篇1：3.1认识不等式 课件（28张PPT）+教案+大单元教学设计3.1认识不等式 课件（28张PPT）+教案+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学 科 数学 年 级 八年级 设计者教材版本 浙教版 册、章 上册第三章课标要求 1.结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质。2.能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集;会用数轴确定两个一元一次不等式组成的不等式组的解集。3.能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题。建立模型概念。内容分析 “相等”与“不等”是数学中两种最甚本的数量关系，而方程和不等式是刻画这两种数量关系的重要数学模型，由于方程与不等式具有解数量关系的共同本质，区别只在于相等与不等，因此在本章的教学中我们将类比方程知识学习不等式。这包括从...
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  篇2：北师大版一上6.1《认识图形》（课件+教案+大单元整体教学设计）北师大版一上6.1《认识图形》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识图形》单元整体设计一、单元主题解读（一）课程标准要求分析《认识图形》单元是图形与几何领域第一学段“图形的认识与测量”中的重要内容。《数学课程标准》在“内容要求”中指出：“通过实物和模型辨认简单的立体图形和平面图形，能对图形分类，会用简单图形拼图。在图形认识与测量的过程中，形成初步的空间观念和量感。”在“学业要求”中指出：“能辨认长方体、正方体、圆柱球等立体图形，能直观描述这些立体图形的特征。会用简单的图形拼图，能在组合图形中说出各组成部分图形的名称，会形成初步的空间观念。”（二）单元教材内容分析本单元的内容主要是立体图形的初步认识，包括两个部分：第...
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   篇3：【大单元整体教学】9.正确认识广告 第三课时 单元整体分析+课时课件+课时教案+素材【大单元整体教学】9.正确认识广告 第三课时 单元整体分析+课时课件+课时教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9《正确认识广告》第三课时一、教学目标 1.学生通过了解广告的“秘密招数”，学会识别广告，不被广告牵着鼻子走。2.学生能够总结出抵御诱惑的小妙招，善于识别广告，知道遇到虚假广告要用法律武器保护自己，做聪明的消费者。二、教学重点、难点 重点：学生能够通过了解广告的“秘密招数”，学会识别广告，不要被广告牵着鼻子走。难点：学生能够总结出抵御诱惑的小妙招，善于识别广告，遇到虚假广告要用法律武器保护自己，做聪明的消费者。三、教学准备 课件、图片素材、视频素材四、评价任务 1.广告招数我识别评价量表1评价项目评价标准星等学生了解广告运用的宣传招数，学会识别广告，不被广...
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  篇4：【大单元整体教学】9.正确认识广告 第一课时 单元整体分析+课时课件+课时教案+素材【大单元整体教学】9.正确认识广告 第一课时 单元整体分析+课时课件+课时教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9《正确认识广告》第一课时一、教学目标 核心素养：道德修养1.学生了解广告的起源和发展。2.学生认识知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。3.通过学习了解广告的制作过程，学生能够认识到广告在生活中发挥的重要作用。二、教学重点、难点 重点：学生认识不同广告的类型和功能。难点：通过学习了解广告的制作过程，学生能够认识到广告在生活中发挥的重要作用。三、教学准备 课件、图片素材、视频素材四、评价任务 1.生活处处是广告评价量表1评价项目评价标准星等学生了解广告的起源发展及不同的广告形式能够说出生活中有哪些形式的广告得1星。（ ）能够知晓...
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   篇5：【大单元教学】生物多样性主题大单元整体教学设计+教案1认识生物多样性--人教版生物八上第六单元【大单元教学】生物多样性主题大单元整体教学设计+教案1认识生物多样性--人教版生物八上第六单元资料可供全国地区适用。
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初中大单元整体教学设计
单元教学主题 生物的多样性 学科 生物 年级 八年级
单元 第五单元 授课人 Xxx
单元内容 本单元教学内容：
认识生物的多样性；（2）保护生物的多样性。
本单元内容的逻辑结构:
《生物的多样性》是八年级上册第六单元的第二章，教材中关于本单元的内容有《认识生物的多样性》和《保护生物的多样性》两部分的内容，这部分是对前面植物类群、动物类群、微生物类群的汇总，让学生通过这节课理解生物多样性的内涵及其重要性。其中《认识生物的多样性》主要是让学生理解生物多样性的内涵，了解我国丰富的动植物资源；《保护生物多样性》则是让学生了...
