篇1：【A卷】第一单元 生物和生物圈 单元测试—人教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧【A卷】第一单元 生物和生物圈 单元测试—人教版生物七年级上册一、单选题（每题2分，共60分）1．（2023七上·新丰期末）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现了生物（ ）A．能对外界的刺激做出反应 B．能够繁殖后代C．可以生长发育 D．需要获取物质和能量【答案】A【知识点】生物的特征【解析】【解答】鸟儿因受到惊吓而起飞，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征，因此BCD不符合题意，A符合题意。故答案为：A。【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：人教版生物七年级上册 期末复习巩固习题课件（打包4份）点此进入下载文字摘要：(共19张PPT)期末复习(第三单元第一～三章)1.绿色植物的主要类群植物类群 代表植物 生活环境 形态结构 与人类关系孢 子 植 物 、 大多生活在 中,少数生活在潮湿 的陆地 有 细胞的,也有 . 细胞的,无 . 分化 释放 、做饵料、制碘酒、褐藻胶、琼脂,食用等 的陆地 有类似 的分化,茎中无 ,叶中无 ,根为 监测 等 的陆地 有 ,有 组织 形成煤...（全国地区适应） 图片预览：    篇3：1.1认识生物本章复习习题课件(共25张PPT)人教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)第一章 认识生物本章复习01本章归纳02本章练习目录目录观察：用肉眼、仪器观察；明确目的；全面观察；如实记录调查：明确调查目的和对象，制订方案；分为普查和抽样调查生物的共同特征生活需要营养能进行呼吸能排出身体内产生的废物能对外界刺激作出反应能生长和繁殖具有遗传和变异的特性除病毒外，都由细胞构成科学探究认识生物 一、 选择题1. (2022·益阳)中小学生“五项管理”包括手机、睡眠、读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用( A )A. 调查法B. 测量法C. 实验法D. 观察法...（全国地区适应） 图片预览：     篇4：人教版生物七年级上册 期末检测卷课件(共20张PPT)点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)七年级上学期 期末检测卷1．下列不属于生物的是（ ）A. 青蛙 B. 衣藻 C. 机器人 D. 冠状病毒2. 小华在调查活动结束后，将鲫鱼、海带、小龙虾、水草等归为一类，而将松鼠、松树、玫瑰、鼠妇等归为另一类。他归类的依据是（ ）A. 生物的形态结构特点 B. 生物的生活环境C. 生物的用途 D. 生物的数量CB3.“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”这体现出影响梅花开放的非生物因素是（ ）A. 空气 B. 温度 C. 水分 D. 土壤...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：第二章 了解生物圈本章复习课件(共33张PPT)人教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：(共33张PPT)第二章 了解生物圈本章复习01本章归纳02本章练习目录目录 对照实验单一变量原则概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体组成：非生物部分和生物部分食物链和食物网：食物网越复杂，生态系统越稳定功能：物质循环、能量流动、信息交流、具有一定的自动调节能力，但是有一定的限度非生物因素生态因素生物因素生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水、温度等生物对环境的适应和影响概念：地球上所有生物与环境的总和多种多样的生态系统：海洋、森林、草原、湿地、农田、城市等生物圈是地球上最大的生态...（全国地区适应） 图片预览：      篇6：1.2.1 生物与环境的关系课件(共44张PPT)人教版七年级上册生物点此进入下载文字摘要：(共44张PPT)候课准备坐姿端正安静观看才艺展示。准备好红、黑双色笔第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系学习目标1.举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2.举例说出生物与生物之间的关系。3.生物对环境的适应和影响。自学指导请同学们带着思考题用7分钟的时间认真看课本12-17页的内容，并用笔进行勾画重点。思考题:（1）什么叫做生态因素 分为哪些类型 （2）举例说明非生物因素和生物因素能够影响到生物的生活和分布。（3）举例说明生物是怎样适应环境的 生物是怎样影响环境的 自学检测5分钟独立闭卷完成。自学检测答案1.生物 环境2.生存空间...（全国地区适应） 图片预览：     篇7：人教版生物七年级上册 第二单元 生物体的结构层次习题课件（打包10份）点此进入下载文字摘要：(共17张PPT)第四节 单细胞生物1.单细胞生物:身体只有 细胞的生物。 2.单细胞生物的常见种类一个单细胞生物的结构和生活酵母菌衣藻3.生活环境:大多数单细胞生物生活在 或湿润的环境中,有些 在其他生物体上。4.草履虫的结构和生活(1)观察草履虫水域寄生步骤 操作 注意事项① 从草履虫培养液的 吸一滴培养液,滴到载玻片上 培养液的表层溶解的氧气多,有利于草履虫的呼吸,所以草履虫大多聚集在培养液的表层② 在载玻片上的草履虫培养液中放几丝 ,盖上盖玻片 限制草履虫的运动,便于观察③ 先用肉眼和放大镜观察...（全国地区适应） 图片预览：    篇8：1.2.1生物与环境的关系 课件 (共34张PPT) 生物人教版七年级上册点此进入下载文字摘要：(共34张PPT)生物与环境的关系第二章 第1节人教版 生物（初中）（七年级上）课堂导入1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活的特点？大熊猫主要生活在四川西部和陕西的西南部，主要以竹叶和竹笋为食，食性很单一。有丰富的竹类植物和水源想一想议一议一、什么是生物圈生物圈：是地球上所有的生物与其环境的总和。二、环境及生态因素环境生物的生活环境不仅是指生物的生活空间，还包括它周围的各种影响因素。生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素非生物因素：阳光、水、空气、温度等生物因素：某种生物可以影响其他生...（全国地区适应） 图片预览：      篇9：1.2.1 生物与环境的关系课件(共12张PPT)人教版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：(共12张PPT)第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系学习目标1. 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2. 举例说明生物和生物之间有密切的联系。3. 举例说出生物能够适应和影响环境。4. 尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。在实验过程中，做到认真观察，如实记录；取放动物时动作轻柔。自主学习典例精析【例1】[核心素养·理性思维]某学习小组用20只鼠妇探究“光对鼠妇生活的影响”，实验方案和记录如下表（A、B两组环境是相通的）。下列叙述正确的是（ ）A. 土壤温度太低，应该提高...（全国地区适应） 图片预览：      篇10：第1章 人的由来（复习课件）七年级生物下册同步精品课件（人教版）(共29张PPT)点此进入下载文字摘要：(共29张PPT)人教版 生物 七年级 下册第四单元 生物圈中的人章节复习第一章 人的由来本章内容大概念 重要概念 次位概念概念5 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 5.5人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化5.5.6性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用5.5,7人在青春期会出现一些显著的生理变化，如身高和体重迅速增加人出现第二性征、各项生理功能增强等5.5.8青春期的卫生保健和良好的心理状态有利于青少年顺利课标要求大概念 重要...（全国地区适应） 图片预览：    Tags：七年级,人教,生物,课件,备课  |
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