篇1：北京版六年级下册数学-圆柱的认识(教案+学习任务单)北京版六年级下册数学-圆柱的认识(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元第1课时：圆柱的认识年级：六年级教材版本：北京版一、教学背景简述本节课的重要学习内容是：通过观察日常生活中的圆柱形物体，从中抽象出圆柱的立体图形,建立圆柱的表象。通过从不同方向观察、不同角度切截、多种方式构造圆柱的过程，引导学生体会二维图形与三维图形之间的转换关系，从而认识圆柱的特征。学习长、正方体的研究方法是学生继续学习圆柱可迁移的经验。圆柱是学生认识的第一个旋转体，是有曲面的立体图形，这是学生的学习困难。因此，本节课突出“面动成体”的学习活动，在动态课件的演示中，帮助学生体会旋转体的形成过程，在沟通二维平面图形与三维立体图形之间对应关系的过程中，掌握圆柱的特征，促进空...
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   篇2：北京版六年级下册数学-圆锥的认识 (教案+学习任务单)北京版六年级下册数学-圆锥的认识 (教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆锥的认识》学习任务单【课前准备】用萝卜切成三个圆锥形状。操作时注意安全。用纸剪好等腰三角形、直角三角形、一般三角形各1个，圆心角不同的扇形4个，圆、梯形各1个。操作时注意安全。【课上活动】活动一：实物中抽取图形用彩笔描一描物体的轮廓。说一说对圆锥有哪些了解。活动二：选择材料，做圆锥1.想一想，要做一个圆锥需要哪些材料。2．从课前准备的扇形、圆、三角形、直角三角形、等腰三角形、梯形等材料中选择材料动手制作圆锥。3．想一想，通过做圆锥，你对圆锥有了哪些新的认识。活动三：切截圆锥1．平行于底面切、垂直于底面切、斜着切圆锥会出现怎样的切截面？先想一想、画一画。2．观...
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  篇3：人教版【同步配套】一年级下册数学 教案+任务单--平面图形的认识人教版【同步配套】一年级下册数学 教案+任务单--平面图形的认识资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元第1课时：平面图形的认识年级：一教材版本：人教版一、教学背景简述本节课是学生学习平面图形的起始课，这节课要在从立体图形中找平面图形，平面图形分类的活动中，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。由于平面图形是二维图形，学生难以在现实生活的三维空间中找到对应原型，所以学生学习平面图形要比学习立体图形困难一些。于是在教学中，充分体现立体图形和平面图形之间的关系，促使学生积极地利用旧知识去探索新知识，精心设计各种操作活动，丰富学生的感知，积累图形认识的经验。二、学习目标1.通过描、画、印等活动，体会立体图形和平面图形之间的关系。2.通过分类活动，直观认识长方形、正...
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   篇4：五年级数学（北京版）-长方体和正方体的认识2(教案+学习任务单)五年级数学（北京版）-长方体和正方体的认识2(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方体和正方体的认识（二）》学习任务单【课前准备】请准备好上节课的作业。请你从以上11个图形中，选择6个图形围成一个长方体。你选择的图形编号是：你是怎么做的？遇到了什么问题？是如何解决的？【课上活动】1.交流作业中你的做法、遇到的问题及解决的办法。2.根据这两个面，你能想象出所对应的长方体吗？3.根据这两个面，你能想象出所对应的长方体吗？4.想一想，填一填。5.生活中的哪些物品可能是这样的长方体，请你想一想。6.数学书第5页练习一第2题下图中长方体的长、宽、高各是多少？（每个小正方体的棱长都是1厘米）【课后作业】1.北京版教材五年级下册第5页第4题2.北京版...
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   篇5：北师五下8.3《平均数的再认识》（课件+教案+导学单）（23张PPT）北师五下8.3《平均数的再认识》（课件+教案+导学单）（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八单元第三课时《平均数的再认识》导学单【学习目标】1、结合生活实际再进一步理解平均数的意义的基础上，掌握求平均数的方法。2、能运用平均数解决简单的实际问题，体会平均数在实际生活中的应用。3、在探索知识的过程中，增强学好数学的信心，提高自主学习的能力。【学习重点】掌握求平均数的方法。【学习难点】体会平均数在实际生活中的应用。【知识链接】1、出示图片：孙悟空找工作。1）提问：你是孙悟空你去哪个公司？2）为什么孙悟空只有800元工资？（3500+1150+850+700+700+700）÷7=1200元总结：今天我就帮孙悟空解决这个问题。...
