篇1：苏教版五年级上册数学 教学设计 认识负数一苏教版五年级上册数学 教学设计 认识负数一资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数一教学内容：教科书第1-2页例1、例2， “练一练”，练习一第1~4题。教学目标：1．使学生结合现实情境了解负数产生的背景，初步认识负数，知道0既不是正数也不是负数，掌握正数和负数的读、写方法，并能正确地进行读、写。2．能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3．体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：用正负数描述生活中的现象。教学准备：PPT课件教学过程:一、创设情境 引入新课1．出示0，提问：0表示什么？（0表示没有）如果换一个角度思考，0也可以表示有，想一想，...
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 篇2：苏教版小学数学五年级上册《一 负数的初步认识 1.认识负数(1)》公开课教案+课件苏教版小学数学五年级上册《一 负数的初步认识 1.认识负数(1)》公开课教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)负数的初步认识苏教版小学数学五年级上册负数的初步认识苏教版小学数学五年级上册执教：某某某学校某某某汽车在起始站上来4人，到了第一站，下去2人。爸爸上周存入银行4000元，本周取回2000元。小明向东走了 千米，小华向西走了 千米。1213负数的初步认识苏教版小学数学五年级上册相反意义的量负数的初步认识苏教版小学数学五年级上册寒来暑往，温度计已经离不开人们的生活。有了温度计的提醒，人们的身体健康得到了保障。我们日常用的温度计是根据热胀冷缩的原理 制作出来的,所有的固体、液体、气体都有着热胀冷缩的这一物理特性。摄氏温度的刻度方法是...
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篇3：苏教版五年级上册数学 第一单元 认识负数教学设计苏教版五年级上册数学 第一单元 认识负数教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数教学内容：苏教版五年级上册第1-4页。教学目标：1. 在现实情境中了解负数产生的背景，初步体会引入负数的必要性，掌握正数和负数的读写方法。2.通过描述和解释现实生活中的正、负数，进一步体会正数和负数的相对性，理解负数的意义。3.正确理解“0”的意义和作用，知道“0”既不是正数也是不是负数。4.体会负数和已有知识的联系，初步培养学生的抽象、概括能力。教学重点:在具体情境中理解正、负数的意义，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点:理解负数的意义和“0”的内涵。教学准备:课件、学习纸教学过程:一、创设情境，研究负数1.通过温度的动态变化引出负数。课...
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 篇4：苏教版五年级上册数学 第一单元 认识负数二 教学设计苏教版五年级上册数学 第一单元 认识负数二 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数二教学内容：苏教版五年级数学上册第一单元第3-4页例3、例4。练习一5—8题。教学目标：1.使同学们在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2.明确正数和负数可以表示行走时方向相反的路程以及其他相反方向的量，从而加深对负数的认识和对负数意义的理解。3.体验数学与日常生活是密切相关的，激发学生对数学的兴趣。教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。教学难点：体会两种具有相反意义的数量。教学过程:一、复习导入先读一读，再分一分+15、-5、0、2000、+12、-3、-7、30正数:...
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  篇5：必考专题：负数的初步认识-数学五年级上册苏教版（含答案）必考专题：负数的初步认识-数学五年级上册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台必考专题：负数的初步认识-数学五年级上册苏教版一、单选题1． 人体正常体温平均为36℃～37℃，如果我们把人体体温标准定在36.5℃，37℃可记作﹢0.5℃，那么35.8℃可以记作（ ）。A．﹣0.7℃ B．﹣0.2℃ C．﹢0.7℃ D．﹢35.8℃2． 小红和小军走在东西方向的大街上，小红向东走328米记作﹣328米，那么小军向西走220米应记作（ ）。A．﹢220 B．﹢220米 C．﹣220 D．﹣220米3．0不是正数，也不是负数，它比所有的（ ）大．A．正数 B．负数 C．小数4． 下面各组的两个量，适合用正、负数来表示的是（ ...
