篇1：5. 《我们的校园》第2课时 课件+教案+视频素材5. 《我们的校园》第2课时 课件+教案+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)2020人教统编版《道德与法治》一年级上册第一单元 我是小学生啦5.我们的校园第2课时 谈话导入孩子们，你们知道熊大熊二在学校的时候最喜欢学校的什么地方吗？ 其实，熊大和熊二最喜欢学校里的操场了，它们喜欢在操场上做操、跳舞。那孩子们，你们在学校里有没有喜欢的地方呢？校长办公室 新知探究二、新知探究活动一：认识校园里的各个地方1.上节课，我们探密了校园，你们是否还记得校园各个地方的名称和功能呢？教师办公室教室微机室 活动二：找朋友1.现在我们来玩个有趣的游戏，你们想不想玩呢？2.一会老师把写了一些学校设施、对应楼层及作用的纸条分给学...
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  篇2：5《我们的校园》（第2课时）教案5《我们的校园》（第2课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的校园》（第2课时）“我最喜欢的地方”教学设计一、教学目标1.感受校园生活的乐趣，萌生喜欢校园的情感；2.进一步认识和了解校园；3.熟悉并喜爱学校内学习、生活的场所。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，刚入学的儿童对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生的角色充满新鲜与好奇，他们的内心满是期待与喜悦。但同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，处在一种懵懂无知的境地，需要很好地引导帮助他们适应新环境。从学生的社会环境与生活基础来看，当他们初次进入校园这一陌生的领域时，一切对他们来说都是新的。他们对于学校生活的认识与概念，可能仅仅来自于年长的已入...
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  篇3：5《我们的校园》（第1课时）教案5《我们的校园》（第1课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的校园》（第1课时）“校园探秘”教学设计一、教学目标1.学生能够熟悉自己的校园，为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。2.学生知道自己成长为一名小学生了。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。3.学生能够初步适应并喜欢学校生活,能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，刚入学的少年儿童特别是农村学生，对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生的角色充满新鲜与好奇，他们的内心满是期待与喜悦。但同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，处在一种懵懂无知的境地，需...
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  篇4：5 我们的校园 ( 2课时)课件（32+30张PPt）+教案+音视频5 我们的校园 ( 2课时)课件（32+30张PPt）+教案+音视频资料可供全国地区适用。
大致详情：统编小学道德与法治一年级上册第二单元“校园生活真快乐”第5课《我们的校园》教学设计(第二课时）【教材分析】1.立足全套教材。纵观全套教材，校园生活类相关主题从一上第二单元“校园生活真快乐”，到三上第二单元“我们的学校”再到五上第二单元“我们是班级的主人”，安排螺旋上升，逐层递进。生活范围不断扩大，内容程度逐渐加深，思维水平也不断提升。本课的主题，主要是让学生了解学校空间布局，清楚在学校活动的注意事项，找到自己喜爱的空间，对校园生活充满期待。2.剖析本册教材。步入小学生活后，了解校园生活的一般规则是一年级学生适应新生活的必要前提，《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中也明确要求...
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   篇5：1 白鹭第二课时教案1 白鹭第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.白鹭教材分析《白鹭》是部编版五年级上册第一单元的第一篇课文，第一单元共有四篇文章，以“一花一鸟总关情”为主题。要求学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。本文是一篇散文，作者是著名作家郭沫若先生。课文生动描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、低飞时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱之情。学习本文可以感受散文的语言美、意境美;培养热爱大自然的思想感情。教学目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等 8个生字，会写“素、宜、鹤”等 11个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。4.初步了解课文借助具...
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  篇6：5《琥珀》第二课时 教案5《琥珀》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 琥珀第二课时【学习目标】1.有感情的朗读课文。2.了解琥珀的形成过程和必须具备的条件，以及作者这样想象的依据。3.体会科学小品文的特点，分辨真实的描写和想象的描写。【教学重难点】重点：了解琥珀的形成过程和必须具备的条件，以及作者这样想象的依据。难点：体会科学小品文的特点，分辨真实的描写和想象的描写。【教学过程】复习导入1.复习检查上一节课，我们学习了《琥珀》，再来看一下这些字词认识了吗？认读并造句。美餐 热辣辣 淹没 挣扎 成千上万 冲刷 断绝 脱离2.回顾一下课文，课文写了一件什么事？主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀，推测出琥珀是怎样形成...
