篇1：人教版一上5.7《10的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）人教版一上5.7《10的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.7 10的认识 教学设计一、教学目标1.学习目标描述：通过学习，使学生能够正确地数出数量是10的物体的个数，会读、会写数字10，并会比较10以内数字的大小；掌握10的分与合。2.学习内容分析：10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，教材先是显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再认识10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、以内及多位数的基础。3.学科核心素养分析：结合对数的认识，培养学生的...
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    篇2：人教版一年级数学上册10的认识教学设计教案人教版一年级数学上册10的认识教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10的认识教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版教小学数学第一册 P59－60页教材分析：教材编排10的认识与8、9的认识基本相同，仍然引导学生按照数数、认识数10，数的顺序，比相邻的两个数的大小，10的组成和写数字的顺序进行认识。10的组成是重点，它是10以内进位加法的基础，本节课通过让学生数、摆、写、比、分等实际操作认识10，培养学生的有序思维和逆向思维。设计理念：《数学课程标准》明确指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”数学知识，数学思想和方法必须由学生在现实的教学实践活动中理解和发展，要紧密联系学生的生活实际。从学生的生活...
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  篇3：《0的认识和加减法》（表格式）教案一年级上册数学人教版《0的认识和加减法》（表格式）教案一年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 课题0的认识和加减法教案 【教学内容]小学数学一年级上册第三单元第9课教材及学情分析 在生活中一年级学生已广泛接触过0，具有0的初步认识。但是0的认识又比较抽象，因为它表示一个也没有，所以不能提供直观具体的数量与之建立联系，而且0不仅表示一个数，还可以表示起点。为此，要遵循学生的认知特点，在教学时从生活实际出发，尽量创设学生感兴趣的问题情境。学习目标 1.初步知道“0”的含义，会读、写数字“0”，初步学会计算有关“0”的加、减法。 2.在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。 3.通过观察思考、讨论探索等学习活动，提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力。 4.通过...
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  篇4：人教版数学一年级上册5.12 10的认识 表格式教案人教版数学一年级上册5.12 10的认识 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课时 10的认识课题 10的认识 课型 新授课教学内容 教科书第59～60页的内容。教学目标 1.通过自主探索，使学生学会数数、读数、写数，会比较10以内数的大小，能区分序数及基数的含义，掌握10的组成，理解10个一是1个十。 2.经历认数的过程，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，初步建立数感。 3.培养学生对数学的积极情感，感受学习数学的乐趣。教学重点 能比较10以内数的大小。教学难点 掌握10的分与合。教学准备 多媒体课件、计数器、小棒（学生自备）。教 学 过 程 备 注一、创设情境，导入新课 教师：同学们喜欢听故事吗？ 教师：首先请大家听这样一个故...
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  篇5：冀教版数学一年级上册 2 10以内数的认识 —0的认识 教案冀教版数学一年级上册 2 10以内数的认识 —0的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10以内数的认识 —0的认识教学目标：1.通过熟悉的事物理解0的意义，了解0在实际生活中的简单应用。 2.能正确书写0，会用0表示一些熟悉的事物。 3.初步感受数学与生活联系，增强学习的兴趣。教学重难点：理解0的含义，会用0表示一些熟悉的事物，会用0表示一些熟悉的事物。教学过程：一、复习导入复习前面学习的1---9的数字，然后展示课件出示下面图片。师：（上面的图）盘子里有两个杯子，用数字2表示，盘子里有一个杯子，用数字1表示。如果盘子里一个杯子也没有，用什么数字来表示呢 生：用0表示。师：（下面的图）小男孩手里有两个气球，结果手里两个气球不小心都飞走了，该如何表示小男孩...
