篇1：1.2《认识厘米》教学设计二年级上册数学人教版1.2《认识厘米》教学设计二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米》教学设计备教材内容1．本节课学生将会认识第一个长度单位——厘米。2．重视1厘米长度表象的建立。建立1厘米的长度观念是用厘米进行测量的基础，为此，例2借助实际大小的厘米尺，让学生实际感知1厘米有多长，再通过观察、比画、比较、测量等操作活动，利用课件来帮助学生建立1厘米的长度表象，为进行估测和实测打好基础。同时给出了表示厘米的符号“cm”，让学生了解。例3教学用厘米测量物体长度的方法。通过具体方法的指导，在观察活动中让学生通过观察尺子和用尺子量，体会测量长度的本质——数出“长度单位”的个数。从而领会为什么测量时，尺的刻度“0”要与所量物体的左端对齐。尺子是测量物体长度的工具，它最...
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  篇2：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——《认识厘米》青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——《认识厘米》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——《阿福的新衣》教学目标：经历统计长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念，初步认识线段。初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。二．教学重难点：1、重点：认识长度单位“厘米”，学会用刻度尺测量物体的长度。2、难点：初步建立1厘米的长度观念。三．教学过程（一）故事导入：师：孩子们，你们知道一拃是什么意思么？生1：不知道生2：我知道！师：你来说说！ 生表达。师：这是你认为的一拃啊？来看我！请大家跟我来做：小手伸出来，哪根指头最最长？中指最最长；大拇指劈叉，拇指...
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  篇3：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——厘米的认识教学目标：在实践活动中，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念。结合实际，经历不同的方法测量物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性，能用刻度尺正确测量物体长度。在具体测量活动中，感受数学与生活的密切联系。二．教学重难点教学重点：认识长度单位，初步建立1厘米的长度概念和用尺测量物体长度的方法。教学难点：建立1厘米和几厘米的长度概念。三．教具准备：课件、直尺、小正方体、回形针学具准备:学生尺、一个学具袋（小正方体、玉米粒、纽扣、1厘米小棒等）四．教学过程：（一）创设情境，导入新课1.出示各种尺，让生猜是什么，用来干什么的？激起兴趣，生...
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 篇4：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣—厘米的认识青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣—厘米的认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣—厘米的认识教学目标：认识长度单位“厘米”，借助多样探究操作活动、多种感官参与建立1厘米的长度观念。2. 体会统一长度单位的必要性,经历统一长度单位的过程；经历直尺的产生过程，明确直尺各部分的组成及初步学会如何用直尺测量物体的长度，培养估测意识。3.在探究学习过程中培养学生良好的观察、倾听、表达、交往、操作等学习习惯，加强数学与实际生活的联系，体验到学习数学的乐趣。二．教学重难点教学重点：建立1厘米的表象，正确建立1厘米的空间观念和概念模型。教学难点：建立1厘米的长度表象。三．教学过程：（一）课前准备，介绍一拃师：很高兴今天来到XXX小学，和咱们班学生上一节有趣...
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   篇5：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——厘米的认识教学目标：认识长度单位厘米，建立1厘米的空间观念，知道厘米在生活中的作用。初步学会估测物体的长度，并会用刻度尺测量物体的实际长度，培养学生的空间观念和动手操作能力。二．教学重难点教学重点：认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度，正确的建立1厘米的空间观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。教学难点：知道1厘米的实际长度，正确建立1厘米的空间观念，正确地用刻度尺量物体的长度。三．教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们喜欢听故事吗？生谈。老师也和你们一样非常喜欢听故事，我们一起来听，好不好。课件播放：阿福的新衣故事听完了，谁来告诉老师，这是怎么回...
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 篇6：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——《厘米的认识》 青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——《厘米的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——《厘米的认识》【教学目标】知识与能力：1 .初步认识长度单位“厘米”，借助实物建立1厘米的长度观念。2 .初步学会用刻度尺测量物体的长度，并形成初步的估测意识，培养学生的估测能力。过程与方法：1 .经历用不同的方法测量物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2 .在实际的测量活动中，了解测量方法的多样性，学会测量较短物体长度的方法。情感态度与价值观：在测量活动中培养学生的动手操作能力，体验合作学习的乐趣，感受数学与生活的密切联系。【教学重点】建立1厘米的长度观念，会用尺子测量较短物体的长度。【教学难点】建立1厘米的长度观念。【教学过程】动画导入，激发兴趣师...