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  篇6：【大单元教学设计】第一单元第5课时 认识自己 单元规划+课时教案+课件+同步练习【大单元教学设计】第一单元第5课时 认识自己 单元规划+课时教案+课件+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)3.1 认识自己部编版七年级上册大单元主题设计单元知识结构图课时内容安排表解码新变化“DNA”：使中学生活丰富多彩——成长的节拍 课时安排 课时名称 课堂主题 学生活动 拓展 核心素养课时一 破解：中学序曲 单元简介，“运用你的经验”探究中学生活的“新”，合作探究：昨天与今天，塑造新自我 小组合作，体验初中生活“新起点”；合作探究，知识重塑新自我 以小组为单位，结合自己的学习方法，整理每位同学的学习经验，形成学习方法宣传 政治认同道徳修养健全人格责任意识课时二 核心：少年有梦 活动：说说你的梦想，体味梦想内涵及重要性；观点辨析：知道梦想与现实的关系 学生...
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     篇7：【大单元整体教学】道德与法治七上第一单元《成长的节拍》第5课时认识自己 单元教学规划+课时教案【大单元整体教学】道德与法治七上第一单元《成长的节拍》第5课时认识自己 单元教学规划+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级第一单元《成长的节拍》大单元教学设计一．单元基本信息学科 道德与法治 实施年级 七年级 设计者课程标准模块 第四学段生命安全与健康教育使用教材 统编版教材七年级上册单元名称 第一单元 成长的节拍单元课时 6课时二．单元教学规划（一）主题名称：新生活中的成长（二）主题概述： 1.本单元以“新生活中的成长”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色，孕育了道德与法治课程核心价值观的萌芽，是各单元内容设计的基础。 围绕“新生活中的成长”这一主题，引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，...
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   篇8：人教版四上5.5《认识了平行四边形》（课件+教案+大单元整体教学设计）人教版四上5.5《认识了平行四边形》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)认识平行四边形人教版四年级上册教学目标结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高，感受平行四边形的不稳定性。通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。在探究过程中，激发学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。新知导入小游戏：拼一拼。用所给的两长、两短四根小棒，你能拼出几种四边形？长方形平行四边形新知讲解认识平行四边形新知讲解研究一下，平行四边形的边有什么特点。小组合作学习要求：1、测量平行四边形的边和角。2、和同学说说你的发现。新知讲解展 示 汇 报AB∥CDAC∥BDA...
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   篇9：2.1 认识无理数 课件(共22张PPT)+教案+大单元教学设计2.1 认识无理数 课件(共22张PPT)+教案+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第二章 实数2.1 认识无理数（1）北师大版八年级数学上册教材分析认识无理数是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第二章《实数》的第一节。本节内容安排了2个课时完成，第1课时让学生感受无理数的存在，初步建立无理数的印象，结合勾股定理知识，会根据要求画线段；第2课时借助计算器感受无理数是无限不循环小数，会判断一个数是无理数。本课是第1课时，学生将在具体的实例中，通过操作、估算、分析等活动，感受无理数的客观存在性和引入的必要性，并能判断一个数是不是有理数。教学目标1、探索无理数的定义，比较无理数与有理数的区别，并能辨别出一个数是无理数还是有理数，训练学生的...
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  篇10：人教版三上3.5《吨的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（27张PPT）人教版三上3.5《吨的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《测量》单元整体设计一、单元主题解读（一）课程标准要求分析《测量》单元是图形与几何领域第二学段“测量”中的重要内容。《数学课程标准》在“内容要求”中提出：“认识长度单位千米，知道分米、毫米；能进行简单的单位换算；能恰当地选择单位估测一些物体的长度和面积，会进行测量。”“在图形认识与测量的过程中，增强空间观念和量感。”“认识吨，以及克、千克、吨之间的关系”。在“学业要求”中提出：“能描述长度单位前面、分米、毫米，能进行长度单位之间的换算；能在真实情境中选择合适的长度单位。”（二）单元教材内容分析这个单元的主要内容有：毫米、分米的认识、千米的认识、吨的认识和...
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