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  篇7：6《散步》（第二课时）教案6《散步》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：散 步第二课时教学流程：一、复习旧知1.教师运用多媒体播放朗读录音，学生边听边跟着默读，注意语调和语速的变化，体会文中所表现出来的情感。2.指名试读，其他学生对是否读出感情，流利等方面做点评，教师评价。二、学习新知（一）整体感知学生通读全文，教师运用多媒体出示思考题。1.课文中写了哪些人？他们是怎样的关系？2.课文主要写的是什么事？你对这件事有怎样的评价？3.同桌互相简单讨论后，教师指名回答。明确：1.课文中写了一家祖孙三代人，即妈妈、妻子、我和儿子四个人。2.课文主要写的是一家三代在散步过程中，对路线选择发生意见分歧，后妥善解决的事。这件事看起来是不起眼的小事，但...
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 篇8：1《观潮》 第二课时 教案1《观潮》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观潮教学目标1.抓重点词句，理解课文内容，能说出钱塘江大潮的壮丽、雄伟。2.学习有顺序，抓住特点的观察方法。3.有感情地朗读课文，背诵第3—4自然段教学重点抓重点词句，理解课文内容, 感受钱塘江大潮的壮丽，雄伟。教学难点分请写作顺序、观察顺序教学过程第二课时一、复习引入1.读词语，注意读准字音。霎时 逐渐 奇观 宽阔 顿时 人山人海 齐头并进 人声鼎沸 山崩地裂 风平浪静2.注意易错字读音称为（chēng） 笼罩 （lǒng） 薄雾（bó） 漫天卷地（juǎn） 风号浪吼（háo）崩（bēng） 鼎（dǐng）二、...
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 篇9：1《邓稼先》（第二课时）教案1《邓稼先》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：邓稼先第二课时教学流程：一、复习旧知，导入新课。1.听写本课中的四字词语（以课后生字表中的四字词语为主。）2.指名口头解释“鞠躬尽瘁”“家喻户晓”“可歌可泣”“层出不穷”等成语的意思，并选择其中两个成语口头造句。3.指名简要说说本课作者所抒发的思想情感。4.指名试读课文重点段落后，教师简要评价并导入新课。师述：同学们对本课中的词语掌握得比较好，并能充分地运用词语练习说话。从朗读的效果看，对文章的内容也比较熟悉，明确了作者抒发的真情实感。那么，课文具体从哪些方面来表达样情感的呢？下面请大家翻开课本，让我们来共同探讨这个问题。二、讲授新课，理解内容。（一）学习课文第一部分。...
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  篇10：10《小石潭记》 教案（第二课时）10《小石潭记》 教案（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：小石潭记 教学设计第二课时一、教学目标1、知识与技能背诵全文，感知课文内容，进一步疏通文意。2、过程与方法品味文中词语与句子，掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。3、情感、态度与价值观理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。二、教学重点学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法，提高欣赏品位和审美情趣。三、教学难点理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境，以及寄托于山水间的情感。四、教学方法朗读法、品读法。五、课前准备多媒体课件。六、教学课时第二课时七、教学过程（一）新课导入在唐代有一位著名的散文家，他曾经被贬至湖南的柳州...
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   篇11：3《天窗》 第二课时 教案3《天窗》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 天窗第二课时【学习目标】1.有感情地朗读课文。2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。3.体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。【教学重难点】重点：理解语句“小小的天窗是唯一的慰藉”。难点：领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的真谛。【教学过程】复习导入1.学生听写词语，教师检测学生课后的复习情况。慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰2.指名学生说说课文的主要内容。本文主要写孩子们借助家里的天窗观看外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们对大自然...
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  篇12：10《绿》第二课时 教案10《绿》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：绿第二课时【学习目标】1.有感情地朗读课文，背诵课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。2.体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。3.体会文章精美的语言，提高语言鉴赏能力。【教学重难点】重点：体会为何所有的绿会按节拍飘动。难点：体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感；体会文章精美的语言，提高语言鉴赏能力。【教学过程】复习导入1.复习检查同学们，今天我们继续学习《绿》这首小诗。我们先来读一读这几个词语：重叠 拥挤 交叉 整齐 墨绿 嫩绿。注意“重，叉，整”这几个字都是翘舌音。请同学们拿出田字格本，听写这几个词语：墨水瓶 指挥 拥挤 交叉...
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  篇13：5.《孔乙己》教案（第二课时）5.《孔乙己》教案（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：孔乙己第二课时教学要点：精读、探究课文内容。教学步骤：一、精读、探究第一部分（第1～3段）内容。1.布置：认真品读课文第1～3自然段，然后说说从这三段中的相关内容可以推知哪些信息。明确：（1）由时间推算，我们可知当时封建科举制度还未废除；（2）由以两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富对立和阶级对立的状况；（3）由“我”职务的变动可以看出当时人际间的世态炎凉。2.提问：掌柜对长衫主顾、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？明确：（1）掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候；（2）对短衣帮：不讲情义，恣意剥削；（3）对小伙计：凶狠无情。说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫...