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 篇7：一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——厘米的认识教学目标：结合故事情境，使学生体会建立统一长度单位的必要性。认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。初步认识线段，学会画线段的方法以及测量线段的方法。学会用尺子测量，估计物体的长度，培养学生的估测意识。培养学生的观察能力、动手操作能力及合作意识，使学生养成细心、认真的学习习惯。二．教学重难点教学重点：建立1厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。教学难点：建立1厘米的长度观念。三．教学过程：（一）创设情景，导入新课师：同学们，你们喜欢看动画片吗，今天老师就给大家带来了一段非常好看的动画片，名叫《阿福的新衣》，想看吗？希望同学们认真看，仔细听，一...
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 篇8：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣-------- 厘米的认识 青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣-------- 厘米的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣-------- 厘米的认识教材简析：信息窗通过呈现阿福做上衣的情景图，让学生认识长度单位厘米，并且学会测量较短物体长度的方法。教学目标：经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识刻度尺，初步认识长度单位厘米，借助实物初步建立1厘米的长度观念。3、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。4、在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。三、教学重难点：1、认识刻度尺，初步认识长度单位厘米，借助实物初步建立1厘米的长度观念。2、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。四、教学过程：（一）...
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 篇9：一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——《厘米的认识》 青岛版一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——《厘米的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——《厘米的认识》教学目标：通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并对几厘米的长度有感性认识。学会用厘米作单位估测或测量比较短的物体的长度，掌握测量物体长度的方法。通过操作、观察、分析、讨论等活动，培养学生动手操作能力、解决问题的能力；培养学生的估测和测量的能力等。在活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，充分感受数学与生活的密切联系。二．教学重难点教学重点掌握1厘米的实际长度，学会用尺量物体长度的方法。教学难点建立1厘米的长度观念。三．教学准备1.老师准备：多媒体课件、彩条...
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 篇10：1.1《认识厘米》微课（视频）人教版数学二年级上册1.1《认识厘米》微课（视频）人教版数学二年级上册资料可供全国地区适用。
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篇11：第1课时 认识厘米 用厘米量 人教版数学二年级上册第一单元教学课件(共23张PPT)第1课时 认识厘米 用厘米量 人教版数学二年级上册第一单元教学课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教版数学二年级上册第1课时 认识厘米第一单元 长度单位送给妈妈的礼物应该包装地漂亮点。可是要买多大的彩纸，怎样知道这个盒子的长呢？情境导入1探究新知从前，人们用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）等作为测量长度的单位。古人是如何测量物体长度的呢？把两臂水平伸开，两手之间的最大长度为“一庹”。1庹（tuǒ）认识一庹长将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。认识一拃长1拃（zhǎ）用脚的长度作单位，一只脚的长度为“一个脚长”。认识一脚长1个脚长用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。有5拃长。有3拃长。用拃（zhǎ）作...
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  篇12：人教版二上 第一单元教材解读+第一课时《认识厘米》教学设计人教版二上 第一单元教材解读+第一课时《认识厘米》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元教材解读一、教学内容长度单位。二、教学目标认识长度单位，初步建立 1 厘米和 1 米的长度表象，知道 1 米=100 厘米，并初步认识线段。初步经历长度单位形成的过程，体会长度单位统一的必要性。培养估量物体长度的意识，体会测量长度的意义。三、教学重点建立 1 厘米和 1 米的表象，认识线段。四、教学难点建立 1 厘米和 1 米的表象，认识线段。五、教学策略通过直观操作，帮助学生建立 1 厘米和 1 米的长度概念。给学生提供实际测量长度地机会，帮助学生建立 1 厘米和 1 米的表象和学会测量的方法。通过观察和操作，建立线段的表象，通过找线段、量线段、画线段等活...
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  篇13：人教版二上数学认识厘米教案（表格版）人教版二上数学认识厘米教案（表格版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1.1认识厘米课型新授教学内容：人教新课标二年级上册教科书2-3页及做一做。教学目标：1．结合实际问题，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一长度单位的必要性，形成相应的长度观念。2．认识长度单位（厘米），初步建立1厘米的实际长度表象。初步学会用“厘米”作单位测量物体的长度（限整厘米）。初步尝试估测物体的长度，培养学生估量物体长度的意识和能力。3．在活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，感受数学与生活的密切联系。重点、难点：教学重点：掌握1厘米的实际长度及初步会用尺子测量物体长度的方法。教学难点：应建立1厘米的长度观念。教学准...
