篇1：5.2正方形的认识及特征教案1 二年级数学下册 冀教版5.2正方形的认识及特征教案1 二年级数学下册 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5.2正方形的认识及特征一、教学目标：1、经历自主探索、总结正方形特征的过程。2、认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。3、在验证、讨论的数学活动中，进一步丰富数学活动经验，获得。二、课时安排：1课时三、教学重点：认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。四、教学难点：认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。五、教学过程（一）导入新课师：上节课，我们研究了长方形的特征，你能说出它的特征是什么？可以用什么方法验证？学生可能回答：●长方形4个角都是直角。可以用直角三角板比一比的方法来验证。●长方形的对边相等（或两...
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  篇2：西师大版二年级数学下册四 认识图形《认识长方形和正方形》 教案西师大版二年级数学下册四 认识图形《认识长方形和正方形》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形的认识》教学设计学科：数学课题：《长方形和正方形的认识》【教学内容分析】教学目标：1.通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.体会长方形和正方形的关系，积累研究图形的经验，养成学习图形特征的学习习惯。3.发展学生初步的空间观念，培养学生的动手操作能力。教学重点：探索出长方形、正方形的特征，并能用语言描述出来。教学难点：在理解的基础上运用数学语言，表达自己的观点，理解长方形和正方形的关系。教学策略选择：1.操作体验儿童的智慧集中在手指尖上，学生的思维以直观形象思维为主，给学生提供操作的时间和空间，在操作中探究与发现。2.经历...
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   篇3：一年级数学下册 长方形、正方形的认识 教案 冀教版一年级数学下册 长方形、正方形的认识 教案 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形、正方形的认识教学目标：知识与能力：能辨认长方形、正方形，初步了解长方体、正方体6个面的特征。过程与方法：在经历直观认识长方形和正方形的过程中，通过动手在动手操作和形象的多媒体课件直观感受过程中形成空间观念和创新意识。情感、态度与价值观：体验长方形、正方形在生活中的广泛应用，感受身边丰富的图形世界。教学重、难点及突破：重点：直观的认识长方形、正方形，初步了解长方体、正方体六个面的特征，体会“面”在“体”上。难点：在观察物体的过程中能辨认长方形、正方形。教学突破：注重让学生通过动手操作等活动体会面与体之间的关系，体会“面”在“体”上。教学设计：一、创设情境，激发兴趣...
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  篇4：6.1长方形、正方形的认识教案 一年级数学下册冀教版6.1长方形、正方形的认识教案 一年级数学下册冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1 长方形、正方形的认识一、教学目标：1、经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。2、能辨别长方形和正方形，并知道名称。3、体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，让学生感受身边的数学。4、培养学生观察能力、思维能力和协作能力。二、课时安排：1课时三、教学重点：能辨别长方形和正方形，并知道名称。四、教学难点：认识长方形、正方形，体会面与体的联系与区别。五、教学过程（一）导入新课师：同学们，你们一定都喜欢玩积木吧？这节课我们就一起来玩积木。（二）讲授新课请大家仔细观察桌子上的积木，从中找出形状像长方体和正方体的。学生举起积木介绍：●这是长方体...
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  篇5：苏教版三年级上册3.1认识长方形和正方形 教案苏教版三年级上册3.1认识长方形和正方形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识长方形和正方形教学内容：苏教版教材三年级上册第36页例1和“想想做做”。教学目标： 1、使学生通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3、使学生在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意义和能力。教学重点：使学生认识长方形和正方形，了解他们的特征。教学难点：长方形、正方形的特征的得出和验证。教学准备：多媒体课件、长方形纸、正方形纸、三角尺、直尺教学过程：一、创设情境1、找出哪些...
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  篇6：二年级数学下册教案-第七单元爱心行动―――图形与拼组：长方形和正方形的认识 青岛版二年级数学下册教案-第七单元爱心行动―――图形与拼组：长方形和正方形的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元爱心行动―――图形与拼组：长方形和正方形的认识教学目标：使学生借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。让学生经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新意识。在具体情境中，培养学生爱护鸟类、保护环境等环保意识。二．教学重难点教学重点：使学生认识长方形、正方形及了解长方形、正方形的特征。教学难点：长方形、正方形的特征的得出，以及验证和比较。三．教学过程：（一）预习展示，提出问题谈话：同学们，植树节的时候，我校高年级的同学在校园里种了很多树，美化了我们的校园。为了更好地保护它们，同学...