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 篇6：苏教版（新）一上 第五单元 7.0的认识【优质教案】苏教版（新）一上 第五单元 7.0的认识【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅认识0一课时教学内容认识0教材第17、第18页的内容。教学目标1.通过学习,理解0的实际意义。2.会正确地读、写0。3.通过认数0,渗透数学就在我们身边的思想。重点难点理解0的含义,会正确地读、写0。教具学具主题图,投影,5个△,直尺,课件。教学过程一 学前准备1.填数。1 4 5 32.摆5个1。(1)从左数用手盖住第4个1。(2)从右数拿走4个1。3.接着画。3 4 5 二 探究新知1.认识0。(1)课件显示小兔子采蘑菇。(投影或图片)小兔子们提着篮子,高高...
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  篇7：人教版一年级上册数学 11_20的认识 教案人教版一年级上册数学 11_20的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《11~20各数的认识》教学设计学习目标：通过多样的数数活动，能够有序地数出11~20物体的个数；初步感知计数单位“十”的含义，知道11~20各数的组成；掌握20以内数的顺序，会比较大小；养成团结协作、完整表达、乐于倾听的学习习惯；体会到处处有数学，培养数学学习兴趣。学习重点：说出11~20各数是由（ ）个十和（ ）个一组成的。学习难点：1、理解计数单位“十”2、区别“11”中的2个“1”的意义。学具准备：每生20根小棒，2根皮筋。教学预设：一、激趣导入：1、出示：凌乱的0~10各数字.【PPT】师：小朋友，我们已经认识了这些数字宝宝，你能给他们排排队吗？（根据...
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 篇8：冀教版（新）一上-第二单元 8.0的认识【优质教案】冀教版（新）一上-第二单元 8.0的认识【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅0的认识教学内容：教材46－47页教学目标:1、在童话故事的情境中，学习有关0的加减法。2、会计算有关0的加减法，会口算5以内的加减法。3、结合童话故事，使学生受到做事专心和关心长辈的教育。教学准备:教学课件、口算卡片、数字卡片教学过程:环节 教师活动 学生活动 设计意图情 境 创 设 1、出示课件，播放音乐，教师讲述“小猫钓鱼”的故事，使学生明白小猫一条鱼也没钓到。 2、引导学生以小组为单位交流讨论：小猫为什么一条鱼也没钓到？ 学生听完故事后，分小组讨论。 学生汇报。 童话故事的引入，激发了学生的学习兴趣，使学生在童话故...
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  篇9：2023秋人教版一年级数学上册 第5单元《10的认识》教案2023秋人教版一年级数学上册 第5单元《10的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的认识》教学设计【教学目标】：在现实情境中感受并理解10的意义，认识10所表示的实际数量，大小，顺序和组成。在认数活动中，培养数感和符号意识，学会有序观察和有条理地数学表达。体验感受10与实际生活的联系，激发学习数学的兴趣。【教学重难点】：重点：在现实情境中，感受并理解10的意义，能正确读写10，进行10以内的数的大小比较。难点：理解和掌握10的组成【教学准备】：课件【教学过程】：故事引入，揭示课题师：同学们，在前面我们学习了哪些数，9看自己最大，很是骄傲，跑到0的面前神气地说，“你呀，没头没脑表示一个也没有，和我比起来你太小了”0听后非常难过，这时1站了起来，很有...
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 篇10：第五单元《10的认识》（教案）数学一年级上册人教版1第五单元《10的认识》（教案）数学一年级上册人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元《10的认识》（教案）人教版数学一年级上册一、教学目标1.学会数、认、说10;比较9与10的大小;能够工整书写10。2.通过分一分的过程， 提高动手操作能力;通过比较9与10的大小的过程，增强数感能力。3.养成认真书写的好习惯，初步培养严谨的学习态度。二、教学重难点[重点] 10的认识及组成。[难点] 10的组成。三、教学过程（一）导入小猴子：动物之家举行了一场抢数字比赛，我们看看这些小动物都抢到了哪些数字？生：0，1，3，5，6，7，9小猴子：谁抢到了最大的数字？老虎抢到了最大的数字，抢到了几？生：老虎抢到了数字9。小猴子：谁抢到的数字最小？几？生：小...
