篇1：人教版数学一年级上册《10的认识》教案设计人教版数学一年级上册《10的认识》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级上册数学学科《10的认识》教案设计教学目标1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2．学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3．培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4．引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学重点、难点掌握10的组成学情分析一年级的学生入小学前就初步认识了数字1--10,所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。但是,该班学生来自农村家庭的孩子,家长的素质不是很高,大多数孩子虽然上过学前教育,但是学习习惯参差不齐。因此,在教学中,不能让学生被动汲取、模仿、记忆和反复练习,而是创设了动手...
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 篇2：苏教版一年级数学上册《4.0的认识》教学设计苏教版一年级数学上册《4.0的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级上册0的认识教学目标：1、使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；2、规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”；3、经历观察与实践活动，体验0在生活中的含义，培养学生想象力、探究能力；4、培养学生认真书写的良好习惯，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。教学重点：理解0表示的含义。教学难点：理解0的两种含义。教具准备：头饰、直尺教学过程： 、一、创设情境，导入新课。1、检查预习情况。师：同学们，昨晚你们预习了吗？有预习的同学掌声夸夸自己。师：谁愿意上来和大家分享预习的内容。请1名学生上台分享，相机进行点评。（设计意图）利用...
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 篇3：3.7《0的认识》 人教版一年级上册数学（视频、微课）3.7《0的认识》 人教版一年级上册数学（视频、微课）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇4：北师大版小学数学一年级上册 小猫钓鱼--0的认识 教案北师大版小学数学一年级上册 小猫钓鱼--0的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《0的认识》教学设计教学目标：1、结合具体情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0 和1、2、3，…一样，都是一个数。2、会正确书写0 。3、知道生活中0所表示的常见意义。教学重难点：重点：知道0的意义，会读写0难点：理解0 的意义教具准备：白板课件、数字模型教学过程：课件、数字卡片、奖品谈话导入1、同学们好，大家已经一年级了，认识一些字了，老师有两个字想考考你们看你们认识不认识。课件出示：认识2、认识吗？什么字？（认识）认识我吗？（不认识）但你一定认识它！（课件出示小老鼠收土豆）二、探索新知1、讲故事、找数字（1）秋天到了，小老鼠在地里收获了一些土豆...
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 篇5：10的认识和加减法同步练习（含答案）人教版一年级数学上册10的认识和加减法同步练习（含答案）人教版一年级数学上册资料可供全国地区适用。
大致详情：5.6~10的认识和加减法——10（含答案）人教版 一年级数学上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．按顺序写数。（ ） （ ） 4 5 （ ） （ ）（ ） 9 （ ） 7 （ ） （ ）2．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。8＋1( )7＋3 4－4( )2＋5 9－2( )8－32－1( )9－8 6＋1(...
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   篇6：（2022秋季新教材）人教版一年级上册5.10 10的认识课件+教案（2022秋季新教材）人教版一年级上册5.10 10的认识课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)5.10 10的认识人教版一年级上册举手发言：最大的数是哪个？举手发言：最小的数是哪个？新知导入新知讲解图中有什么？请你数一数。新知讲解举手发言：数一数有几只鸽子？10举手发言：数一数有几个人？9个小朋友。再加1个老师，一共有10个人。新知讲解10举手发言：数字10还可以怎样表示？摆10朵 。摆10个圆片 。新知讲解有9颗珠子，添上1颗是（ ）颗。109＜10910＞（ ）（ ）（ ）（ ）10和一个数比大小，方框里可以填几？0~9新知讲解10像油条和鸡蛋。“10”像什么？...
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   篇7：人教版一年级数学上册 第9课时 0的认识表格式教案人教版一年级数学上册 第9课时 0的认识表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 0的认识 备课人学情分析 在学习完1---5的认识，加法、减法的基础上学习0的认识和有关0的加减法，比较容易。但是“0”的认识是比较抽象的。因为它表示一个也没有，不能提供直观、具体的数量与之建立联系，一年级学生理解起来还是有一定困难的。特别是“0”不仅是数，还可以表示起点和分界线，因为一年级学生的理解能力比较差，所以接受这些知识会有一些难度。所以在教学时要从生活实际出发，尽量创设他们感兴趣的与生活接近的情境，激发他们的学习兴趣，让他们在已有的经验和知识中更加快速，方便的学习新知识。教学目标 知识与技能 使学生理解和掌握0 的两种含义，能较工整的书写0。过程与方法 培养学生想象...
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  篇8：人教版一年级数学上册 3.7 0的认识教学设计（教案）人教版一年级数学上册 3.7 0的认识教学设计（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：零的认识教学内容人教版小学数学一年级上册30页零的认识教 学 目 标通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义2. 规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。3. 零的加减法，以及与1、2、3、4、5的关系4. 培养学生想象力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。5. 通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数 学和生活息息相关。教学重点 零的意义有两种：没有的含义和起点的含义教学难点 零的写法，必须是一笔写成，并且是逆时针探究问题 怎样表示零，有哪些意义，零与现实生活中哪些表示有关教具准备 多媒体、数字卡片...