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   篇6：人教版八年级下册19.1.2 函数的图象-认识函数的图象（教案+任务单）人教版八年级下册19.1.2 函数的图象-认识函数的图象（教案+任务单）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案教学基本信息课题认识函数的图象学科数学学段：初中年级八年级教材书名：数学八年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2013年9月教学目标及教学重点、难点本节课是在学习函数概念的基础上，进一步讨论函数的图象，学习从函数的图象上获取信息，初步讨论函数的变化规律和变化趋势．教学目标：1．了解函数的图象的意义；2．会观察函数的图象获取信息，根据图象初步分析函数的对应关系和变化规律；3．能初步通过分析图象中变量的对应关系、变化规律和变化趋势，体会数形结合思想．重点：函数的图象意义，从图象中获取信息．教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设...
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   篇7：三年级下册数学 教案+课件+任务单-小数的初步认识整理与复习 北京版三年级下册数学 教案+课件+任务单-小数的初步认识整理与复习 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的初步认识整理与复习》学习任务单【课上活动】活动一：制作《小数的初步认识》单元思维导图。活动二：画一画，写一写，记录你的思考过程。0.4＋0.5＝活动三：活动四：试一试，用竖式计算下面各题。5.6＋4.4＝ 9－0.3＝ 8.7＋6.5＝活动五：【课后作业】1．数学书第77页第5题2.数学书第77页第7题3.数学书第77页第8题【参考答案】1. 数学书第77页第5题9.4-2.6=6.8（吨）答：装载的货物重6.8吨。2. 数学书第77页第7题1.2+（8.4）=9.6 （ 5 ）-3.2=...
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     篇8：北京版三年级下册数学 教案+课件+任务单-分数的初步认识整理与复习北京版三年级下册数学 教案+课件+任务单-分数的初步认识整理与复习资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的初步认识整理与复习》学习任务单【课前活动】请你对《分数的初步认识》这一单元的学习内容进行整理，可以写一写也可以画一画。【课上活动】活动一：请同学们思考一下，在分数的初步认识这一单元里，你认为哪些内容是比较重要的呢？可以在学习单上画一画或者写一写。活动二：解决强强喝牛奶中的问题。1．强强喝1杯牛奶，喝了后，剩下的牛奶多还是喝了的牛奶多呢？你是怎么想的呢？可以画一画或者写一写。2．强强继续喝牛奶，又喝了后，现在剩的牛奶多还是已经喝了的牛奶多呢？请你尝试解答。活动三：亮亮和果果喝牛奶的问题。亮亮和果果各喝一盒牛奶，喝了一些后，现在剩的牛奶一样多，亮亮剩的牛奶是他这盒牛奶的三...
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   篇9：北师五下2.1《长方体的认识》（课件+教案+导学单）（27张PPT）北师五下2.1《长方体的认识》（课件+教案+导学单）（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版数学五年级下第二单元第一课时教学设计课题长方体的认识单元二学科数学年级五学习目标1、结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确地掌握长方体和正方体的表面特点，掌握长方体正方体棱长总和的计算方法。2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。重点学生能够熟练地掌握长方体和正方体的表面特点。难点掌握长方体和正方体的表面特点和棱长总和的计算方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、...
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   篇10：北师六下2.1《比例的认识》（课件+教案+导学单）（31张PPT）北师六下2.1《比例的认识》（课件+教案+导学单）（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版数学六年级下第二单元第一课时教学设计课题比例的认识单元二学科数学年级六学习目标1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。2、能运用比例的意义判断两个比能否组成比例，并会组比例。3、感受数学的奥秘，培养数学兴趣。重点理解比例的意义。难点能根据比例的意义写比例。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习导入。1、他们在吵什么？谁说的对？2、谁说的对呢？今天我们学的知识就是解决这个问题的。指名说一说。通过两个小朋友的争吵，引出本课内容，引起学生学习的兴趣。讲授新课二、学习比例的意义...