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 篇11：2023秋人教版一年级数学上册 0的认识（教案+练习+任务单）2023秋人教版一年级数学上册 0的认识（教案+练习+任务单）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课程基本信息学科 数学 年级 一年级 学期 秋季课题 0的认识教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月教学目标结合生活实际，理解“0”的含义；会读、会写数字“0”，熟悉数的顺序。 通过具体生动的情境，培养语言表达能力和初步的抽象概括能力。 3.通过紧密联系生活实际，激发学习兴趣，初步认识到数学与生活息息相关；养成认真书写、思考的好习惯。教学内容教学重点：理解0的含义、正确书写数字“0”。 教学难点：理解0的含义。教学过程一、故事激趣，引入新课。 前面我们已经认识了1到5，这5...
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 篇12：小学数学人教版一年级上10的认识教案小学数学人教版一年级上10的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的认识》教学设计学习目标：1.结合主题图，引导学生数数，学生借助学具数一数，摆一摆并抽象出数10。2.通过自主关联“比9大1的数怎么表示”，引导学生借助数轴理解9再增加1就是10。3.通过联想生活中10个的物体理解10的产生，初步感受十进制计数法的计数原理；通过小棒的捆扎知道“10个一是1个十”。4. 结合我国古代发明十进位值让学生了解其历史文化，进行社会主义核心价值观的教育。5.利用双手探究10的分成和组成。教学流程：一、 故事引入，激发兴趣师：小朋友们你们都认识哪些数字宝宝了？请你来叫一叫他们的名字。（课件）师：把调皮的数字宝宝排排队，像尺子一样站笔直。（感受整齐...
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 篇13：人教版一上3.7《0的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（29张PPT）人教版一上3.7《0的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)0的认识人教版一年级上册教学目标1.理解并掌握0的两种含义，会读写0。2.能正确计算与0有关的加、减法。3.体会有关0的加减法的算理，初步掌握有关0的加减法计算方法。新知导入拍手游戏：请看卡片上是几就拍几下手掌。13524新知导入猜一猜手似脚来脚似手,红红屁股脸儿丑。生来淘气恶作剧，动作表情很像人。（打一动物）新知导入210新知导入一个也没有，用“0”表示。0和1，2一样也是一个数，都可以用来表示物体的数量，0表示一个也没有。新知导入思考：0 除了可以表示没有，还可以表示其它的意思吗？排在最前面直尺上从0开...
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  篇14：人教版一年级上册数学6-10的认识和加减法 10的认识 （课件）(共30张PPT)人教版一年级上册数学6-10的认识和加减法 10的认识 （课件）(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)小学数学 一年级上册第五单元课题：10的认识人教版 小学数学 一年级上册《10的认识》10的认识有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁？我们已经认识的数字娃娃中，谁最大？能与0做邻居的又是谁啊？猜一猜019345678021你真是太小了，什么都没有，真没用！9345678021你真是太小了，什么都没有，真没用！9我和0站一起比你还大呢!10只鸽子师生10人10只鸽子1234567892个2个地数5个5个地数10 朵2个2个地数5个5个地数生活中的10...
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     篇15：一年级上册数学教案-一 快乐的校园——《6～10的认识》青岛版一年级上册数学教案-一 快乐的校园——《6～10的认识》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 快乐的校园——《6～10的认识》教学目标：能借助主题图和实物正确地数10以内物体的个数。通过本课学习，学生能正确地认、读、写6--10 各个数，初步建立数感，培养学生初步地动手操作的能力。初步经历用10 以内的数描述身边事物的过程。在教师的引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。二．教学重难点教学重点：6 -10 各数的写法。教学难点:数感的建立。三．教学过程:(一）情境导入师：上节课我们学习了什么知识你还记得吗？现在老师考考你：一个也没有用什么数字表示？生：0。师：尺子上的0表示什么？生：起点师：同学们上节课学习的很认真...
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