花朵”城市争取自由自治的手段：金钱...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：第二章地球的面貌 大单元作业--【大单元教学】七年级地理上册大单元备课资源包（湘教版）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台七年地理上册大单元教学设计（湘教版）地球的面貌 单元作业设计一.完成主题活动——调查家乡土地类型及利用情况，考察家乡土地类型及对生产生活的影响，并汇报。主题目标：会辨认地形类型，不同的地形类型对生产生活的影响不同（二）主题要求：查阅资料结合实地考察，了解家乡的地形类型对人们的生活或生产有哪些影响？（三）课题准备：四人一小组实地考察，自愿组合，选举一位组长并给小组取个有意思的组名，老师特别强调安全注意事项。（四）搜集资料的渠道：考察不同地形种植哪些植物或者人们生活状况。（五）呈现结果方式：主要拍摄图片制作PPT+讲解（六）课题收获：不同的地形类型人...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：第三单元 封建时代的欧洲（单元解读课件）-九年级历史上册同步备课系列（部编版）点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)第三单元 封建时代的欧洲单元解读统编版九年级历史上册EDUCATION2024EDUCATION05060708目 录Contents单元课时安排单元教学提示单元活动示例单元情境任务设计01020304单元教材分析学生学情分析单元学习目标课程标准解读壹 课程标准解读1. 通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起,了解中世纪西欧封建社会的发展变化;2.知道《查士丁尼法典》;3.初步了解拜占庭帝国的历史地位。感受早期西欧城市居民为争取自由和自治、力求获得市民身份的战斗精神；知道拜占庭文化...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：第三章《世界的居民》大单元作业设计--【大单元教学】七年级地理上册大单元备课资源包（湘教版）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台【大单元教学】七年级上册大单元整体教学设计（湘教版）第三章 世界的居民 大单元作业设计一.完成主题活动——考察调查家乡的地名，并汇报。（一）课题背景：我国历史悠久，地名多种多样，主要有以下三类:一是反映自然环境的地名，如取东、南、西、北方位的地名有河南、河北等，与地形、水体有关的地名有鞍山、平顶山，黑龙江和酒泉等。二是反映经济活动历史状况的地名，如反映商业集市贸易的地名有茶店、酒店、牛街和马市等;反映矿产资源的地名有锡矿山、铁岭等。三是反映文化历史状况的地名，如反映历史事件的地名有秦皇岛(因秦始皇东巡至此而得名)等:反映少数民族文化的地名有呼和浩特等，蒙古语...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：七年级,历史,单元,备课,资源  |
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