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  篇9：人教版一年级数学上册 3.7 0的认识表格式教案人教版一年级数学上册 3.7 0的认识表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第三单元 0的认识难点名称 0的含义以及有关0的加减法算理难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容比较广宽，不同的应用体现0的不同含义从学生角度分析为什么难 学生处在形象思维感知阶段，所以对0的不同含义理解较困难；越减越少，越加越多的知识理解架构已形成，对于一个数加0或者减0等于这个数本身理解困难。难点教学方法 1.通过情境演示，让学生从熟悉的动画直观感受并理解知识。 2.创设问题情境、生活情境，激活学生已有的生活经验学习知识。教学环节 教学过程导入 情境导入 师：小朋友...
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 篇10：第五单元 6_10的认识和加减法 10的认识（课件）(共35张PPT)-一年级上册数学人教版第五单元 6_10的认识和加减法 10的认识（课件）(共35张PPT)-一年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)10的认识人教版 数学 一年级 上册第5单元 6~10的认识和加减法图中有什么？请你数一数。图中哪些事物的数量可以用10来表示？123456789109名学生，1位老师，一共有10人。1234567891010只鸽子。10个人10只摆一摆 画一画摆一摆 画一画摆一摆 画一画找一找生活中你见到过的10。生活中哪些事物的数量可以用10来表示？找一找10 > 9数一数，计数器上有几颗珠子？有9颗珠子,添上1颗是( )颗珠子。109是一位数，10是两位数。说一说你发现了什么？9的后...
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  篇11：人教版一年级上册数学《10的认识》课件(共18张PPT)人教版一年级上册数学《10的认识》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)活动促探究育人促发展————《10的认识》教学阐述数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。会用数学的眼光观察现实世界。会用数学的思维思考现实世界。会用数学的语言表达现实世界。10的认识编排与前面8、9的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数字10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。这样安排既有利于在教学中利用10以内数的顺序和大小比较去更好地突出10的组成，同时也有助于学生集中练习10的书写。学习目标1.学会10的数数、认读、比较...
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  篇12：人教版一年级数学上册 5.3 10的认识(2)教案（表格式）人教版一年级数学上册 5.3 10的认识(2)教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第五单元 10的认识难点名称 让学生熟练掌握10的组成及理解10进位值制难点分析 从知识角度分析为什么难 10进位值制理解和讲解都比较抽象， 10的分成方法较多。从学生角度分析为什么难 学习经验较少，学习的知识储备不够，理解起来较困难。难点教学方法 1.通过小棒、珠子等学具理解10进位值制。 2.通过用小棒摆一摆，深刻感受10的组成。教学环节 教学过程导入 （一）情景导入 ，引出“10”： 星期天，智慧爷爷带着0-9这些数宝宝到郊外秋游，这时候，智慧爷爷说：“孩子...
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 篇13：人教版一年级上册数学《10的认识》课件(共31张PPT)人教版一年级上册数学《10的认识》课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)美丽的小镇上有一栋可爱的大房子你们谁来帮我数一数住了几个小朋友呢 这么温暖的大家庭马上就吸引了一位新朋友有9颗珠子，添上1颗是（ ）颗。1010是两位数口头训练9＜910＞0~910和一个数比大小，方框里可以填几？1010像油条和鸡蛋。“10”像什么？“10”怎么写？10的写法写10要占两个日字格哦！打开数学书60页书写,生活中的数字10住了一段时间,小朋友们发现右边的木头房子似乎有些不牢固,决定搬到左边的砖块房子里去.请两个小朋友为一组，和老师一起动手摆一摆小棒，模拟他们的搬家过程，并记录在学习卡上。搬家是...
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     篇14：1.6 0的认识教案数学一年级上册 浙教版1.6 0的认识教案数学一年级上册 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：0的认识教学目标使学生经历从具体情境中抽象出数的过程，理解0的含义，会读，会写。培养学生的想象力，合作探究的能力和认真书写的好习惯。体会0在日常生活中的应用，初步培养学生用数学的眼光观察事物的意识。重点难点重点：理解0的具体含义，会读，会写0难点：体会0在生活中的运用。教具学具教具：课件，镜子及各种图片，数字卡片教学过程一、创设魔术，积趣导入师：今天老师给你们变个魔术，老师手中的魔镜能变出什么呢？请仔细观察，。师从镜子后面依次拿出5只小松鼠，师：小松鼠的只数用数字几来表示呢/生：用数字5表示。师分别从镜子后拿出4只小兔，3只白天鹅，2只小鸟，1只小猴。（让学生分...
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  篇15：人教版一上5.7《10的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）人教版一上5.7《10的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.7 10的认识 教学设计一、教学目标1.学习目标描述：通过学习，使学生能够正确地数出数量是10的物体的个数，会读、会写数字10，并会比较10以内数字的大小；掌握10的分与合。2.学习内容分析：10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，教材先是显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再认识10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、以内及多位数的基础。3.学科核心素养分析：结合对数的认识，培养学生的...
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