篇1：人教版二年级数学下册 《克和千克的认识》（教案）人教版二年级数学下册 《克和千克的认识》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《克和千克的认识》教学设计教学内容：人教版二年级下册第八单元第一课时《克和千克的认识》P101-103设计理念：“数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验”是《数学课程标准》的重要理念之一。本教材在编排上力求接近学生的实际生活。在学生的生活经验和已有知识体验基础上，从具体生活情境出发使学生感受并认识质量单位克和千克；通过各种实践活动初步建立1克和1千克的观念，知道1千克＝1000克。使学生感受数学与日常生活的密切联系。学情分析：学生在日常生活中都接触过质量问题,已经对质量的概念有了感性的认识,建立了初步的质量观念，但是对质量单位还缺乏认识。本单元在此基础上,帮助学生认识质量单位...
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  篇2：二年级数学下册教案-六 动物趣闻——克和千克的认识 青岛版二年级数学下册教案-六 动物趣闻——克和千克的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：六 动物趣闻——克和千克的认识教学目标：在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克。使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体的意识。二．教学重难点教学重点：建立克和千克的质量观念。掌握质量单位：克、千克。教学难点：掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。三．教学过程课前游戏：反口令师：在没上课之前，先和同学们做个小游戏好吗？生：（齐声）好！师：这个游戏有点难度，但只要同学们注意力集中了就一定能完成这个游戏的，同学们有没有信心？生：异口同声说：有！师：这个游...
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 篇3：青岛版六三制 三年级数学上册一动物趣闻__克千克吨的认识克千克的认识 教学反思青岛版六三制 三年级数学上册一动物趣闻__克千克吨的认识克千克的认识 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《克、千克的认识》教学反思《克和千克的初步认识》是本册书中第一单元的知识，主要是让同学们理解质量这个概念，知道在我们的生活中除了斤、两是质量外，还有克和千克也是质量单位，这节课我们主要学习质量单位“克”的初步认识，让同学们能够通过本节课的学习，基本了解一些质量单位之间的换算，实施新课程以来，人们再次提出了“数学教学生活化”、“数学教学活动化”、“学校数学应向生活数学回归”等口号，生活、活动成为数学课程改革中的两个关键词。然而，如何把这两者落到实处，让学生学得有效，是我们值得思考和研究的问题。关注生活与数学的联系：1．通过亲切的谈话让学生重温最熟悉的生活情境，唤起学生的已有的生活经验，帮助...
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 篇4：青岛版（六年制）数学三年级上册第一单元 《克、千克的认识》教学设计青岛版（六年制）数学三年级上册第一单元 《克、千克的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版（六年制）数学三年级上册第一单元 《克、千克的认识》教学设计一、学习目标：1. 认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。2. 学会用天平称一些比较轻的物品的质量（20克左右），初步学会看商品包装上的重量。3. 培养初步的观察能力，操作能力和对事物的分析、比较能力。二、教材分析：本节课是在学生已经学习过质量单位“克和千克”的基础上，通过大量的动手操作活动进一步认识这两个质量单位，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会应用所学知识进行一些简单的物品重量计算。三、学情分析：我班共56人，其中男生29人，女生27人。我班的很多孩子在日常生活...
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  篇5：三年级上册数学教案-一 动物趣闻——克和千克的认识 青岛版三年级上册数学教案-一 动物趣闻——克和千克的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 动物趣闻——克和千克的认识【教材简析】学生在日常生活中已经对重量的概念有了感性的认识，建立了初步的重量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立 1千克和 1克的观念，知道 1千克=1000克。【教学目标】在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。初步建立 1千克和 1克的质量观念，知道 1千克=1000克。在建立质量观念的基础上，培养学生估量物品质量的意识。在具体情境中，体会质量单位在日常生活中的应用，增强学习数学的兴趣，从而获得积极的情感体验。【教学重点】掌握质量单位：克、千克。2.掌握克和千克的换算关系：1...
