篇1：人教版生物七年级下册 全册课件（共321张）点此进入下载文字摘要：(共321张PPT)生物学七年级下册（RJ）目录CONTENTS第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展第二节 人的生殖第三节 青春期第二章 人体的营养第一节 食物中的营养物质第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理第二节 消化和吸收第三节 合理营养与食品安全第一章 章末总结第二节 发生在肺内的气体交换第五章 人体内废物的排出第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知第四单元 单元知识集中训练第二节 神经系统的组成第三节 神经调节的基本方式第六章 章末总结第七章 人类活动对生物圈的影响第一节 分析人类活动对...（全国地区适应） 图片预览：     篇2：人教版七年级生物上册期末考试卷点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台人教版七年级生物上册期末考试卷(满分100分)一、选择题(每小题2分，共40分)1. 下列不属于生命特征的是( )。A. 蜻蜓点水 B. 种子萌发C. 潮起潮落 D. 人的排尿2. 《动物世界》中出现了一幅情景：凶猛的老鹰从天空中飞快扑向正在觅食的野兔，而野兔发现老鹰飞来慌乱逃窜。以下观点错误的是( )。A. 老鹰和野兔都是生物，生物的生活都需要营养B. 野兔能对环境中的各种刺激作出一定的反应C. 老鹰和野兔的身体都是由细胞构成的D. 生物都能运动，从而捕食或逃避敌害3. 某河水中重金属...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：人教版七年级生物上册期中检测卷二（含答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台期中检测卷二(第一、二单元)(满分 100分)一、选择题(每小题2分，共40分)1. “一叶落知天下秋。”植物的落叶现象体现的生物特征是( )。①能生长发育 ②能排出体内产生的废物③能适应环境 ④能繁殖后代 ⑤能遗传和变异A. ①② B. ①③C. ②③ D. ④⑤2. 小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例。其中属于生物共同特征的是( )。A. 生物都能运动 B. 生物都是由细胞构成的C. 生物都能进行光合作用D. 生物都需要营养3. 生物学家...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：人教版七年级生物下册《人的生殖》课件点此进入下载文字摘要：(共35张PPT)我是从哪里来的呢 导入新课第四单元 生物圈中的人 第1章 人的由来 第2节人的生殖人教版 七年级生物 下册1．男性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？2．女性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？自主探究（一）男性生殖系统正面图膀胱尿道精囊腺前列腺输精管阴茎附睾睾丸阴囊分泌粘液排出精液和尿液产生精子和分泌雄性激素一、人的生殖系统简介储存精子输送精子分泌粘液保护睾丸和附睾12345678阴茎尿道附睾阴囊睾丸前列腺精囊腺输精管（一）男性生殖系统侧面图睾丸：产生精子和分泌雄性激素输精管：输...（全国地区适应） 图片预览：    篇5：1.1.1 生物的特征 课件(共25张PPT)人教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)明确的目的实事求是记录计划交流看法营养呼吸废物对外界刺激生长和繁殖遗传和变异细胞CBDAACDDABD√√××（全国地区适应） 图片预览：    篇6：人教版生物七年级上册2.2.4 单细胞生物 课件（共24张PPT）点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)只有一个细胞水域湿润寄生纤毛口沟食物泡表膜伸缩泡胞肛分裂污水天然饵料寄生赤潮DDACBCCCADB草履虫对外界的刺激能够作出反应表层盐有害刺激草履虫趋向有利刺激，躲避有害刺激√× × √（全国地区适应） 图片预览：    篇7：第三单元 生物圈中的绿色植物（单元解读课件）-七年级生物上册同步备课系列（人教版）点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)单元内容解读第三单元《生物圈中的绿色植物》人教版 生物 七年级 上册目 录CONTENTS单元内容壹课标要求贰内容要求叁教学策略肆课时安排伍单元导语从生物圈的角度，引导学生在学习绿色植物的知识时，还要关注绿色植物在生物圈中的作用及其与人类的关系。生物圈中到处都有绿色植物。俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”你能理解这段话的意思吗？