篇1：4.13.1 关注生物--环境在恶化课件(共17张PPT)七年级生物下册（苏教版）点此进入下载文字摘要：(共17张PPT)第十三章 人是生物圈中的一员第一节 关注生物--环境在恶化第4单元 生物圈中的人人类生存依赖的自然环境和人为环境都是生物圈的组成部分。人类活动引发的环境问题正威胁着人类自身的生存安全。人类应该积极地保护生物圈。中国人口增长趋势根据以上数据，绘制中国人口增长曲线图。假使2000年后的人口增长速度保持1995~2000年间的人口增长速度，请你将上述曲线图中的曲线延伸，推测中国21世界中也的人口数量。21.9亿环境问题严峻酸雨臭氧层空洞温室效应水污染噪声污染农药、化肥污染生活垃圾酸雨pH小于5.6的雨水称为酸雨。本世纪50年代中期美国科学...（全国地区适应） 图片预览：     篇2：苏教版生物七年级上册 阶段达标卷测试（二）课件（共19张PPT）点此进入下载文字摘要：(共19张PPT)2. 云南腾冲特色小吃——稀豆粉，有清热解暑的功效。豌豆是制作稀豆粉的原料，豌豆种子中的营养物质主要贮藏在哪一结构中（ ）A. 子叶 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 胚乳阶段达标卷（二）1. 下图是大豆种子的结构图。相关叙述不正确的是（ ）A. 大豆种子萌发时，④主要起提供营养物质的作用B. 豆芽菜的可食用部分主要由图中的①发育而来C. 与大豆种子的结构相比，玉米种子中没有④D. ⑤所示结构既是大豆种子的主要部分，又是新植株的幼体CA3. “嫦娥四号”探测器在月球着陆后，搭载的棉花种子在一个特殊罐体中顺...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：1.1.3 我们身边的生物学教案 苏教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：第三节 我们身边的生物学一、教学目标1.知识与技能（1）描述生物学的概念。（2）举例说出生物学与人类活动的关系。（3）举例说出生物学的发展对社会的影响。2.过程与方法通过资料的收集和整理，培养学生处理信息和分析表达的能力。3.情感、态度与价值观关注生物技术和生物学的新进展。二、教学重难点1.教学重点：举例说出生物学与人类的关系。2.教学难点：举例说出生物学的发展对社会的影响。三、教学准备多媒体教学课件，现代化温室和传统农业的图片，袁隆平与杂交水稻的图片，无土栽培技术的图片，啤酒的图片，新冠感染的图片，微生物处理含油污水的图片。四、教学过程（一）导入新课我们身边...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：苏教版生物七年级下册第十三章 人是生物圈中的一员习题课件（打包3份）点此进入下载文字摘要：(共10张PPT)2022春 生物学七年级下册（SJ）自主学习第十三章人是生物圈中的一员第一节关注生物圈环境在恶化典例精析【例1】下列关于人类对生态环境的影响的说法，不符合事实的是（ ）A. 土地利用不科学，影响生物圈的稳定，必将危害当代、贻害后代B. 人口增长过快会加快资源的消耗，但对环境影响不大C. 环境污染必将严重威胁到人类自身的生存和生态系统的稳定D. 乱砍滥伐会引起水土流失、气候异常等，导致自然灾害频发【解析】人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。为了保护生物圈和人类的可持续发展，人类必须控制人口的增长。B【例2】（2018 昆明中考）...（全国地区适应） 图片预览：    篇5：苏教版生物七年级下册阶段达标卷（一）课件(共25张PPT)点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)生物学七年级下册（SJ）配套试卷阶段达标卷（一）1. 人体产生卵子、形成受精卵的场所分别是（ ）A. 卵巢、输卵管 B. 卵巢、阴道C. 子宫、输卵管 D. 卵巢、子宫2.“我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与卵子相遇并结合成一个新的细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育……”下列关于这段话的分析，正确的是（ ）A.“我”指的是卵子 B.“同伴”指的...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：1.1.3 我们身边的生物学-2023-2024学年七年级生物上册同步课件（苏教版）点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)1.1.3 我们身边的生物学苏教版七年级上册教学目标1. 描述生物学的概念；2. 举例说出生物学与人类生活的关系；3.举例说出生物学的发展对社会的影响。新知导入我们吃的食物、居住的房屋、穿着的棉、麻、毛皮等衣物都来自于生物。那么，在我们的生活中还有哪些生物学方面的应用呢？新知讲解生物学与人类的关系生物学：我们把研究__和__的科学叫做生物学。生命现象生命活动规律新知讲解生物学与人类的关系人类的生存和发展离不开生物：衣、食、住、行（1）______和______是人类主要的食物；动物植物新知讲解生物...（全国地区适应） 图片预览：     篇7：1.1.1 我们周围的生物 课件（共25张PPT）苏教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)第一章 周围的生物世界第一节 我们周围的生物第1单元 探索生命的奥秘珙桐（鸽子树）朱鹮鳄鱼马 褂 木长白山自然保护区泰山画面中那些物体是生物？哪些不是生物？如何区分生物与非生物呢？1.举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。2.举例说出生物的生命现象。自然界有生命的物体无生命的物体生物非生物认识周围的生物【探究主题一】生物与非生物的本质区别是：是否有生命地球上的植物大约有50万种。动物的种类更多，约有150万种。章 鱼生物植物50多万种动物150多万种思考：你还能列举一些我国特有的珍稀生物吗？珍稀动物：...（全国地区适应） 图片预览：      篇8：苏教版生物七年级下册全册习题课件(共316张PPT)点此进入下载文字摘要：(共316张PPT)2022春 生物学七年级下册（SJ）目录CONTENTS第4单元 生物圈中的人第八章 人的生殖和发育第一节 精卵结合孕育新的生命第二节 人的生长发育和青春期第三节 人体概述第九章 人的食物来自环境第一节 人体需要的主要营养物质第十章 人体内的物质运输和能量供给第一节 血液和血型第1课时 血液的组成和功能第二节 人体的消化和吸收第三节 膳食指南与食品安全第八章 章末总结第二节 人体的血液循环第1课时 血管和心脏第二节 人体废物的排出第十二章 人体生命活动的调节第一节 人体的激素调节第4单元 单元知识集中训练第二节 人体的神经调节...