篇1：苏教版数学三年级上册 七 分数的初步认识（一）（教案）苏教版数学三年级上册 七 分数的初步认识（一）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识分数》教学设计
【教学内容】
苏教版三年级上册第七单元 P87。
【教学目标】
1.使学生在已有经验的基础上，结合具体情境，在实践操作中初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一表示；知道分数各部分的名称，能正确读写分数。
2.通过观察、操作、联想等活动，体验创造的快乐，增强数学学习的积极情感。
【教学重点】
初步理解几分之一的分数的含义，感受部分与整体之间的关系。
【教学实录】
一、故事引入，引发冲突
师：孩子们请看大屏幕。有一位老朋友也来到我们的课堂了，这位老朋友是谁？
生：猪八戒。
师：猪八戒在西天取经的途中肚子饿了，他就...
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   篇2：苏教版数学三年级下册 七 分数的初步认识（二）（通用）教案苏教版数学三年级下册 七 分数的初步认识（二）（通用）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识几分之一教学内容：苏教版小学数学第六册第76~78页。教学目标：1、结合具体情景进一步认识分数，知道把一些事物看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。2、体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。学习重点难点：结合具体情景认识这样的几分之一，会实际操作结合表示相应的分数。学习准备：实物投影，学生准备水彩笔。教学过程：复习导入出示一个桃子图，平均分成2份，师：你想到哪个分数？学生回答，师：平均分这个词用的好，老师来写一下（板书：平均分）追问：为什么可以用二分之一表示？出示一个西瓜图，平均分成4份，师：你想到哪个分数？师：我们已...
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 篇3：苏教版三上数学第七单元分数的初步认识（一）（含答案）2苏教版三上数学第七单元分数的初步认识（一）（含答案）2资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版三上第七单元分数的初步认识（一）2一、选择题（满分16分）1．一张长方形的纸对折两次后的形状（如图），它是原来纸的（ ）。A．4倍 B． C．2．用分数表示下列图形中的阴影部分，错误的是（ ）。A． B． C．3．下面分数中，最大的是（ ）。A． B． C．4．甲、乙两人做同样的手工,甲用了小时,乙用了小时,( )做得快一些。A．甲 B．乙 C．一样快5．比多的分数是( )．A． B． C．6．+＝（ ）A． B． C．17．在图中涂色部分占整个长方形的（ ）A． B． C．8．把、、按从大到小的顺序排列是( )．...
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   篇4：苏教版三上数学第七单元分数的初步认识（一）（含答案）1苏教版三上数学第七单元分数的初步认识（一）（含答案）1资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版三上第七单元分数的初步认识（一）1一、选择题（满分16分）1．下面图形中，涂色部分不能用表示的是（ ）。A．B．C．2．丽丽和亮亮用同样大小的彩泥做手工，丽丽的彩泥用了，亮亮的彩泥还剩。比一比谁用得彩泥多？结果是（ ）。A．丽丽用得多 B．亮亮用得多 C．他俩用得同样多3．两支同样大的蛋糕，小明吃了，小红吃了，则（ ）吃的多，（ ）剩下的蛋糕多。A．小明；小红 B．小红，小明 C．不确定4．下面涂色部分可以用表示的是（ ）。A． B． C．5．图中阴影部分不可以用表示的是（ ）。A． B． C． D．6．把一张长方形纸对折，再对...
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  篇5：苏教版数学三年级下册 七 分数的初步认识（二）练习十教案苏教版数学三年级下册 七 分数的初步认识（二）练习十教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识分数”经验发布会──三年级下册《练习十》教学内容：苏教版教科书第85～86页练习十。教学说明：周国平说：“教育不是制造，学生不是产品。所以衡量教育质量，不可能用外在的需要、外在的目的来制造机械产品，来制定指标，用指标来衡量。所以，要提高教育质量，一个前提就是把学生当成人，了解学生的生长，对他们的培育处在什么样的状态。”我们的“小主人数学课堂”主张做到教育目标上以人为本，教学方式上人性化，这不仅是一种境界，更是一种积极状态。本课是一堂练习课，又因为本单元没有安排单元复习，所以本课还肩负着整理与回顾的任务。练习课，似乎总给人单调、枯燥的印象，那么我们的“小主人数学课堂”能做怎样的实...