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 篇6：北京版小学数学二下 7.2千克与克的认识 教案北京版小学数学二下 7.2千克与克的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《千克与克的认识》教学目标：1.通过实际操作的活动，认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的概念，知道1千克=1000克。2.能够在数学活动中，形成初步的观察能力，培养学生的自主实践、主动探究、合作学习的意识。3.培养学生能把数学知识和生活实际相联系，在学习过程中感知数学就在身边，对数学产生亲切感，形成初步的估算意识。教学重点：认识质量单位千克和克，知道1千克=1000克。教学难点：1克与1千克质量观念的建立。教学过程:一、谈话激趣 导入新知师：老师要在咱班进行赛跑比赛，你们愿意参加吗？可是这次老师要给比赛增加一点难度，要求在班里（一胖一瘦）两个同学中选一个，背着他跑，如果...
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  篇7：青岛版(2015）三上-第一单元 1.克、千克的认识【优质教案】青岛版(2015）三上-第一单元 1.克、千克的认识【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅克、千克的认识教学内容 克 千克 的认识教学目标1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。2、掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。重难点 结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念教学准备各种秤、幻灯、小黑板、1千克的盐。教学过程一、创设情境，感知轻重：1、游戏导入。请三位学生到台前做“背一背”的游戏（请一位同学背另外两位同学，被被的两位同学轻重对...
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 篇8：北京版小学数学二下 7.2千克与克的认识 教案北京版小学数学二下 7.2千克与克的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《千克与克的认识》教学设计【教学目标】1.感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。认识天平和几种以“千克”作单位的秤。2.知道1千克=1000克。3.通过掂一掂、估一估、称一称等活动，使学生感受数学与生活的密切联系。【教学重、难点】１.建立克和千克的概念，知道1千克=1000克。２.感知１克和１千克物体的质量，估计物体的质量。【教学准备】多媒体课件，天平，番茄酱，口香糖，阿尔卑斯糖，黄豆，１克砝码，小橡皮，塑料小人，２分硬币，长尾夹，大米，面粉，奶粉，洗衣液，１千克砝码【教学过程】一、谈话导入师：同学们，大家都去过超市买东西吧？其实，在超市里也有许多...
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 篇9：苏教版三年级数学上册《千克和克以及分数的初步认识（第4课时）》教案苏教版三年级数学上册《千克和克以及分数的初步认识（第4课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第101页的第19～24题。1.通过整理和复习，学生丰富了对千克和克的认识，能选择合适的单位描述物体的轻重，能正确进行相关质量单位的换算，提高估计和测量物体质量的能力。2.通过整理和复习，学生进一步体会分数的含义，能用简单的分数描述相关生活现象，感受数学学习的拓展及其价值。3.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。4.使学生在整理与复习的过程中，进一步感受数学与日常生活的联系，体会数学学习的价值和乐趣。丰富对千克和克的认识，能选择合适的单位描述物体的轻重，能正确进行相关质量单位的换...
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  篇10：苏教版三上数学 2.1认识千克 教案苏教版三上数学 2.1认识千克 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识千克教学目标： 1．通过实践活动，让学生感受并认识质量单位“千克”，初步建立“千克”的概念，会用“千克”表示物体的质量。 2．在实践活动中，体会到数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，增强学习数学的兴趣，从而获得积极的情感体验。教学重点： 建立“千克”的概念。教学难点： 建立“千克”的概念。教学过程： 一、引出比较方法 1. 任意选一位学生，老师和这位小朋友相比，你想说些什么呢？ （高——矮、大——小、男——女、轻——重、胖——瘦、白——黑） 2. 老师重，学生轻。在生活中经常要比较物品的轻重。瞧，今天老师带来了包...