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  篇6：苏教版小学数学五年级上册1.1认识负数 学案苏教版小学数学五年级上册1.1认识负数 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版小学数学五年级上册1.1认识负数知识梳理1、用一个1.正、负数的意义。像+20、+8844.4这样的数都是正数（正数前面的“+”可以省略不写），像-20、-155这样的数都是负数。2、正、负数的读法和写法。（1）写正数时，加“+”或省略“+”两种形式都可以，但是读正数时，带“+”的一定要读出“正”字，省略“+”的“正”字也要省略不读;写负数时，一定要写出“-”，读时也一定要读出“负”字。（2）0既不是正数，也不是负数。3、生活中的负数。（1）认识温度的单位。温度计左上方的“℃”表示左边的刻度是摄氏度;右上方的“℉”表示右边的刻度是华氏度，摄...
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  篇7：1.负数的初步认识分层练习（含答案）苏教版数学五年级上册1.负数的初步认识分层练习（含答案）苏教版数学五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：1.负数的初步认识分层练习-苏教版数学五年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列4个数：﹣2．5，﹣3，O，1．从大到小排列，正确的是（ ）A．﹣2．5＞﹣3＞0＞1 B．﹣3＞﹣2．5＞1＞0C．1＞0＞﹣2．5＞﹣3 D．1＞0＞﹣3＞﹣2．52．在-8、-7、-6、……、1、2、3、……、6、7、8这列数中有17个整数，这些整数中有8个正数，那么负数有（ ）个．A．9 B．8 C．10 D．73．向前步记作，原地不动记作（ ）。A． B． C． D．4．下列...
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  篇7：1.负数的初步认识分层练习（含答案）苏教版数学五年级上册1.负数的初步认识分层练习（含答案）苏教版数学五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：1.负数的初步认识分层练习-苏教版数学五年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列4个数：﹣2．5，﹣3，O，1．从大到小排列，正确的是（ ）A．﹣2．5＞﹣3＞0＞1 B．﹣3＞﹣2．5＞1＞0C．1＞0＞﹣2．5＞﹣3 D．1＞0＞﹣3＞﹣2．52．在-8、-7、-6、……、1、2、3、……、6、7、8这列数中有17个整数，这些整数中有8个正数，那么负数有（ ）个．A．9 B．8 C．10 D．73．向前步记作，原地不动记作（ ）。A． B． C． D．4．下列...
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篇9：苏教版五年级上册数学第一单元试卷 认识负数（无答案）苏教版五年级上册数学第一单元试卷 认识负数（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册数学第一单元试卷（认识负数） 姓名1、先读一读下面这些温度，再写下来。汽油蒸发的温度是四十摄氏度。 （ ）℃汽油凝固的温度是零下十八摄氏度。 （ ）℃金星表面的最高温度是四百六十五摄氏度。 （ ）℃2、先读一读，再把这些数放入相应的框内。－8 ＋23 1.7 -4 －3.4 0 46正数 负数3、在括号里填上合适的数。（1）升降机上升12米记作＋12米，下降20米记作（ ）米。（2）庆丰大厦共有24层，地面以下有2层。地面以上第5层...
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 篇10：1.负数的初步认识随堂练习（含答案）苏教版数学五年级上册1.负数的初步认识随堂练习（含答案）苏教版数学五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.负数的初步认识随堂练习-苏教版数学五年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在14，20，0，﹣38，11，﹣9中负数有（ ）个。A．1 B．2 C．3 D．42．在-10，，+2.3，-1，0，-30.5，+62.74，-，-92，+这些数中，负数有（ ）个，正数有（ ）个．两个括号应分别填（ ）．21教育网A．5；5 B．4；6 C．4；5 D．5；43．如图科学研究表明，海拔每增加1千米，气温下降6℃，根据下图判断，点A的气...
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  篇11：第一单元认识负数（二）（教案）苏教版数学五年级上册（表格式）第一单元认识负数（二）（教案）苏教版数学五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：苏教版第九册P3、4的例3、例4，完成练习一第6页的第5~8题教学目标： 1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。 2、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。 教学重点、难点： 教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。 教学难点：体会两种具有相反意义的数量。教学准备： 教学挂图、多媒体课件板书设计： 认识负数 例3：盈利：正数 亏损：负数 例4：向东走2千米记作+2千米，那么，向西走2千米记作—2千米...