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 篇7：《长方形和正方形的认识》（教案）数学 二年级下册《长方形和正方形的认识》（教案）数学 二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形的认识》教学设计设计理念：《新课标》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”教学内容：西师版二年级（下）。教学目标：1、知识与技能：（1）能用自己的语言描述长方形与正方形的特征。（2）能按要求在钉子板上围、在方格纸上画长方形和正方形。（3）通过同学之间的交流活动，培养学生的合作学习能力。2、过程与方法：引导学生通过...
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  篇8：二年级数学下册教案-四 爱心行动——认识长方形和正方形 青岛版二年级数学下册教案-四 爱心行动——认识长方形和正方形 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 爱心行动——认识长方形和正方形教学目标：借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言描述。能在方格纸上，画出一个长方形或正方形，初步认识五边形、六边形。在具体情境中感受、欣赏图形美。二．教学重难点教学重点：认识长方形、正方形的特征。教学难点：会区分长方形、正方形、五边形、六边形。三．教学过程：（一）激趣导入，揭示课题。师：先猜个谜语轻松一下，四条腿，两只耳朵，一条尾巴，打一动物，怎么猜出这么多中动物，生：它们都有四条腿，两只耳朵，一条尾巴。师：四条腿，两只耳朵，一条尾巴是这些动物的共同特征，再来一条信息，继续猜。生：长颈鹿。师：为什么猜长颈鹿？生：长颈鹿有长长...
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  篇9：苏教版数学三年级上册 第三单元 长方形和正方形-第2课时 认识周长教案苏教版数学三年级上册 第三单元 长方形和正方形-第2课时 认识周长教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 认识周长【教学内容】教科书第39~40页例2、“试一试”和“想想做做”。【教学目标】1.通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2.能利用对图形周长的认识，测量简单图形的周长。【教学重、难点】重点：正确认识周长的含义，懂得用测量和计算的方法可以求出物体表面的周长。难点：认识周长，理解周长的含义。【教学过程】一、揭示课题，创设情境1.说一说。师：今天我们要认识一位新朋友——周长。你认为周长是什么意思 学生回答。2.剪一剪。师：同学们说得都很好，其他同学听得也很认真，老师要奖励给大家每人一朵小红花，高兴吗 但是老师还没来得及把小...
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  篇10：西南师大版二年级数学下册四 长方形和正方形的认识 教案西南师大版二年级数学下册四 长方形和正方形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形和正方形的认识教学目标：1、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。3、在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并 从中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。教学重点：长方形、正方形特征的认识。教学难点：小组合作探索长方形、正方形的特征。教学过程；课前导入：同学们，你们知道吗？你和老师面对面是什么位置关系？（相对关系）对了！说得真好！表扬自己。（拍手）刚刚拍手的时候，这两只手在位置上有怎样的关系？（面对面，也就是相对关系）。一、创设情景1、判断长方...
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 篇11：西南师大版二年级数学下册四 认识图形《长方形和正方形的特征》 表格式教案西南师大版二年级数学下册四 认识图形《长方形和正方形的特征》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形和正方形的特征教学内容 课本80页教学目标 知识与技能：经历探索长方形和正方形特征的过程，通过量一量、折一折、比一比，认识长方形、正方形的边和角的特征。过程与方法：通过量一量、折一折、比一比等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。情感、态度与价值观：通过生活中的事物，感受生活中长方形和正方形无处不在，激发学生的学习兴趣。教学重点 通过量一量、折一折、比一比等办法认识长方形和正方形的特征。教学难点 长方形和正方形的关系教学准备 直尺、三角尺、课件教 学 过 程 设 计教学过程 游戏导入1、师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩一个“小猴子吃桃”的游...
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 篇12：二年级数学上册 长方形、正方形的初步认识教案 沪教版二年级数学上册 长方形、正方形的初步认识教案 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形、正方形的初步认识
教学目标：
1.从长方体、正方体中认识长方形和正方形。
2.知道长方形和正方形的边与角的特点。
3.会区分长方形和正方形。
4.在动手实践、观察、比较中，提高学生学习的能力。
教学重点：在动手实践、观察、比较中认识长方形、正方形边和角的特征。
教学难点：寻找长方形、正方形边和角的特征。
教学准备：长方形纸三个、正方形纸两个、三角尺、长方形正方形学习单、练习纸。
教学过程：
一、从长方体认识长方形。
1.媒体出示一个长方体。
（1）师：这是我们认识的长方体，大家知道它各部分的特征吗？
（2）个别反馈，媒体逐一演示出示。（6个面，8个顶点，12条...