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  篇11：北京版二年级数学下册 7.1千克与克的认识 教案北京版二年级数学下册 7.1千克与克的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 千克与克的认识 课型 新授 课时 1 日期核心知识 建立1千克和1克的概念。核心问题 1千克有多重？1克有多重？教学目标 1、 感知并认识质量单位克和千克，在初步了解用秤称物体的方法的过程中，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。2、 在具体的操作活动中，经历看、掂、称等实践活动，树立估测物体质量的意识，培养根据参照物估测物体质量的能力。能根据秤的刻度表读出物体的质量，渗透度量思想。3、激发学习数学的兴趣，体验数学知识和生活的紧密联系，在学习的过程中感知数学就在我们身边，对数学产生亲切感。教学重点 建立千克和克的质量观念。教学难点 1.建立1千克和1克的质量...
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   篇12：苏教版数学三年级上册 二 千克和克_认识千克教案苏教版数学三年级上册 二 千克和克_认识千克教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：苏教版三年级上册第28～30页，认识千克?
教学目标：?1.通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念；?
2.使学生通过观察、操作，让学生了解称物体的方法；?
3.培养学生动手能力，增强学生学习数学的兴趣，学习与他人合作交流。?
教学重点：体会1千克是多重
教学难点：体会1千克是多重?
教学准备：?
课件、台秤、若干重1千克的物品、若干其他重量的物品?
?教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
实践活动：取出两包实物，观察，并根据经验判断轻重。
1．猜一猜：哪一袋重一些？?
2．掂一掂：哪一袋重一些？?
要知道食品准确...
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 篇13：苏教版三年级上册数学 第八单元 4 千克 克和分数的初步认识复习 教学设计苏教版三年级上册数学 第八单元 4 千克 克和分数的初步认识复习 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：千克 克和分数的初步认识复习 教学设计【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第101页期末复习第19-24题。【教材分析】本课在学生对千克和克以及分数的初步认识学完的基础上,回顾知识点并梳理,进而深化。【教学目标】1．使学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率，能比较熟练第进行简单的换算。进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。2．使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。【教学重点】千克和克的认识及分数的含义。【教学难点】千克和...
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  篇14：8《克、千克的认识》（教案） 数学二年级下册 人教版8《克、千克的认识》（教案） 数学二年级下册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《克、千克的认识》教学设计教学内容教材第1~2页内容，第4页课堂活动第1题及练习一第1题。教学目标1.在现实情境中认识克和千克，感知克、千克的实际意义。2.在称一称、掂一掂等实践操作体验活动中建立克、千克的概念，能根据现实情境恰当选择克或千克计量物品的轻重。3.在现实情境和具体操作中理解掌握克与千克之间的进率，并能进行克与千克之间的单位换算。教学重点建立克、千克的概念，理解掌握克与千克之间的进率。教学难点在建立克、千克的概念过程中，培养学生根据实际需要合理选择恰当单位进行计量物品轻重的意识。教学过程一、情境引入白板展示：超市购物时的对话情境?教师：同学们，画面中他们...
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  篇15：克、千克的认识与计算（课件）-二年级下册数学沪教版(共19张PPT)克、千克的认识与计算（课件）-二年级下册数学沪教版(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)克、千克的认识与计算①质量单位：克与千克gkg净含量：135克净含量：1千克净含量：135g净含量：1kg净含量145g1kg300g1克有多重？1枚2分硬币重约1克。18g下列哪个物体质量重约1克？1克1克1克1克1克1克1克1克1克1克10个1克是10克。10枚2分硬币重约10克。？克2克鸡蛋下列哪个物体质量重约10克？2张A4纸香皂掂一掂称一称不可能掂一掂下列哪个物体质量重约10克？10g50g估一估下列课本的质量（ ）（ ）（ ）这3本书的质量一共是多少克？...
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  篇16：北京版数学二年级下册 7.2千克与克的认识 教案北京版数学二年级下册 7.2千克与克的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 千克与克的认识指导思想与理论依据《数学课程标准》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”教师在设计教学时应依据《新课标中》所倡导的“数学教学，要紧密联系学生的实际生活，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。所以，本节课我力求做到以下两点：1、为学生提供充分的从事数学活动的机会，重视让学生从生活经验和已有的知识中学习数学、理解数学。2、鼓励学生自主探究、合作交流，让学生真...
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  Tags：千克,认识,教案,精选,16篇
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