篇1：田径：接力跑教学说课稿田径：接力跑教学说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：初中接力跑教学（实践课）说课稿一 教学理念现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！二 教材分析1． 起源与发展在美国南北战争时期，由于通讯兵在战场上进行军事联络和传递战物品，需要在战场上跑得快，又能迅速传递物品的战士，首先在军队里进行选拔。久而久之，发展演变为今天的接力跑比赛，并在19世纪末，被列入田径正式比赛项目。当时的比赛规则规定接棒人在20米接力区内跑进中从传棒人手中接棒。...
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    篇2：小学体育与健康 原地投掷沙包 说课稿小学体育与健康 原地投掷沙包 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：原地投掷沙包 说课各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是原地投掷沙包，下面开始我的说课。指导思想：本节课坚持以健康第一为指导思想，促进学生的身心发展，树立以学生为主体，教师为主导的教学理念，培养学生自主、合作、探究的学习能力，使学生在获得知识的同时，获得快乐，身心获得发展，培养终身体育的意识。教材分析：原地投掷沙包，选自人教版《体育与健康》水平二，小学三年级。本课为第一节课，重点原地投掷沙包的技术，通过学习能够有效的发展学生投掷能力，提高学生的上肢力量和身体的协调性。学情分析：紧接着，我来说一下学情，三年级的学生处于生长发育期，具有活泼好动，表现力强，善于模仿，自制力不强等特征。因此...
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 篇3：《田径：耐久跑》（教案） 小学体育与健康（水平二）三年级上册《田径：耐久跑》（教案） 小学体育与健康（水平二）三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《田径：耐久跑》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生体育核心素养，发展学生立德树人、健康成长为宗旨，以学生自主、合作学习的意识为主要培养目的，结合学生心理、生理和认知规律等特点，采用循序渐进的方式，结合游戏教学，达到充分培养学生积极参与体育活动、激发合作的学习热情，发展学生运动能力，为其成为有修养的人打下基础。二、教材分析：耐久跑是小学阶段最难的教材之一，也是田径教学中的一个基本要点，耐久跑练习可以很好的锻炼学生意志品质，提高学生心肺和肌肉耐力，对学生的心血管健康也有非常好的作用和价值。本单元预设4课时，本课为单元第2次课，主要让学生建立耐久跑正确动作概念的同...
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  篇4：华东师大版初中体育与健康七年级第二章 田径类运动—— 快速跑说课稿华东师大版初中体育与健康七年级第二章 田径类运动—— 快速跑说课稿 资料可供全国地区适用。
大致详情：各位评委老师好。我将要说的是华师大版《体育与健康》教材，水平四，快速跑单元的第三课时部分。从以下五个方面进行说课：教材分析 2、学情分析 3、教法与学法 4、教学过程 5、教学效果 请老师们指教.一、说教材 从四个方面说：1、教材的地位和作用 2、教材的分析和处理 3、教学目标 4、教学重、难点(一)教材地位和作用快速跑是初中体育与健康课程的重要组成部分，它是学习和掌握其他体育项目必须具备的基础知识。本课是水平四初中教材中田径项目教学内容之一，也是初二阶段过程性评价考试内容之一，本次课是初二年级快速跑第三课时，学习探讨步幅与步频的关系，主要目标是教学中通过反复的练习，发展学生快速...
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 篇5：小学体育说课稿-耐久跑说课稿_通用版小学体育说课稿-耐久跑说课稿_通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：耐久跑说课稿（水平二）一、说教材? 1．说课内容： 九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》。本课计划用三课时完成，第一课时，复习站立式起跑，途中跑的摆臂技术，600或800米跑走交替。第二课时，途中跑技术，慢跑5至7分钟。第三课时，400米全程跑。本节课是第二课时的内容。 2．教材简析 本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但 对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。 本节课在教材安排上把单...
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  篇6：小学体育说课稿-立定跳远 全国通用小学体育说课稿-立定跳远 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：1《立定跳远》说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是 号老师，今天我要和大家分享的说课题目是《立定跳远》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。 一、说设计思路 (一）指导思想 以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。 （二）教学思路设计 低年级学生不喜欢单调乏味的动作练习，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、...
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   篇7：小学体育说课稿-障碍跑 全国通用小学体育说课稿-障碍跑 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑》说课稿 一、说教材：本课教材是一项具有实用价值的综合技能运动。教学中要求学生在放松快跑的途中运用跨、跳、绕、钻、滚等方法越过障碍.，提高学生综合应用体育所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力、创造性。改善动作的协调性，发展身体素质和基本活动能力，培养创新能力和勇于克服困难的精神。[来源:Z*xx*k.Com]二、说学生这个阶段的是学生形成自信心的关键期，但是由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大...
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  篇8：小学体育说课稿-《支撑跳跃》全国通用小学体育说课稿-《支撑跳跃》全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《支撑跳跃》说课稿 一、说设计思路 (一）指导思想 以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。 （二）教学思路设计 小学生不喜欢单调乏味的动作练习，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习。在教学设计上本课利用游戏设计引起学生兴趣让学生在快乐中学习本节的内容，看谁跑的快。学生通过小组内的互动、交流、讨论、探究式地学...
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  篇9：第二章 田径——立定跳远说课稿 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册第二章 田径——立定跳远说课稿 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远说课稿一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想和与学生发展为中心的教学理念，结合学生生 理、心理特点，以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技术、技能和 方法为主要内容，重视学生的全面发展 ，为学生形成终身体育意识和良好的运 动习惯打下基础。二、教材分析：《体育与健康》七年级全一册是运动技能篇，立定跳远是《中学生体质 健康测试》和体育中考的项目之一，本课选用立定跳远作为本节课内容，主要是通过学习和 练习立定跳远来发展学生的爆发力、弹跳力和协调能力，这个年龄阶段是学生发展爆发力和 弹跳力的有力时期。经过科学锻炼，随着下肢力量的增加会使爆发力以及弹跳力的发展有很 大的提高。对...
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  篇10：小学体育说课稿-站立式跑 全国通用小学体育说课稿-站立式跑 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情： 《站立式起跑》说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是 号参赛老师，今天我要和大家分享的说课题目是 《站立式起跑》，在说课的过程中希望得到专家的批评[来源:.Com]和指导。 一、说设计理念 本课的设计是以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，激活课堂为宗旨，以合作学习为中心。以学生发展为主体，并关注差异关注不同需求，使学生在“乐中练，动中练，玩中练”，从而激发学生主动参与体育的兴趣。增强竞争意识，创新意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手能力，养成良好的心理品质。二、说教材主教材站立式起跑是在...
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   篇11：第二章 田径——《接力跑》 说课稿 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册第二章 田径——《接力跑》 说课稿 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册资料可供全国地区适用。
大致详情：接力跑说课稿对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析，学情分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明。一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康学习，具备终身体育能力。二、教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容之前，我要先谈一谈对教材的理解，接力跑的学习，可以对学生的身体素质得到提高，充分锻炼了学生的速度和协调能力，在与他人的配合上，也充分加强了学生的相互...
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 篇12：第二章 田径——《蹲踞式跳远》说课稿 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册第二章 田径——《蹲踞式跳远》说课稿 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲踞式跳远说课稿现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，...
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