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  篇13：一年级下学期数学 认识长方形、正方形教案一年级下学期数学 认识长方形、正方形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识长方形、正方形》教学详案教学内容：冀教版小学一年级数学下册第66页及相关练习教学目标：1.经历用立体描图形，观察长方体和正方体的表面等直观认识图形的过程。2.能辨认长方形和正方形。3.体验长方形、正方形与长方体、正方体面的关系，发展初步的空间观念。教学重、难点：长方形、正方形特征教具：课件、长方体实物、正方体实物、长方形、正方形学具：长方体实物、正方体实物、卡纸、剪刀、颜料教学课时：1课时一、激趣导入师：周老师给你们带了一段视频，大家请看大屏幕。擦亮你们的大眼睛哦!(学生观看视频,教师视情况调整课堂纪律)师： 漂亮不？生：漂亮。师：你可知道，这么漂亮的画面里...
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   篇14：《长方形和正方形的认识》 数学三年级上册表格式教案人教版《长方形和正方形的认识》 数学三年级上册表格式教案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：附件2课时教学设计课 题 《长方形和正方形的认识》 姓 名单 位 单元课题 《长方形和正方形》设计思路：本节课我将采用问题驱动式的自主学习，通过各种明确的活动任务要求让学生自助探究、演示交流中获取知识。锻炼能力。教学内容分析：（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等） 《长方形和正方形的认识》在本单元处于承上启下的作用，在学生学习了四边形的基础上进行学习的，为后期学习长方形和正方形的周长打下基础。也为进一步探索其他平面图形的特征奠定的基础。学习过程中通过小组合作探究，交流...
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  篇15：长方形和正方形的认识（教案）数学三年级上册 苏教版长方形和正方形的认识（教案）数学三年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.长方形和正方形的认识1教学目标１、知识目标：使学生通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形和正方形的特征；知道长方形的长、宽和正方形的边长；能在方格纸上画长方形和正方形。２、能力目标：经历探索长方形和正方形特征的过程，培养学生的合作意识，发展空间想像力和创新意识。３、情感与态度目标：学生通过观察 、操作、探索、交流等多种形式的活动，获得对空间与图形知识的直观经验，形成初步的空间观念，同时让学生充分感受数学的乐趣，培养学生热爱数学的情操。2学情分析学生在一、二年级已初步认识了长方形和正方形，知道长方形、正方形有四条边，四个角；也能用自己的语言描述出长方形的对边相等，四...
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  篇16：苏教版小学数学一年级下册 2.《 认识长方形、正方形和圆》教案（表格式）苏教版小学数学一年级下册 2.《 认识长方形、正方形和圆》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 认识长方形、正方形和圆（课本16-18页） 课型 新 授本课题教时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期 2月23日教学目标：1、让学生通过对长方体、正方体的某一个面和圆柱体的底面的观察，以及这些图形的摸一摸、画一画等活动，直观认识长方形、正方形和圆。知道这些图形的名称，并能正确识别这些图形。初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、让学生在观察、操作和画图等活动中，丰富直观体验，发展空间观念。3、在开放的学习环境中，培养学生主动与同学合作、交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。教学重点和难点：引导学生从物体中分离出面，再从物体表面抽象出平面图形。教学方法...
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   篇17：青岛版小学数学二年级下册 长方形正方形的特征；五边形，六边形的认识 教案青岛版小学数学二年级下册 长方形正方形的特征；五边形，六边形的认识 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：图形与拼组--认识长方形与正方形的特征教学目标：1.使学生借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形；初步认识五边形、六边形。2.让学生经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新意识。3.让学生结合具体情境，借助图形特点，进一步加深对所学平面图形的认识。4.在实际的情境（欣赏、拼摆、画的过程）中，培养学生的创新意识和动手操作能力。学生充分感受数学与日常生活的密切联系，激发学习兴趣。教学重难点：认识长方形和正方形的特征。教学方法:1.小组自主互助学习形式。2.讲解3.动手操作学具准备：长方形纸片 正方形纸片...
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