小学的秘密教案（精选8篇）

小学生阅读指导目录《帽子的秘密》导读素材资料可供全国地区适用。

大致详情：《帽子的秘密》写作介绍柯岩的儿童诗是一座诗的百花园，它像孩子们的生活本身那样丰富多彩，既有故事诗、叙事诗、抒情诗，也有寓言诗、风景诗、游戏诗。她在日常生活里发掘的诗意，经过认真的艺术构思，然后调动一切艺术手段进行创造。因此，她的笔被高洪波称为童话里的金钥匙，能打开神奇的大门。“这是一扇被生活的落叶和岁月的泥土掩埋的，每个人都穿行过的门。这是一扇通向那童年的梦幻、天真的憧憬和令人激动的绿色的回忆之门。沿着诗人的笔所启开的通道，我们的记忆复活了，梦幻重现了，憧憬再生了，一颗为生活的重茧包裹的心脏，像呼吸到了黎明时森林中清新的空气，竟然变得活泼而新鲜；思想像乘上飞速旋转的木马一样，产生了令人愉快...

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小学生阅读指导目录《宝葫芦的秘密》导读设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《宝葫芦的秘密》导读课听说咱们班都是一群爱读书的孩子。同学们 ，你们最近都读过哪些课外书呢？（生答）你们课外的阅读果然丰富充实呢。今天老师也给大家带来了一本书，齐读——《宝葫芦的秘密》。看到这个名字，你有哪些疑问吗？（生答）学贵有疑，带着问题去阅读，能让自己的思维更敏捷哦。（板书：带着问题读）一、封面大解析瞧！这就是这本书的封面。从封面中，你第一眼看到的是？（生答关注到了题目、作者、出版社、插图、推荐语等）从一个小小的封面中，你们就能获得这么多信息，真会读书！（板书：读封面）你知道吗？这本书的背景也很了不起呢！请同学们跟我一起揭秘吧（出示背景ppt）它的年龄可大了，出版的时间比我的爸爸...

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《绿豆芽的秘密》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《绿豆芽的秘密》教案教学目标：知识与技能：1. 了解绿豆芽的生长过程和发芽的原理。2. 掌握种植绿豆芽的基本步骤和方法。3. 培养学生的动手能力和观察力。过程与方法：1. 通过观察实验的方式，激发学生的学习兴趣。2. 引导学生主动参与，培养合作意识。3. 培养学生的观察和思考能力，培养科学探究精神。情感态度与价值观：1. 培养学生的耐心和细心，培养对自然的敬畏之情。2. 培养学生的团队合作精神，培养分享和互助的价值观。教学重难点：教学重点：1. 让学生了解绿豆芽的生长过程和发芽的原理。2. 培养学生的动手能力和观察力。教学难点：1. 引导学生进行观察实验，培...

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绿豆芽的秘密 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：备课日期： 上课日期： 教案序号：课 题 绿豆芽的秘密 课 型 新授课教学目标 培育绿豆芽，学习观察并记录绿豆芽的生长过程。培养学生的观察能力、动手能力。培养热爱劳动的习惯。教学重点 培育绿豆芽，学习观察并记录绿豆芽的生长过程。教学难点 培育绿豆芽，学习观察并记录绿豆芽的生长过程。教 具 多媒体课件、绿豆、培育盆、黑色塑料袋等板 书 设 计 绿豆芽的秘密浸泡培育包裹养殖教学内容 教学活动设计 反思补救绿豆芽的由来：绿豆芽是由绿豆发芽长成的，它们的生长离不开合适的水和湿度等条件。培育绿豆芽的过程：第一步：将绿豆浸...

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小学生阅读指导目录《宝葫芦的秘密》导读课设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《宝葫芦的秘密》导读课文本解读《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼在1958年创作的一部长篇童话，具有深远的影响力，影响了几代中国的孩子。该作品在1963年被上海天马电影制片厂改编成了黑白影片，在2007年又被中国电影集团公司重新拍摄成彩色动画片。此外，还有与该作同名的电影版图书和同名歌曲。2020年4月，该作品被列入了《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》。故事讲述了主人公王葆有一个愿望，希望能得到一个宝葫芦，从而得以轻松获得一切。愿望最终实现了，他心想什么就立刻得到什么。然而，宝葫芦并没有给他带来幸福，反而带来了痛苦。当他得知宝葫芦所变出的东西都是...

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小学生阅读指导目录《宝葫芦的秘密》阅读指导设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《宝葫芦的秘密》阅读指导内容简介全书故事围绕王葆的梦展开，想象力十分丰富。小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼 、画报、玩具……要什么便有什么。但是王葆有了宝葫芦，并没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。而后宝葫芦炸成碎片。此书的故事内容非常贴近我们的生活，十分有趣。整个故事对错褒贬的态度明确，具有很好的教育和启迪意义。作者简介《宝葫...

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《走进生命的秘密》（教案）小学生生命教育主题班会通用版资料可供全国地区适用。

大致详情：《走进生命的秘密》教学设计一、授课对象高年级学生二、课程设计背景1.学生身心发展特点（1）处于形象思维向抽象思维转变阶段。（2）兴趣广泛，好奇心强。（3）自我评价意识开始形成，逐渐能分辨群体中个人能力的高低和态度的好坏。（4）社会道德情感开始形成，是培养和塑造性格的重要时期。2.环境因素日常生活中，学生常常能从周围的环境、书本、影视作品里听到、看到关于性格的一些词汇，例如勇敢、胆小、细心、粗心，以及任性等。但是性格到底是什么？评价自己或他人性格的依据是什么？人的性格是单一的还是多重的？性格能否改变，又如何改变？性格对于生命的意义又是什么 这些知识还需要向学生普及，引导学生科...

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6《夜间飞行的秘密》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《夜间飞行的秘密》教案 【教学内容】统编教材四年级上册第二单元第6课【教材分析】这一单元围绕提问策略进行编排，是继三年级预测单元后的第二个阅读策略单元。本文是本单元的第二篇课文，学生在前一课已经学习了“针对全文和局部内容提问”的方法，本课重在培养学生多角度提问的能力，通过问题的提出和解决加深对课文的理解。如何多角度提问并归类整理是本课学习的重点。其中，针对写法的提问是本课教学的难点。因此需要教师悉心引导，搭设学习支架，开展小组合作学习，让问题从学生中来，再由学生合作探究来解决。【教学目标】1.认识“蝙、蝠”等12个生字，读准多音字“系”。2.通过交流讨论，发现提问新角度，试着从...

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