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  篇12：第一单元认识负数（一）表格式教案苏教版数学五年级上册第一单元认识负数（一）表格式教案苏教版数学五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情： 课 题：《 认识负数（一） 》 1.01教学内容：苏教版第九册P1、2，完成第2页的练一练和练习一的第1~4题 教学目标： 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。 2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重点、难点： 教学重点： 在现实情境中理解正负数及零的意义。 教学难点：用正负数描述生活中的现象。教学准备： 多媒体课件 温度计板书设计： 认识负数 零上20℃...
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  篇13：1.负数的初步认识随堂练习-苏教版数学五年级上册（含答案）1.负数的初步认识随堂练习-苏教版数学五年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.负数的初步认识随堂练习-苏教版数学五年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在﹣9．5，﹣4，0和﹣这四个数中，最大的数是（ ）A．﹣9．5 B．﹣4 C．0 D．﹣2．下面的数中，最接近0的是（ ）。A． B． C．3 D．43．下面说法错误的是（ ）A．0．5是分数 B．0既不是负数，也不是正数C．﹣2．74是负分数 D．非负数是正数4．博爱小学六（2）班数学期中检测的平均成绩是94分，小佳考了98分，庞老师记作＋4分，庞老师把亮亮的成绩记作-6分，亮亮考了（...
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  篇14：苏教版五年级上册数学 第一单元 负数的初步认识 教学设计苏教版五年级上册数学 第一单元 负数的初步认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：负数的初步认识教学内容：苏教版五年级上册教材第1-2页例1、例2。教学目标在熟悉的生活环境中，初步认识负数，理解负数的意义。能正确地读、写正数和负数。明确0既不是正数也不是负数，知道数可以分为正数、0、负数，理解分类讨论的思想。4、结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育，培养学生良好的数学情感和数学态度。教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：理解负数的意义。明确“0”既不是正数,也不是负数，它是正、负数的分界点。创设情境，谈话导入 师：孩子们，老师黑板上有两个词语：富翁、负翁，看到这两个词语，你想说什么？生：前一个富翁，有钱；后一个负翁，欠钱、欠债的人。...
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    篇15：1.负数的初步认识基础练习-苏教版数学五年级上册（含答案）1.负数的初步认识基础练习-苏教版数学五年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.负数的初步认识基础练习-苏教版数学五年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列每组中的两个量不是具有相反意义的一组量是( )．A．收入40元与支出10元B．浪费1吨水与节约1吨水C．向东走4米与向北走4米D．增产12吨与减产12吨2．如果从点A向南走40米到点B记作﹢40米，那么从点B向北走140米应记作（ ）。A．﹣140米 B．﹣100米 C．﹣180米 D．﹣60米3．北京市某天市内最高气温8℃，最低气温是﹣6℃，这一天北京的温...
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  篇16：负数的初步认识精选题（单元测试）数学五年级上册苏教版（含解析）负数的初步认识精选题（单元测试）数学五年级上册苏教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台负数的初步认识精选题（单元测试）数学五年级上册苏教版一、选择题1．在下面三个数中，最接近0的是（ ）．A．1 B．－2 C．－32．一天凌晨的温度是﹣5℃，中午比凌晨上升6℃，中午的气温是（ ）A．﹣1℃ B．1℃ C．11℃3．下列说法正确的是（ ）．A．0不是正数 B．0是负数 C．0比-1小 D．负数都比正数大4．两个冷库，甲温度是，乙的温度是．哪个冷库温度高一些？（ ）A．甲 B．乙 C．无法比较 D．一样高5．如果表示向东走，那么表示（ ）．A．向北走 B．向南走 C．向西走6．1袋薯片外包装上标注：净含量...
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  篇17：《负数的初步认识》整理与复习（教学设计）-五年级上册数学苏教版《负数的初步认识》整理与复习（教学设计）-五年级上册数学苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学（上）教学设计【课题】:《负数的初步认识》整理与复习 【课 型】：复习课【教学内容】：单元复习及教材5-6页相关练习【教学目标】：1.通过复习使学生进一步加深对负数的理解。2.通过复习使学生进一步掌握负数的应用，促进相关技能的形成，发展数学思考和实践能力，激发进一步学习负数的兴趣。【教学重、难点】负数的应用复习导入1.具有相反意义的量可以分别用正数和负数来表示；2.3. 0既不是正数，也不是负数。正数＞0，负数＜0，正数＞负数。二、单元检测（一）填空。1.如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3...
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