苏教版五年级上册数学 （教学设计 ）小数的意义资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义教学内容：小数的意义教学目标：通过动手操作，自主探索感受小数累分进行计数的过程。通过知识的对比和联系引导学生感受小数的特点，贯通小数与整数知识。使学生在建构小数概念的过程中，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。通过身高等实例体会小数精确表达的价值，感受小数与生活的联系，进一步增强学习数学的兴趣。教学过程：复习导入：数数这是我国著名的数学家华罗庚的一句数学名言，读：数源于数，量源于量。（课件显示拼音）再读。今天朱老师带领同学们去数数。复习整数1，2，3，4，5，6，7，8，9，10这是几个几个数？（一个一个地数）也就是它的计数单位是“一”。同学们学得真好，...
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