一、单元内容分析第一部分第二部分第三部分第四...（全国地区适应） 图片预览：      篇8：1.1.1 生物的特征教案人教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征一、教学目标1.知识与技能（1）知道什么是生物，能区分生物与非生物。（2）举例说明生物的基本特征。2.过程与方法通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。3.情感、态度与价值观（1）通过对生物特征的学习，增强热爱自然、热爱生命的情感。（2）激发学生学习生物学、探索未知事物的兴趣。二、教学重难点1.教学重点：生物的基本特征。2.教学难点：植物的营养、呼吸、排出废物的特征。三、教学准备多媒体教学课件，鲸呼吸的图片，植物落叶和人出汗的图片，猎豹追捕羚羊和含羞草对刺激的反应的视频，智能机器人做操、跳舞、与人交...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：1.1.1 生物的特征同步学案（无答案）人教版七年级生物上册点此进入下载文字摘要：题目 1.1.1.生物的特征班级 姓名学习目标 1.观察生物和非生物，比较它们的区别。2.举例说明生物的基本特征。学习重点 生物的基本特征学习难点 植物的营养、呼吸、排出废物教学过程教学过程 第一部分 学习探究【温故互查】 同桌相互讨论回答1.根据之前原有的知识，谈谈你对“生物”这门学科的认识？【设问导读】 请同学们阅读教材P3-7的内容，解决下列问题。主问题一：认识生物和非生物1.根据课本中内容及自己原有的知识，说出什么是生物？什么是非生物？2.列举一些生物和非生物？主问题二：生物的基本特征1.根据主问题一，归纳总结生物有哪些基本特征？学生问题梳理：第二部分 达标检测【自主...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：2.2.4单细胞生物课件(共18张PPT)人教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)第四节 单细胞生物眼虫眼虫常常生活在水沟、池塘或溪流之中。人体内的单个细胞如果离开人体就很难存活。眼虫只有单个细胞，它为什么能独立生活呢？情景导入变形虫在一个细胞内完成所有生命活动衣藻你知道这些单细胞的名称吗？课堂探究水域或湿润环境（大多数）寄生在其他生物体上（少数）身体只有一个细胞特点生活环境（一）单细胞生物的结构和生活观察草履虫的外形及运动实验目的草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维。实验：观察草履虫材料用具① 从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。方法步...（全国地区适应） 图片预览：      篇11：2.2.4单细胞生物教案人教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：第四节 单细胞生物一、教学目标1.知识与技能（1）认识常见的单细胞生物，说明单细胞生物可以独立完成生命活动。（2）举例说出单细胞生物与人类生活的关系。（3）观察草履虫的外形及运动，进一步强化显微镜操作技能。2.过程与方法（1）通过用显微镜观察草履虫，了解草履虫的形态结构与其生活的关联性。（2）通过分析资料，了解单细胞生物与人类的关系。3.情感、态度与价值观（1）认同细胞构成生物体的观点。（2）通过学习单细胞生物与人类的关系，激发学生热爱生物的情感，增强保护环境的意识。二、教学重难点1.教学重点：常见的单细胞生物；草履虫的结构和生活；单细胞生物与人类生活的关系。2.教...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：1.1.1 生物的特征 课件 (共16张PPT)人教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)情境导入图中机器人能接球、跳舞，有的机器人还可以演奏乐器，甚至与人交流，为什么说机器人不是生物，说出你的理由？第一节 生物的特征第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、观察思考1.图中所示是不是生物？运动的机器人 会开花的生石花 慢慢生长的钟乳石 ××科学观察观察时科学探究的一种基本方法。可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器。科学观察要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是；及时记录，积极思考；还要同他人交流看法，进行讨论。二、自主学习阅读教材P4-P6，找到生物的基本特征生物的...（全国地区适应） 图片预览：    Tags：人教,七年级,生物,课件,备课  |
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