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   篇14：7.《溜索》教案（第二课时）7.《溜索》教案（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：溜 索第二课时教学要点：探究课文内容；赏析环境描写；分析人物形象；归纳中心思想；赏析写作特点。教学步骤：一、精读、探究课文内容。（一）精读、探究第一部分（第1～3段）内容。1.提问：第2自然段结尾的“铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”一句运用了怎样的写法？在文中的作用是什么？明确：第2自然段中这句话用拟人的修辞手法写铃铛急响，似乎和牛马一样满是惊惶；同时也用比喻的修辞手法写马帮拥挤而缓慢地向山口行进，进一步渲染了紧张的气氛。2．提问：怎样理解第3自然段“雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了”中的两个“懒懒”？明确：这两个“懒...
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   篇15：5.我们的校园 第1课时 课件（22张PPT）+教案5.我们的校园 第1课时 课件（22张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版一年级《我们的校园》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治》第二组教学主题：校园生活真快乐课??时：第1课时授课对象：一年级学生目标确定的依据课程目标：需培养学生“热爱集体，热爱生活”的情感和态度课程内容：“健康、安全地生活”第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。”“动手动脑、有创意地生活”第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。”学情分析经过一个月的学习，一年级学生已经能够较好的熟悉学校的环境和设施，对学校大致方位布局有了一定的了解，但由于他们在学校的活动范围较...
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  篇16：1.《白鹭》第二课时 教案1.《白鹭》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：白 鹭第二课时【学习目标】1.正确、流利地朗读和理解课文内容。2.理解重点句子的含义，明白作者的情感。3.结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。4.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。【教学重难点】重点：理解重点句子的含义，明白作者的情感。难点：学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。【教学过程】新课导入：1.首先,听写词语。精巧 配合 身段 生硬 寻常 忘却 流线型 结构 安稳 悠然...
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  篇17：5.我们的校园 第2课时 课件（17张PPT）+教案5.我们的校园 第2课时 课件（17张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版一年级《我们的校园》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治》第二组教学主题：校园生活真快乐课??时：第2课时授课对象：一年级学生目标确定的依据课程目标：需培养学生“热爱集体，热爱生活”的情感和态度课程内容：“健康、安全地生活”第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。”“动手动脑、有创意地生活”第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。”学情分析经过一个月的学习，一年级学生已经能够较好的熟悉学校的环境和设施，对学校大致方位布局有了一定的了解，但由于他们在学校的活动范围较...
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  篇18：17《松鼠》第二课时 教案17《松鼠》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《松鼠》第二课时教学目标1.了解松鼠的特点，能够提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录。2.感受课文中生动、形象、细致的描写，激发对松鼠的喜爱之情。3.体会本文抓住事物特点具体说明的写法。4.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。教学重难点重点：1.了解松鼠的特点，能够提炼梳理松鼠的相关信息，分条记录。2.感受课文中生动、形象的描写，激发对松鼠的喜爱之情。难点：通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。教学过程象形激趣，复习导入象形激趣同学们，猜猜这个象形字是哪个字？（鼠）你是从哪里看出来的呢？同学们观察得很仔细，中国的汉字真是太有意思了，“鼠”这个象形字的尖嘴、长...
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  篇19：5 搭石 第二课时教案5 搭石 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 搭石（第2课时）教学目标1．说说课文给你留下深刻印象的画面。2．品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学重点品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学难点抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学过程复习旧知通过上节课的学习，你还记得课文围绕“搭石”讲了哪几方面的内容吗？学生：介绍搭石—摆搭石—走搭石—赞美搭石。探究新知合作探究（一）探究一：交流给自己留下深刻印象的画面。1．教师：《搭石》这一课为我们展现了一幅幅清新的画面。课文给你留下印象最深的画面是什么？边读边...
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 篇20：16《麻雀》 第二课时 教案16《麻雀》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16、麻雀一、教学目标 1、掌握本课的生字和生词；着重理解描写老麻雀、小麻雀、猎狗的句子，掌握外形描写和神态描写这两种描写方法。2、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量。 3、文中写老麻雀很勇敢，又写它很恐惧，这样是否矛盾。二、教学重点：1、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量。2、文中写老麻雀很勇敢，又写它很恐惧，这样是否矛盾。三、教学时间：2课时四、教学过程：第二课时谈话导入本课讲了老麻雀保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢？现在让我们一起去了解课文，一起去感受伟大的母爱。二、齐读课文...
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  Tags：我们,校园,教案,第二,课时
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