四年级下册数学教案-6.1 小数的认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的认识》教学设计教学目标：1.结合具体情境，经历自己读小数，认识小数意义的过程，理解以元、米为单位的小数实际含义。2.认识小数各部分的名称，能说出具体事物中小数表示的意义。对小数意义的后继认识做一个铺垫，初步感受十分之一的分数写出小数就是0.1。3.感受小数在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系。教学重点：进一步理解小数的意义，知道小数包括整数部分和小数部分，能说出具体事物中小数表示的意义。教学难点：用自己的语言说出小数表示的实际意义。教学方式：自学分享与操作实践方式教学过程：一、情境创设，引入小数1.前言：师：孩子们，数学课堂开始了。欢迎你们跟随梁老师一起...
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