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   篇14：人教版数学二年级上册1.2认识厘米和用厘米量教案含反思（表格式）人教版数学二年级上册1.2认识厘米和用厘米量教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时认识厘米和用厘米量教学内容：教材第3页例2、例3及练习一相关题目。教学目标：1.通过看一看、记一记、找一找等多种实践活动形式，初步认识长度单位厘米，逐步建立对1厘米的印象。2.让学生学会使用尺子测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识，发展学生的空间观念。3.在实践活动中培养学生共同合作的良好态度，并在实际观察操作中，使学生养成细心、认真的学习习惯。教学重点：认识厘米、体会厘米的实际意义。教学难点：让学生建立对1厘米的表象。教学准备：多媒体课件、绳子和尺子。教学过程学生活动（二次备课）一、情境导入请同学们仔细观察老师手中的两根不同颜色的绳子，你觉得哪根长一点...
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 篇15：暑假预习-1.2认识厘米人教版数学二年级上册（含答案）暑假预习-1.2认识厘米人教版数学二年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：暑假预习-1.2认识厘米人教版数学二年级上册一、选择题.如图，橡皮擦长 厘米．A． B． C．看书时，眼睛与书本的距离应保持在 左右．A．毫米 B．厘米 C．分米下图中，测量方法正确的是A．B．C．比较下图中的两根钉子，选项 是正确的．A．第①根长 B．第②根长 C．两根一样长你的身体上， 约 厘米．A．手指宽 B．手指长 C．手掌宽直尺上 厘米至 厘米之间长 厘米．A． B． C．图中花边的长度是 ．A． B． C．用左边的木块搭出右边的图形，搭出的图形高A． 厘米 B． 厘米 C． 厘米这本书的厚度比10厘...
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  篇16：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米 教案人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时 认识厘米 用厘米量一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第2～3页例1、例2、例3的相关内容及相关的做一做，练习一的第1、2题。“认识厘米”是“图形与几何”这一部分的课程内容。《课程标准》要求：在教学中，注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察，操作等活动中发现知识，形成技能。学生在生活中已经对长、短有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短，但不一定能进行量化比较。本节课作为长度单位这一单元教学的开始，首先，教材展示了很久以前人们用身体某部位作为长度单位量的过程，并让学生通过实际操作体会统一长度单位的必要性；其次，适时引入刻度尺，...
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   篇17：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米 教案人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识厘米”的教学设计【课题】认识厘米【年级】聋部2年级【课时】第1课时【课型】新授课【教材】全日制聋校教材数学第四册认识厘米【学情分析】学情分析是教与学目标设定的基础，是编写有效学案的先行条件。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，没有学情分析的学案，就会无的放矢。学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据，只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。因此，学情分析是对“以学定教”的教学...
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   篇18：二年级上册数学苏教版1认识厘米（教案）二年级上册数学苏教版1认识厘米（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米》教学设计【教学内容】苏教版二年级上册61-63页【教学目标】1.使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法，会画指定长度的线段。2.通过引导学生操作、观察、分析、讨论，培养学生自主学习能力和创造性思维。3.培养学生初步的实践能力，使其进一步感受数学里的事实。【重点】掌握1厘米的实际长度，学会用尺量物体长度的方法【难点】建立1厘米的长度观念教学准备：多媒体课件，直尺，1厘米小棒若干根一、故事引入，激发兴趣谈话：小朋友,你们喜欢听故事吗 下面我们一起来听一个故事,故事里有一个问题,可要听仔细咯!引入“阿轩的新衣”设疑：...
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 篇19：新人教版2年级上册 1.1 认识厘米 教学课件（31张PPT）新人教版2年级上册 1.1 认识厘米 教学课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)1.1 认识厘米第一单元 长度单位新人教版二年级上册教学目标1.学习目标描述：通过测量课桌有多长，体会建立统一度量单位的重要性。认识长度单位厘米，初步建立1厘米长度的空间观念，学会用刻度尺量整厘米物体的长度。2.学习内容分析：测量是“空间与图形”的重要内容之一。“认识厘米”是学生认识长度单位的开始，是今后学习其他长度单位和有关测量问题的基础。本节课是学生第一次正式接触长度单位。教材以古代人们用身体尺为测量工具，测量课桌的长度得到不同的结果为问题引导学生思考，体会建立统一度量单位的必要性。接着，教材介绍学生比较熟悉的尺子，指出量比较短的物体可以用“厘米”为单位，并...
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   Tags：人教,认识,厘米,教案,精选
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