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   篇6：第七单元 分数的初步认识（一）-三年级数学上册单元重难点易错题试卷（苏教版）（含解析）第七单元 分数的初步认识（一）-三年级数学上册单元重难点易错题试卷（苏教版）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：保密★启用前第七单元 分数的初步认识（一）考试分数：100分；考试时间：90分钟注意事项：1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。一、选择题（共16分）1．盘子里有14根胡萝卜，白兔和灰兔都吃了这盘胡萝卜的，白兔和灰兔一共吃了这盘胡萝卜的（ ）。A． B． C． D．2．淘气写了一个算式：，这个算式的结果是（ ）。...
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 篇7：苏教版小学数学三年级上册 七 分数的初步认识（一）教案苏教版小学数学三年级上册 七 分数的初步认识（一）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：认识分数
教学目标：
1、使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一；能正确读、写分数，知道分数各部分的名称；初步学会联系分数的含义，并借助直观手段比较几分之一的大小。
2、使学生在认识分数的过程中，进一步丰富数学活动的经验，培养观察，操作，思考和表达交流地能力。
3、使学生初步体会分数源于实际生活的需要，进一步感受数学与生活的联系，增强对数学的亲切感。
教学重点：初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
教学难点：会用折纸，涂色等方式，表示简单的分数。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1、同学们喜欢郊游吗？
2、在...
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   篇8：苏教版小学数学三年级上册 七 分数的初步认识（一）（教案）苏教版小学数学三年级上册 七 分数的初步认识（一）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认 识 分 数》教学设计
教学内容：苏教版三年级（上册）。
教学目标：
1.通过具体情境使学生初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；能正确地读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。
2.使学生初步学会联系分数的含义，运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。
3.通过活动使学生进一步丰富数学活动的经验，培养观察、操作、思考和表达交流的能力；体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学重点：
1.认识几分之一。
2.比较分子都是1的几个分数的大小。
教学...
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  篇9：苏教版三上数学 8.4分数的初步认识，千克和克复习 教案苏教版三上数学 8.4分数的初步认识，千克和克复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《千克和克，分数的初步认识》复习教学内容：苏教版三年级数学上册《千克、克和分数的初步认识复习》， 教课书第101页第19－24题。教学目标：1、通过复习巩固质量单位千克、克。让学生会选择合适 的质量单位。2、通过复习让学生巩固千克、克的互化。并能解决简单 的实际问题。 3、让学生进一步理解分数的意义，并能解决简单的实际 问题。教学重、难点：1、会选择合适的质量单位，能把千克化成克，也能 把克化成千克。2、根据分数的意义写出分数，也能根据分数说出意义。 3、利用学过的知识解决实际问题。教学过程：一、情境引入同学们，今天这节课...
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  篇10：苏教版小学数学三年级上册 七 分数的初步认识（一）教案苏教版小学数学三年级上册 七 分数的初步认识（一）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：猫咪的一天——认识分数
教学过程：
课前谈话：
之前我们已经阅读过绘本故事《猫咪的一天》，从你们亮亮的眼睛中我感觉你们是喜欢阅读这个故事的。今天，我们就要来谈一谈这个故事里的数学。说起数学，我就特别想和大家聊一聊数，想一想，我们都学过哪些数呢？能用我们学过的数说一句话吗？
二、认识二分之一根彩带。
1.初步认识1/2根
师：绘本故事中第一次遇到数学是在哪里呢？要从猫咪和鸭子发现的一根红绳子说起。猫咪和鸭子想把这根红绳子做什么呢？（生：蝴蝶结）那他们要做几个蝴蝶结呢？只有一根彩带，猫咪和鸭子都想为自己扎一个漂亮的蝴蝶结，怎样分呢？谁能帮帮他们？
生：从中间一人一半。
师：好的，那...
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  篇11：苏教版小学数学三年级上册 七 分数的初步认识（一）（教案）苏教版小学数学三年级上册 七 分数的初步认识（一）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的初步认识
教学内容:苏教版小学数学三年级上册P87~P89分数的初步认识（一）第一课时。
教学目标:
1、使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一；能正确读、写分数，知道分数各部分的名称；初步学会联系分数的含义，并借助直观手段比较几分之一的大小。
2、使学生在认识分数的过程中，进一步丰富数学活动的经验，培养观察、操作、思考和表达交流的能力。
3、使学生初步体会分数源于实际生活的需要，进一步感受数学与生活的联系，增强对数学的亲切感。
教学重点难点:
1、教学重点：初步理解几分之一的含义。
2、教学难点：估计一部分大约占整体的几分之...
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 Tags：分数,初步,认识,教案,苏教版
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