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  篇11：人教版【同步配套】五年级下册数学 教案+课件+任务单-长方体和正方体的认识（三）人教版【同步配套】五年级下册数学 教案+课件+任务单-长方体和正方体的认识（三）资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方体和正方体的认识（三）》学习任务单【课上活动】活动一：猜猜这个长方体是不是正方体？1.这个立体图形被遮住了一部分，猜一猜这个立体图形是不是正方体？先独立思考一下，再说一说你的想法。2.继续观察，这个立体图形是不是正方体？3.如果现在露出的情况是这样的呢？它是正方体吗？活动二：用下面哪几张硬纸板可以围成一个长方体？我的方案：我选 围长方体。活动三：解决生活中的实际问题1.观察长方体纸盒，你发现了哪些数学信息，能提出什么数学问题？用自己喜欢的方式表示在学习任务单上。我发现的数...
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    篇12：人教版【同步配套】五年级下册数学 教案+课件+任务单-长方体和正方体的认识（一）人教版【同步配套】五年级下册数学 教案+课件+任务单-长方体和正方体的认识（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元第1课时：长方体和正方体的认识(一)年级： 五年级 教材版本：人教版一、教学背景简述本节课是人教版五年级下册第18页和20页《长方体和正方体的认识》的例1和例3。《长方体和正方体的认识》属于“图形与几何”领域中“图形认识”部分的教学，是所在单元的起始课。这部分内容是学生学习立体图形的开始，也是从平面几何到立体几何学习的一次飞跃，对发展学生空间观念的起着重要作用。学生生活中大量的物体形状都是长方体或正方体的，在接触各种自然想象、玩积木、选择各种玩具和用具的过程中，学生逐渐了解了这些几何体在几何方面的特点。在第一学段中，学生已经能够直观感受长方体和正方体的基本特征，能辨认...
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   篇13：人教版【同步配套】五年级下册数学 教案+课件+任务单-长方体和正方体的认识（二）人教版【同步配套】五年级下册数学 教案+课件+任务单-长方体和正方体的认识（二）资料可供全国地区适用。
大致详情：°长方体和正方体的认识(二)五年级数学知识回顾「顶点棱面12条棱6个面,长方体8个互相平行每个面是长方形,的4条棱特殊的有两个面是长度相等正方形正方体8个12条棱,6个面,长度相等完全一样的正方形活动一:用小棒搭长方体活动准备4cm、6cm、8cm、10cm、12cm各4—8根吸管、橡皮泥馨提示想象自己准备搭成什么样的长方体 如何选择小棒 作品展示与交流1请同学们想象这样能否搭成长方体 4cm 6cm 8cm作品展示与交流1用2根8cm和2根6cm小棒搭底面。作品展示与交流1用4根4cm小棒继续搭。作品展示与交流1你能想象出这个长...
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  篇14：五年级下册数学（北京版）-长方体和正方体的认识1(教案+学习任务单)五年级下册数学（北京版）-长方体和正方体的认识1(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元第1课时：长方体和正方体的认识年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述认识图形重点抓两点，一是特征、二是测量。五年级长方体和正方体的学习是从第一学段的“直观辨认”向第二学段“刻画特征”和“度量大小”的飞跃，是“体——面——体”学习的最后一个阶段，是学生空间观念由二维空间到三维空间过渡的开始。因此，这部分知识的学习是发展学生空间观念、提高学生推理能力的重要知识载体。通过三年级的学习，孩子们已经有了从边和角两个维度去认识长方形的经验，到了五年级，孩子们就可以将认识长方形的方法进行迁移，从顶点、面、棱三个角度对长方体进行研究。大部分学生能从长方体的面、棱、顶点的名称及数量上认...