（全国地区适应） 图片预览：    篇9：2.4.2 多细胞生物体的组成课件(共27张PPT)苏教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：(共27张PPT)第二节多细胞生物体的组成一粒种子能长成参天大树细胞组织？分裂、分化知识回顾是不是将细胞像堆雪人一样简单的堆积在一起，就构成了生物体呢？多细胞植物体的组成番茄果实的外果皮、内部的果肉以及“脉络” 属于何种组织？各起什么作用？保护组织营养组织输导组织器官：果实器官：由不同的组织按一定次序组合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。保护组织营养组织输导组织叶片是器官吗？是花叶茎根种子果实营养器官生殖器官绿色开花植物的六大器官看看下列植物我们所食用的是哪部分？属于什么器官？根营养器官茎营养器官叶营养器官花...（全国地区适应） 图片预览：     篇10：4.13.2 保护生物圈——从自身做起课件(共16张PPT)七年级生物下册 苏教版点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)第十三章 人是生物圈中的一员第二节 保护生物圈—从自身做起第4单元 生物圈中的人分组：4人一组明确组别选出组长环境污染成全球“流行病”作为中学生，你的环保意识如何？提升全民环保意识是当务之急跟其他国家公民相比，我们的环保意识处于怎样的水平呢？警 告反 思活动1：自我环境保护意识的评价组别 分数 1 组 2 组 3 组 4 组 5 组 6 组 7 组 8 组 9 组 合计30分以下 30-45分 45分以上 评价标准：...（全国地区适应） 图片预览：     篇11：2.4.2 多细胞生物体的组成 教案 苏教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：第二节 多细胞生物体的组成一、教学目标1.知识与技能（1）描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。（2）描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。2.过程与方法通过对多细胞植物体和人体微观结构层次的认识，培养学生的空间想象能力。3.情感、态度与价值观（1）通过对多细胞植物体和人体的组成的认识，激发学生热爱生命的情感。（2）认同生物体是一个统一的整体。二、教学重难点1.教学重点：描述多细胞植物体和人体的结构层次。2.教学难点：描述多细胞植物体和人体的结构层次。三、教学准备多媒体教学课件，植物点缀生活的图片，一盆开花的植物（番茄植株），洗净切好的番茄...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：苏教版生物七年级下册阶段达标卷（二）习题课件(共25张PPT)点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)生物学七年级下册（SJ）配套试卷阶段达标卷（二）1. 人体形成尿液的器官是（ ）2. 下列系统中，与人体代谢废物的排出关系最密切的是（ ）A. 消化系统 B. 生殖系统C. 泌尿系统 D. 循环系统3. 人体泌尿系统中，将肾脏形成的尿液输送至膀胱的“管道”是（ ）A. 输尿管 B. 尿道C. 肾小管 D. 肾动脉BCA4. 下图为尿液形成的过程示意图。下列说法正确...（全国地区适应） 图片预览：    篇13：2.3.3 细胞分裂与分化教案 苏教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：第三节 细胞分裂与分化一、教学目标1.知识与技能（1）描述细胞分裂的基本过程。（2）概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成多种组织的过程。（3）说出植物体的主要组织和人体的基本组织。2.过程与方法通过观察和描述细胞分裂的图片，锻炼学生的抽象思维，提高表达交流的能力。3.情感、态度与价值观关注细胞研究在防治癌症等方面的价值。二、教学重难点1.教学重点：细胞分裂的基本过程和结果；细胞分化的过程和结果；组织的特点。2.教学难点：细胞分裂过程中染色体数目的变化情况；组织的特点。三、教学准备多媒体教学课件，动物细胞和植物细胞生长和分裂过程的动画，洋葱根尖细胞分裂过程的视频，...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：2.4.1 单细胞生物-2023-2024学年七年级生物上册同步课件（苏教版）(共27张PPT)点此进入下载文字摘要：(共27张PPT)2.4.1 单细胞生物苏教版七年级上册教学目标1. 举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动；2. 举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应。新知导入在每一滴河水、海水甚至草尖的每一滴露珠中都有生命存在，但你却看不见它们。为什么呢？新知讲解单细胞生物的生命活动1.单细胞生物概述（1）单细胞生物虽然个体微小，一般用肉眼不容易观察到，但是能独立的完成________、呼吸、________等各种生命活动。（2）常见种类：小球藻、________、________、________、草履虫和大肠杆菌等。（3）分布：广泛分布于淡水、海水和________的土壤等...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：4.13.2保护生物圈——从自身做起学案 （无答案）七年级生物下册 苏教版点此进入下载文字摘要：第二节 保护生物圈——从自身做起【学习目标】1.关注自己的环境保护意识。2. 认同保护生物圈的重要性，要从自身做起。3.认识生活垃圾分类处理的必要性。【重、难点】重点：关注自己的环境保护意识。难点：认同保护生物圈要从自身做起，如生活垃圾的分类处理等。【自主探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导：利用5分钟，阅读课本 P119—123页，并勾画出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二）自主学习：完成以下内容1.人类的生存和发展 于生物圈，也 于生物圈；原始社会：人类 于生物圈；农业社会...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,生物,课件,苏教版,备课  |
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