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     篇15：人教版【同步配套】四年级下册数学 教案+课件+任务单--三角形的认识 第二课时人教版【同步配套】四年级下册数学 教案+课件+任务单--三角形的认识 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的认识第二课时四年级数学d小棒:长度5cm、7cm的各3根9cm的1根(可以用吸管、纸条等代替)----- tP科技节活动用小木棒搭支活动2请用最少的材料,搭建一个高约0.2米的稳固支架。看哪个小组搭的支架承受的重物多架,看谁搭的支架最稳固你想怎么搭 HExparimunt+同子图器1杀源源的支架什么形状目 Experiment出情1速你号删刮稳固呢 嘉嘉的支架源源的支架平行四边形容易变形。小丽三角形可真稳固!为什么三角形稳固,四边形小红容易变形 小刚请你从准备好的小棒中,拿出长度5cm7cm的小棒各两根围四边形,用剩下的三根小...
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   篇16：北师六下数学总复习第十一课时《图形的认识》（课件+教案+导学单）（30张PPT）北师六下数学总复习第十一课时《图形的认识》（课件+教案+导学单）（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台总复习第十一课时《图形的认识》导学单【学习目标】1、系统整理学过的图形，沟通各种图形之间的联系，体会“点、线、面、体”之间关系的知识网络。2、复习所学的各种平面图形、立体图形的特征，总结探索图形特征的方法，巩固所学的识图、画图等技巧。【学习重点】引导学生系统整理图形的知识，沟通图形之间的联系，帮助学生构建图形间的知识网络。【学习难点】让学生构建图形间的知识网络。【知识链接】说一说：点、线、面、体的关系。教师谈话：今天我们就来复习关于图形的知识。【合作探究】一、教材第89页问题一：我们学过哪些图形？把这些图形分类，并找出它们之间的关系。...
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    篇17：人教版【同步配套】四年级下册数学 教案+课件+任务单--三角形的认识 第一课时人教版【同步配套】四年级下册数学 教案+课件+任务单--三角形的认识 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元第1课时：三角形的认识 第一课时年级： 四年级 教材版本：人教版一、教学背景简述“三角形的认识”是在学生已经能够辨认三角形，并认识了一些四边形的基础上学习的。学生认识了长方形、正方形、平行四边形和梯形的特点，掌握了平行四边形和梯形画高的方法，还知道垂线和平行线的相关知识。本节课的教学重点是：通过观察、操作等活动，知道三角形的特征和各部分名称，会画三角形的高，并从中发展学生的抽象能力和空间观念。在活动中渗透认识三角形是继续学习和探索其它多边形的基础。学生能结合已有经验探索图形的特征，但由于小学生的年龄和思维特点，对三角形概念的认识还不够深刻。再有，学生对三角形高的认识，不但...
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  篇18：第一单元第1课时《圆的认识（一）》课件+教案+导学单第一单元第1课时《圆的认识（一）》课件+教案+导学单资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元《圆的认识（一）》导学单【学习目标】1.在具体的情境中，引导学生认识圆，掌握圆的特征，同时学会画圆，理解并掌握同圆中半径与直径的关系。 2.通过学生的自主探究与合作交流，培养学生观察、比较、分析、总结与归纳等思维能力。3.在探究新知的过程中，感受数学在生活的魅力，激发学生学习数学的兴趣。【学习重点】认识圆，掌握圆的特征并学会画圆；理解并掌握同圆中半径与直径的关系。【学习难点】能应用圆的特征解释生活中的现象。【知识链接】在我们的生活中有许多美丽的图案。 1.你发现了什么？2.古希腊数学家曾经说过：在一切平面图形中，圆是最美的。【合作探究】一、教材第2页...
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   篇19：第一单元第2课时《圆的认识（二）》 课件+教案+导学单第一单元第2课时《圆的认识（二）》 课件+教案+导学单资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元《圆的认识（二）》导学单【学习目标】1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，并画出圆的对称轴。 2.通过学生的实践操作与自主探究，培养学生的空间观念。3.在探究新知的过程中，感受数学的魅力，增强学习数学的信心。【学习重点】体会圆的对称性，通过折纸的方法找出圆心。【学习难点】进一步理解轴对称图形的特点，感受图形的对称性。【知识链接】1.画半径为2.5cm的圆，用字母标出圆心、半径和直径。2.填一填。 （ ）号线段表示直径。（2）（ ）号线段表示直径。（3）两端都在圆上的线段中，（ ）最长。3.这些图形都有什么特点？4.猜猜圆是...
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   Tags：认识,单韵母,韵母,教案,精选
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